第二單元《5借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年一年級上冊科學 蘇教版

第二單元《5借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《5借助工具觀察》說課稿-2024-2025學年一年級上冊科學蘇教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《5借助工具觀察》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已有觀察植物、動物等基礎(chǔ)上，通過使用放大鏡、顯微鏡等工具，進一步引導學生學會借助工具進行細致觀察，培養(yǎng)觀察能力和科學探究精神。教材章節(jié)為一年級上冊科學《觀察與記錄》第二單元。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和實踐操作能力，同時提升學生的觀察能力和問題解決能力。通過借助工具觀察，學生將學會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而培養(yǎng)科學思維和科學態(tài)度。此外，課程還將引導學生體驗合作學習，培養(yǎng)團隊精神和交流能力，為學生的終身學習打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：學會使用放大鏡和顯微鏡等工具進行觀察。

-例如，教師需引導學生掌握放大鏡的使用方法，觀察物體細節(jié)，并能夠描述所觀察到的特征。

-重點二：培養(yǎng)細致觀察能力。

-例如，通過觀察樹葉的紋理、昆蟲的翅膀等細節(jié)，學生能夠提高觀察的精確度和細致程度。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解放大鏡和顯微鏡的工作原理。

-例如，學生可能難以理解光線如何通過鏡片聚焦，教師可以通過實驗演示或動畫講解來幫助學生理解。

-難點二：準確描述觀察到的特征。

-例如，學生可能難以用恰當?shù)恼Z言描述復雜的觀察結(jié)果，教師可以提供觀察記錄模板，指導學生如何準確表達。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解放大鏡和顯微鏡的使用方法，幫助學生建立基本概念。

2.實驗法：組織學生進行實際操作，觀察不同物體的細節(jié)，強化實踐技能。

3.討論法：鼓勵學生在觀察后分享自己的發(fā)現(xiàn)，促進交流與合作。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同工具的觀察效果，激發(fā)學生興趣。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行觀察練習。

3.觀察記錄表：提供觀察記錄模板，指導學生規(guī)范記錄觀察結(jié)果。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示各種植物、昆蟲的圖片，引導學生觀察并描述其特征。

-提問：“你們平時是如何觀察這些物體的？有沒有覺得有些細節(jié)看不清楚？”

-引出本節(jié)課的主題：“借助工具觀察”，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.放大鏡的使用（5分鐘）

-教師講解放大鏡的基本原理和操作方法。

-學生嘗試使用放大鏡觀察教材中的圖片，教師巡回指導。

-學生分享觀察到的細節(jié)，教師點評并總結(jié)。

2.顯微鏡的使用（5分鐘）

-教師展示顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，講解操作步驟。

-學生分組進行顯微鏡操作，觀察顯微鏡下的物體。

-學生分享觀察結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.觀察記錄方法（5分鐘）

-教師示范如何使用觀察記錄表，指導學生記錄觀察結(jié)果。

-學生獨立完成觀察記錄，教師巡視指導。

三、鞏固練習（10分鐘）

-教師提供不同難度的觀察任務(wù)，學生分組完成。

-學生展示觀察結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考并回答。

-學生積極回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，分享觀察心得。

-學生提出問題，教師解答并引導學生深入思考。

六、教學拓展（5分鐘）

-教師引導學生思考如何將觀察技能應用于日常生活。

-學生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察的重要性。

-學生回顧所學，教師布置課后作業(yè)：觀察家中物品，并記錄觀察結(jié)果。

教學時間分配：

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-教學拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計：45分鐘拓展與延伸1.《顯微鏡下的奇妙世界》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了顯微鏡的歷史、結(jié)構(gòu)和使用方法，以及通過顯微鏡觀察到的微觀世界。學生可以了解到更多的生物細節(jié)和科學知識，激發(fā)他們對科學探索的興趣。

2.《自然觀察日記》：鼓勵學生記錄自己的觀察日記，記錄在自然環(huán)境中觀察到的植物、動物和現(xiàn)象。這不僅可以幫助學生鞏固課堂上學到的知識，還可以提高他們的觀察能力和寫作能力。

3.《科學探索：放大鏡的秘密》：這本書介紹了放大鏡的基本原理和用途，以及如何使用放大鏡進行科學實驗。學生可以通過閱讀這本書，更深入地理解放大鏡的工作原理，并嘗試進行簡單的科學實驗。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.家庭觀察活動：鼓勵學生在家中使用放大鏡觀察家中的物品，如樹葉、昆蟲、微小物體等，并記錄下觀察到的特征。

2.自然探索活動：組織學生參與戶外自然探索活動，如去公園、樹林或農(nóng)田，觀察植物、昆蟲和其他生物，記錄下它們的特征和生活習性。

3.觀察技能競賽：在班級內(nèi)開展觀察技能競賽，學生需要提交自己觀察到的物品的詳細描述和圖片，以此激發(fā)學生之間的競爭和學習動力。

4.科學小實驗：提供一些簡單的科學小實驗，如使用放大鏡觀察不同液體的折射現(xiàn)象，或使用顯微鏡觀察植物細胞等，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。

5.觀察記錄報告：要求學生撰寫觀察記錄報告，總結(jié)他們在觀察活動中的發(fā)現(xiàn)和收獲，以及如何運用課堂上學到的知識解決實際問題。板書設(shè)計①放大鏡的使用

-放大鏡：凸透鏡，放大物體

-使用方法：正對物體，通過鏡片觀察

-觀察特點：放大細節(jié)，便于觀察

②顯微鏡的使用

-顯微鏡：復合透鏡，放大微小物體

-結(jié)構(gòu)：物鏡、目鏡、載物臺、調(diào)焦旋鈕

-使用步驟：放置樣本，調(diào)整焦距，觀察

-觀察特點：高倍放大，細節(jié)清晰

③觀察記錄方法

-觀察記錄表：記錄觀察對象、特征、觀察結(jié)果

-記錄要點：準確描述，圖文并茂

-分析總結(jié)：歸納規(guī)律，提出問題教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W生們一起探索了《借助工具觀察》這一主題?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氣氛活躍，學生們參與度很高。我通過展示各種植物、昆蟲的圖片，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們對放大鏡和顯微鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣。在實驗環(huán)節(jié)，學生們都躍躍欲試，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了放大鏡和顯微鏡的使用方法，以及觀察記錄的方法。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于放大鏡的使用掌握得比較快，但在顯微鏡的使用上，有些學生還是有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要針對不同學生的接受能力，進行更有針對性的指導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的觀察任務(wù)，讓學生們分組完成。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們之間的合作精神，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些學生在觀察和描述方面的不足。比如，有些學生能夠準確地描述出物體的形狀和顏色，但在描述細節(jié)方面就有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的細致觀察能力和描述能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，鼓勵學生們積極思考。我發(fā)現(xiàn)，學生們在回答問題時，不僅能夠回答出問題的答案，還能夠提出自己的疑問和想法。這讓我感到非常高興，因為這表明學生們已經(jīng)具備了獨立思考和解決問題的能力。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)