第5課 感知與識(shí)別 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第5課感知與識(shí)別說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容選自2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)，第5課《感知與識(shí)別》。主要包括感知信息、識(shí)別信息的基本方法和技巧。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解信息感知和識(shí)別的基本概念，掌握信息檢索、分類(lèi)、篩選的方法，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過(guò)感知與識(shí)別信息的實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析信息，提高信息辨別和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生在信息化社會(huì)中的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)基礎(chǔ)，包括基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文字處理、表格制作等基礎(chǔ)應(yīng)用，對(duì)信息檢索和基本的數(shù)據(jù)處理有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和演示來(lái)理解新概念；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)講解和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)感知與識(shí)別信息時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)信息檢索技巧的不熟悉，難以快速找到所需信息；二是信息辨別能力不足，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)；三是缺乏批判性思維，難以對(duì)信息進(jìn)行深入分析和判斷。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮骷寄懿蛔愣械綄W(xué)習(xí)壓力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解基本概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬信息檢索和識(shí)別的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用實(shí)驗(yàn)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如信息識(shí)別游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。

4.教學(xué)媒體使用包括多媒體課件、在線資源、信息檢索工具等，以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地感知和識(shí)別信息。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)與日常生活緊密相關(guān)的問(wèn)題開(kāi)始，如“如何快速找到你需要的資料？”或“在互聯(lián)網(wǎng)上，如何辨別信息的真?zhèn)危俊币龑?dǎo)學(xué)生思考信息感知與識(shí)別的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的信息檢索和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，如關(guān)鍵詞搜索、文件分類(lèi)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解感知與識(shí)別信息的基本概念，包括信息的定義、類(lèi)型、特征等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如新聞網(wǎng)站的信息篩選、社交媒體上的信息辨別，展示感知與識(shí)別信息的方法和技巧。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試分析案例中的信息，討論如何進(jìn)行有效的信息識(shí)別。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一系列信息檢索和識(shí)別的練習(xí)，包括在線搜索、數(shù)據(jù)篩選、信息分類(lèi)等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)感知與識(shí)別信息的重要性。

-回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提升信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-搜集一篇新聞報(bào)道，分析其中的信息來(lái)源和內(nèi)容準(zhǔn)確性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行一次信息檢索練習(xí)，記錄搜索過(guò)程和結(jié)果。

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享自己在信息識(shí)別過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和心得。

6.深入活動(dòng)（約10分鐘）

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行深入的信息收集和分析。

-每組學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)信息識(shí)別方案，并利用課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，對(duì)收集到的信息進(jìn)行評(píng)估和篩選。

-項(xiàng)目完成后，每組進(jìn)行簡(jiǎn)短展示，分享他們的研究成果和識(shí)別過(guò)程。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我反思和同伴互助。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-信息檢索工具：介紹常用的信息檢索工具，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館目錄等，以及它們的搜索技巧。

-信息評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：討論評(píng)價(jià)信息真實(shí)性和可靠性的標(biāo)準(zhǔn)，如來(lái)源的權(quán)威性、信息的準(zhǔn)確性、更新的頻率等。

-信息倫理：探討在信息社會(huì)中遵守信息倫理的重要性，包括版權(quán)、隱私、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

-信息可視化：介紹信息可視化的概念和工具，如數(shù)據(jù)圖表、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解和傳達(dá)信息。

-國(guó)際信息資源：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的在線信息資源，如國(guó)際新聞網(wǎng)站、國(guó)際數(shù)據(jù)庫(kù)等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解不同搜索引擎的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與圖書(shū)館的信息檢索實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何使用圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)和目錄系統(tǒng)。

-組織學(xué)生討論信息倫理案例，提高他們對(duì)信息倫理的認(rèn)識(shí)和遵守。

-利用信息可視化工具，讓學(xué)生制作與課程內(nèi)容相關(guān)的信息圖表，如展示信息檢索的結(jié)果。

-安排學(xué)生進(jìn)行跨文化交流項(xiàng)目，通過(guò)訪問(wèn)不同國(guó)家和地區(qū)的在線資源，了解不同文化背景下的信息傳播方式。

-設(shè)立信息檢索比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息檢索和識(shí)別能力。

-開(kāi)展信息素養(yǎng)講座，邀請(qǐng)圖書(shū)館員或信息技術(shù)專(zhuān)家為學(xué)生講解信息檢索的技巧和策略。

-組織學(xué)生參觀新聞媒體機(jī)構(gòu)或科技公司，了解信息生產(chǎn)、傳播和管理的實(shí)際過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，分析不同媒體對(duì)同一事件的報(bào)道差異，培養(yǎng)批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如圖書(shū)館志愿服務(wù)，通過(guò)實(shí)踐提升信息素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①感知信息的基本概念

-信息定義：信息是關(guān)于客觀事實(shí)、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等的表達(dá)。

-信息類(lèi)型：文字、圖像、聲音、視頻等。

-信息特征：準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可靠性、相關(guān)性。

②識(shí)別信息的方法與技巧

-信息檢索：利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具查找信息。

-信息篩選：根據(jù)需求對(duì)信息進(jìn)行篩選，去除無(wú)關(guān)內(nèi)容。

-信息評(píng)估：判斷信息的真實(shí)性和可靠性。

-信息分類(lèi)：將信息按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)整