16《新年的禮物》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《新年的禮物》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《新年的禮物》為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)與感恩。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人行為規(guī)范的重要性。

3.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在集體中與他人友好相處。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)新年的慶祝活動(dòng)充滿(mǎn)期待，對(duì)禮物有天然的好奇和喜愛(ài)。他們?cè)诘赖抡J(rèn)知上處于初步形成階段，對(duì)于關(guān)愛(ài)、感恩等概念的理解還比較淺顯，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。學(xué)生們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)禮物的含義和來(lái)源有一定了解，但對(duì)道德和法律層面的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)逐步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生可能存在不同程度的依賴(lài)性，需要教師耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)獨(dú)立性。此外，學(xué)生的自律性相對(duì)較弱，需要教師通過(guò)規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律教育來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新年禮物圖片、動(dòng)畫(huà)故事等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)卡片、角色扮演道具，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括新年裝飾和分組討論區(qū)，營(yíng)造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)谛履陼r(shí)收到過(guò)哪些禮物？你們認(rèn)為禮物代表了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于禮物的知識(shí)，如禮物的種類(lèi)、送禮物的原因等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示，向?qū)W生介紹禮物的起源、種類(lèi)和意義，如禮物可以表達(dá)感謝、祝福和關(guān)愛(ài)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述具體的故事，如《新年的禮物》童話(huà)故事，讓學(xué)生理解禮物背后的情感和價(jià)值觀。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己收到或送出的最有意義的禮物，并討論為什么這個(gè)禮物對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一份簡(jiǎn)單的禮物，如手工賀卡，并在制作過(guò)程中思考禮物的意義。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能順利完成禮物制作。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如家長(zhǎng)、孩子、朋友等，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)在特定情境下表達(dá)關(guān)愛(ài)和祝福。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物背后的情感和價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)禮物來(lái)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和祝福。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解禮物的不同種類(lèi)和用途。

-完成課后思考題，如：“如果你有機(jī)會(huì)送一份禮物給某人，你會(huì)選擇什么禮物？為什么？”

7.課后延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注他人的需求，學(xué)會(huì)用禮物傳遞關(guān)愛(ài)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新年慶?；顒?dòng)，如制作新年禮物、參與義賣(mài)等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**新年習(xí)俗介紹**：收集不同地區(qū)的新年習(xí)俗資料，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵。

-**禮物文化研究**：查找關(guān)于禮物文化的起源和演變，介紹不同文化中禮物的意義和象征。

-**兒童安全知識(shí)**：搜集有關(guān)兒童安全的知識(shí)，如如何正確使用禮物，避免玩具中的安全隱患等。

2.拓展建議：

-**新年習(xí)俗體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與學(xué)校或家庭的新年慶?；顒?dòng)，如包餃子、貼春聯(lián)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-**禮物設(shè)計(jì)比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的新年禮物，可以是手工藝品、繪畫(huà)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-**安全知識(shí)講座**：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行兒童安全知識(shí)講座，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后與家人一起收集關(guān)于新年習(xí)俗和禮物文化的資料，進(jìn)行家庭分享。

-**社區(qū)活動(dòng)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)的新年慶?；顒?dòng)，如義賣(mài)、公益演出等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**節(jié)日故事閱讀**：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的節(jié)日故事書(shū)籍，如《年的故事》、《小豬送禮物》等，通過(guò)閱讀豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-**家庭討論**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論禮物的意義，以及如何通過(guò)禮物表達(dá)情感，增強(qiáng)親子關(guān)系。

-**節(jié)日手抄報(bào)制作**：引導(dǎo)學(xué)生制作節(jié)日手抄報(bào)，展示他們對(duì)節(jié)日習(xí)俗和禮物文化的理解和創(chuàng)意。

-**節(jié)日歌曲學(xué)習(xí)**：教授學(xué)生一首與新年相關(guān)的歌曲，如《新年好》，通過(guò)音樂(lè)感受節(jié)日的氛圍。

-**節(jié)日美食制作**：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的節(jié)日美食，如湯圓、年糕等，體驗(yàn)傳統(tǒng)美食的制作過(guò)程。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將教材中的抽象概念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如通過(guò)講述學(xué)生熟悉的節(jié)日故事，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解禮物的意義，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了感恩和關(guān)愛(ài)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新年的話(huà)題不夠感興趣，導(dǎo)致課堂氛圍不如預(yù)期。這說(shuō)明我在教學(xué)節(jié)奏的把握上還需要更加靈活，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠熟悉或者缺乏自信。這提示我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我主要依賴(lài)于學(xué)生的口頭回答和書(shū)面作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的元素，比如播放學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)短片，或者邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在新年收到的禮物，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.豐富活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，如增加小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以提高學(xué)生的參與積極性。同時(shí)，我會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)演，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的角色。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，同時(shí)也會(huì)結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂參與度來(lái)綜合評(píng)價(jià)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作小冊(cè)子、繪畫(huà)作品等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①