活動三《參觀動物園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版

活動三《參觀動物園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《參觀動物園》，選自2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版教材。通過組織學(xué)生參觀動物園，引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解各種動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對動物的認(rèn)知有關(guān)，學(xué)生已經(jīng)對一些動物有一定的了解，通過參觀動物園，可以加深對動物的認(rèn)識，并激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過參觀動物園，學(xué)生能夠?qū)W會細(xì)致觀察動物的外形特征和生活習(xí)性，提升語言表達(dá)和描述能力；在小組合作中，學(xué)生能夠?qū)W會分工合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識；同時，通過動物知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對新鮮事物充滿興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們在觀察能力、認(rèn)知水平和表達(dá)技巧方面仍處于發(fā)展階段。

在知識層面，學(xué)生對動物的認(rèn)知主要來源于日常生活中的觀察和電視節(jié)目，對動物種類、特征和生活習(xí)性了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力較為初步，往往關(guān)注動物的外形，而對動物的行為習(xí)慣和生態(tài)環(huán)境關(guān)注較少。表達(dá)能力方面，學(xué)生能夠用簡單的語言描述所見，但缺乏條理性和準(zhǔn)確性。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生尚未形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和規(guī)則意識。他們在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、隨意發(fā)言、不遵守紀(jì)律等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如影響課堂秩序、降低學(xué)習(xí)效率等。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：

1.通過組織參觀動物園活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和認(rèn)知水平。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和規(guī)則意識，提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

3.通過觀察和描述動物，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和思維能力。

4.通過引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實(shí)踐活動浙教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動物園圖片、動物習(xí)性視頻、動物分類圖表等，以增強(qiáng)學(xué)生對動物的認(rèn)識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放動物模型，營造輕松愉悅的參觀學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個有趣的動物故事或提出關(guān)于動物的問題，如“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些動物？它們的特征有哪些？”以幫助學(xué)生回憶和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹動物園的歷史和功能，講解動物分類的基本知識，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-舉例說明：教師展示各種動物的照片或模型，舉例說明不同動物的特性和生活習(xí)性。

-互動探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓他們觀察并討論自己感興趣或不懂的動物，鼓勵他們提出問題。

3.巡視與指導(dǎo)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教師指導(dǎo)下自由參觀動物園，觀察動物的行為和習(xí)性。

-教師指導(dǎo)：教師分組巡視，解答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，如動物的食性、繁殖方式等。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬動物園導(dǎo)覽員的講解，鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)講解技巧，鼓勵他們使用豐富的詞匯和生動的語言。

5.分組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個小型動物主題展覽，包括展板、模型等。

-教師指導(dǎo)：教師提供材料和技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成展覽作品。

6.展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生活動：各小組展示他們的動物主題展覽，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)評價過程，強(qiáng)調(diào)合作精神和創(chuàng)意展示。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物多樣性和生態(tài)保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享他們的收獲和感受。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生以“我的動物朋友”為主題，寫一篇小短文，描述他們最喜歡的動物。

-教師提示：提醒學(xué)生在寫作時注意描述動物的外形特征和生活習(xí)性，并鼓勵他們發(fā)揮想象力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：提供詳細(xì)動物知識，包括分類、習(xí)性、分布等。

-動物紀(jì)錄片：通過紀(jì)錄片展示動物的生存環(huán)境、繁殖行為等。

-動物園官方網(wǎng)站：了解不同動物園的動物種類、保護(hù)項(xiàng)目等。

-動物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹動物保護(hù)的重要性，以及保護(hù)措施。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的書籍，如《動物的故事》、《動物世界》等。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看動物紀(jì)錄片，加深對動物習(xí)性的了解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成動物研究報告，包括動物的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-動物繪畫：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀附近的動物園或野生動物園，親身體驗(yàn)動物生活。

-科普講座：邀請動物專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行科普講座，拓寬學(xué)生的知識面。

-環(huán)?；顒樱簠⑴c環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-小組研究：分組進(jìn)行動物研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦游锓N類、數(shù)量等。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與動物相關(guān)的詩歌、故事，發(fā)揮想象力。

-動物保護(hù)宣傳：制作宣傳海報，提高公眾對動物保護(hù)的意識。

-實(shí)驗(yàn)探究：開展與動物相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察動物行為、實(shí)驗(yàn)動物繁殖等。

-動物園志愿者：鼓勵學(xué)生成為動物園志愿者，參與動物照料和保護(hù)工作。板書設(shè)計①動物園簡介

-動物園定義

-動物園功能

-動物園歷史

②動物分類

-哺乳動物

-鳥類

-爬行動物

-兩棲動物

-魚類

③常見動物習(xí)性

-食性

-繁殖方式

-生活習(xí)性

-生存環(huán)境

④動物保護(hù)意識

-生態(tài)平衡

-生物多樣性

-動物保護(hù)措施

⑤觀察與描述

-觀察技巧

-描述方法

-觀察記錄表

⑥互動與合作

-小組討論

-角色扮演

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

⑦教學(xué)總結(jié)

-學(xué)生收獲

-學(xué)習(xí)方法

-下節(jié)課預(yù)告教學(xué)反思與總結(jié)今天的《參觀動物園》這一課，讓我感到收獲頗豐，同時也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境導(dǎo)入和小組合作的方式，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。特別是在參觀動物園的過程中，孩子們能夠親自觀察動物，這種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，讓他們更加直觀地了解了動物的特點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論時，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不敢開口表達(dá)自己的想法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與到課堂活動中來。例如，在講解動物分類時，我讓學(xué)生們自己觀察圖片，然后小組討論，最后共同得出結(jié)論。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在講解過程中，我可能過于注重知識點(diǎn)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際感受。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極向上的課堂氛圍。學(xué)生們在參觀動物園時，都能保持良好的秩序，這得益于我在課前對學(xué)生進(jìn)行了行為規(guī)范的教育。但是，在分組討論時，個別學(xué)生因?yàn)榧o(jì)律觀念不強(qiáng)，影響了整個小組的討論效果。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了較好的效果。學(xué)生們對動物有了更深入的了解，他們的觀察能力和表達(dá)能力也有所提高。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，許多學(xué)生都能主動分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我感到欣慰。當(dāng)然，也有個別學(xué)生對于動物知識掌握得不夠牢固，這需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、游