第一單元第1課 了解互聯(lián)網(wǎng) 說課稿 2024-2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第一單元第1課了解互聯(lián)網(wǎng)說課稿2024—2025學年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024—2025學年西交大版初中信息技術(shù)七年級上冊第一單元第1課“了解互聯(lián)網(wǎng)”。本節(jié)課旨在讓學生初步了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。通過學習，學生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)的起源、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域以及我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對互聯(lián)網(wǎng)信息資源的敏感度和辨別能力，形成正確的信息觀念。

2.計算思維：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息安全意識：教育學生認識網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高自我保護意識。三、學情分析本節(jié)課面向七年級學生，這個年齡段的學生正處于青春期，好奇心強，對新興事物充滿興趣，但對互聯(lián)網(wǎng)的認識較為初步。在知識層面，學生可能已經(jīng)接觸到互聯(lián)網(wǎng)，但對互聯(lián)網(wǎng)的原理、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域了解有限。在能力方面，學生具備一定的信息獲取和處理能力，但缺乏系統(tǒng)性的學習和分析能力。在素質(zhì)方面，學生具備良好的學習意愿，但自主學習能力和合作學習能力有待提高。

從行為習慣來看，學生在日常使用互聯(lián)網(wǎng)時可能存在信息過載、缺乏信息辨別能力等問題。這些行為習慣對課程學習有如下影響：

1.知識基礎(chǔ)薄弱：學生對互聯(lián)網(wǎng)的認識不夠深入，可能對課程內(nèi)容產(chǎn)生一定的學習障礙。

2.學習興趣不明確：由于缺乏對互聯(lián)網(wǎng)的全面了解，學生對課程學習的興趣可能不夠濃厚。

3.信息辨別能力不足：學生在面對大量互聯(lián)網(wǎng)信息時，可能難以辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值，影響課程學習的效果。

針對以上情況，本節(jié)課需要注重以下幾點：

1.通過生動有趣的教學案例，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立對互聯(lián)網(wǎng)的初步認識。

2.結(jié)合實際生活，引導學生學會運用所學知識解決實際問題，提高他們的信息辨別能力。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，使他們在課程學習中能夠主動探索、交流分享。四、教學資源軟硬件資源：

-電腦教室，配備多媒體教學設(shè)備

-投影儀，用于展示教學課件和視頻

-白板或電子白板，用于板書和互動教學

課程平臺：

-學校信息技術(shù)教學平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)資源，包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的相關(guān)資料、圖片和視頻

-互聯(lián)網(wǎng)安全知識普及文章和視頻

教學手段：

-多媒體課件，用于展示課程內(nèi)容

-教學視頻，用于輔助講解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-小組討論，用于培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力

-實踐操作，如搜索互聯(lián)網(wǎng)信息，提高學生的信息檢索能力五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們平時都使用互聯(lián)網(wǎng)嗎？你們對互聯(lián)網(wǎng)有什么了解？”來激發(fā)學生的興趣和思考。

-展示互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻，讓學生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)的普及和重要性。

-引出本節(jié)課的主題：“了解互聯(lián)網(wǎng)”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程、技術(shù)原理等。

-通過多媒體課件展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從最早的ARPANET到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的演變過程。

-講解互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域，如電子郵件、搜索引擎、社交媒體、電子商務(wù)等，并舉例說明每個領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-強調(diào)我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，介紹我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的成就。

-通過案例分析，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)對日常生活、社會進步的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，讓學生發(fā)表自己的觀點。

-分組討論：將學生分成小組，每組討論一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的話題，如“如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)”、“互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響”等。

-各組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等。

-總結(jié)本節(jié)課的學習成果，讓學生認識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生收集互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)資料，了解我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文。

-要求學生在下節(jié)課前分享自己的短文，并討論互聯(lián)網(wǎng)在未來的發(fā)展趨勢。

-強調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵學生積極參與，提高自己的信息素養(yǎng)。六、學生學習效果學習本章節(jié)“了解互聯(lián)網(wǎng)”后，學生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**信息意識提升**：學生通過學習互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，增強了信息意識。他們能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息技術(shù)的普及和重要性，以及它對日常生活、學習和社會發(fā)展的深遠影響。

