第三章 第一節(jié)多變的天氣說課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級上冊地理

第三章第一節(jié)多變的天氣說課稿2023—2024學(xué)年人教版七年級上冊地理授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級上冊地理第三章第一節(jié)“多變的天氣”。主要包括以下內(nèi)容：天氣與氣候的概念，天氣符號及其表示方法，我國主要天氣類型及其分布，以及天氣對人類生活的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解天氣的基本知識，掌握天氣符號的識別方法，認(rèn)識我國主要天氣類型，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣變化，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過觀察天氣現(xiàn)象，學(xué)會使用天氣符號，提高對自然現(xiàn)象的觀察和記錄能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，了解我國不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)對地理環(huán)境的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，通過分析天氣對生活的影響，學(xué)會從多個角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的科學(xué)精神，通過學(xué)習(xí)天氣知識，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握天氣與氣候的基本概念，區(qū)分天氣和氣候的區(qū)別。

②熟練識別和使用常見的天氣符號，能夠根據(jù)符號判斷天氣狀況。

③認(rèn)識我國主要天氣類型及其分布特點(diǎn)，如季風(fēng)氣候、大陸性氣候等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解天氣變化的原因，包括大氣運(yùn)動、地形等因素對天氣的影響。

②分析不同天氣對人類生活的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、健康等方面的具體例子。

③學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的天氣預(yù)測，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行決策。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解天氣符號的含義和用法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

2.討論法：組織學(xué)生就不同天氣類型對生活的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.案例分析法：通過具體案例分析天氣變化對交通、農(nóng)業(yè)等方面的實(shí)際影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示天氣符號、圖片，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生興趣。

2.互動式教學(xué)：使用在線地圖工具，讓學(xué)生直觀地觀察不同地區(qū)的天氣狀況。

3.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的天氣記錄和預(yù)測練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于我國不同地區(qū)天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是天氣嗎？天氣對我們有什么影響？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)‘多變的天氣’，了解天氣的基本知識?！?/p>

講授新課（20分鐘）

1.教師講解天氣與氣候的概念，強(qiáng)調(diào)二者的區(qū)別。

-用時：5分鐘

2.介紹天氣符號及其表示方法，展示常用天氣符號的圖片。

-用時：5分鐘

3.講解我國主要天氣類型及其分布特點(diǎn)，如季風(fēng)氣候、大陸性氣候等。

-用時：5分鐘

4.通過實(shí)例分析不同天氣對人類生活的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、健康等方面的具體例子。

-用時：5分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個天氣類型，討論其對生活的影響。

-用時：5分鐘

2.課堂提問：教師提出與天氣相關(guān)的問題，如“為什么夏季我國南方多雨？”

-用時：5分鐘

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

課堂提問（10分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，如何判斷今天是不是晴天？”

-用時：2分鐘

2.學(xué)生回答后，教師展示正確的天氣符號，并講解其含義。

-用時：2分鐘

3.提問：“你們認(rèn)為天氣預(yù)報在日常生活中有什么作用？”

-用時：2分鐘

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)天氣預(yù)報的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用天氣符號表示一個特定的天氣狀況。

-用時：2分鐘

2.其他學(xué)生猜測該天氣狀況，并說明理由。

-用時：2分鐘

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用天氣符號的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-用時：2分鐘

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄下自己所在地區(qū)的天氣狀況，下周課堂上分享。

-用時：3分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠正確理解并區(qū)分天氣與氣候的概念。

-學(xué)生能夠識別和使用常見的天氣符號，如云、雨、風(fēng)、溫度等。

-學(xué)生能夠描述我國主要天氣類型及其分布特點(diǎn)，如季風(fēng)氣候、大陸性氣候等。

2.能力提升

-學(xué)生能夠通過觀察天氣現(xiàn)象，運(yùn)用天氣符號進(jìn)行簡單的天氣記錄。

-學(xué)生能夠分析不同天氣對人類生活的影響，如交通、農(nóng)業(yè)、健康等方面的具體例子。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的天氣預(yù)測，提高對自然現(xiàn)象的預(yù)測能力。

3.思維能力

-學(xué)生在討論天氣對生活的影響時，能夠從多個角度思考問題，提高綜合思維能力。

-學(xué)生在分析案例時，能夠運(yùn)用比較、歸納、演繹等邏輯方法，提高分析問題的能力。

4.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如根據(jù)天氣預(yù)報安排出行、選擇合適的衣物等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的天氣記錄和預(yù)測練習(xí)，提高實(shí)踐操作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性

-學(xué)生通過觀察天氣現(xiàn)象，了解自然界的奧秘，激發(fā)了對地理學(xué)科的興趣。

-學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，積極參與，提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴分享觀點(diǎn)，共同解決問題，提高合作能力。

-學(xué)生在課堂上敢于提問、回答問題，提高了交流能力。

7.適應(yīng)能力

-學(xué)生能夠適應(yīng)不同天氣條件下的生活，提高自我保護(hù)意識。

-學(xué)生在面臨突發(fā)天氣狀況時，能夠迅速做出應(yīng)對措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.天氣與氣候的基本概念

①天氣：指某個地方在短時間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象現(xiàn)象，如晴、雨、風(fēng)、溫度等。

②氣候：指一個地區(qū)多年平均的天氣狀況，具有一定的穩(wěn)定性。

2.天氣符號及其表示方法

①天氣符號：用特定的圖形和顏色表示天氣現(xiàn)象的符號。

②符號表示方法：通過符號的形狀、顏色、位置等來判斷天氣狀況。

3.我國主要天氣類型及其分布特點(diǎn)

①季風(fēng)氣候：夏季風(fēng)和冬季風(fēng)交替影響，導(dǎo)致降水季節(jié)性分布明顯。

②大陸性氣候：受大陸性地形影響，溫差大，降水少。

③海洋性氣候：受海洋影響，溫差小，降水均勻。

4.天氣對人類生活的影響

①交通：雨雪天氣會影響交通安全，需