2.**知識結(jié)構(gòu)完善**：學生對互聯(lián)網(wǎng)的知識結(jié)構(gòu)有了更為清晰的認識。他們了解了互聯(lián)網(wǎng)的起源、技術(shù)原理、發(fā)展歷程以及主要應(yīng)用，這些知識的積累有助于構(gòu)建完整的互聯(lián)網(wǎng)知識體系。

3.**技能能力增強**：

-**信息檢索能力**：學生在學習過程中，通過實踐操作學會了如何使用搜索引擎進行信息檢索，提高了快速找到所需信息的能力。

-**信息辨別能力**：通過案例分析，學生學會了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高了信息辨別能力。

-**批判性思維能力**：學生在討論和分享環(huán)節(jié)中，能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用和影響提出自己的觀點，培養(yǎng)了批判性思維能力。

4.**安全意識提高**：學生了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學會了基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識和自我保護措施，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人隱私等。

5.**數(shù)字化學習習慣養(yǎng)成**：學生通過利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行學習，養(yǎng)成了數(shù)字化學習的習慣。他們能夠自主查找學習資料，進行在線學習，提高了自主學習能力。

6.**社會責任感增強**：學生認識到互聯(lián)網(wǎng)在推動社會進步中的積極作用，同時也意識到自己在使用互聯(lián)網(wǎng)時應(yīng)該承擔的社會責任，如遵守網(wǎng)絡(luò)道德、維護網(wǎng)絡(luò)秩序等。

7.**創(chuàng)新實踐能力提升**：學生在學習互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的過程中，嘗試自己設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如制作個人博客、參與在線編程等，這些實踐活動的開展有助于提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

8.**合作交流能力提升**：在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，從而提高了合作交流能力。七、教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對“了解互聯(lián)網(wǎng)”這一節(jié)課的反思與改進措施：

1.**活動設(shè)計反思**：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對互聯(lián)網(wǎng)的了解有限，導致缺乏討論的積極性。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設(shè)計更多與學生生活實際相關(guān)的討論話題，如“互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響”、“如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)”等，以激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何使用搜索引擎和查找信息感到困惑。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些操作指南，幫助學生熟悉搜索技巧，同時鼓勵他們在課后繼續(xù)練習，逐步提高信息檢索能力。

2.**教學策略改進**：

-在講授互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程時，我注意到有些學生對于抽象的概念理解困難。為了更好地幫助學生理解，我計劃采用更直觀的教學方法，如通過時間軸展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，或者使用具體的案例來講解技術(shù)原理。

-在講解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時，我發(fā)現(xiàn)學生對于不同領(lǐng)域的應(yīng)用了解不均衡。為了解決這個問題，我計劃在教學中加入更多跨學科的內(nèi)容，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)與文學、藝術(shù)、科學等領(lǐng)域的結(jié)合。

3.**學生評價方式改進**：

-在評價學生課堂表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評價方式可能過于單一，不能全面反映學生的學習效果。為了更全面地評價學生，我計劃采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、實踐操作等，以綜合評估學生的學習成果。

4.**教學資源優(yōu)化**：

-在教學資源的使用上，我意識到需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。例如，對于一些較為復(fù)雜的概念，我可能會使用更多的圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學，以便學生更好地理解。

-我還計劃在教學中引入一些最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)案例，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展動態(tài)，拓寬他們的視野。八、板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)定義：全球范圍內(nèi)的計算機網(wǎng)絡(luò)

-互聯(lián)網(wǎng)特點：信息量大、更新快、覆蓋面廣

②互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-誕生：1969年，ARPANET

-發(fā)展：1990年，萬維網(wǎng)誕生，互聯(lián)網(wǎng)普及

-現(xiàn)狀：全球性、多