Lesson 2 Time to Tidy 說課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊

Lesson2TimetoTidy說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson2TimetoTidy

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常用語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在實際生活中運用英語進行簡單交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同的時間管理習(xí)慣，培養(yǎng)良好的時間觀念和責(zé)任感。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學(xué)：掌握“tidyup”、“inaminute”等與時間管理相關(guān)的詞匯。

2.句型運用：正確運用“Let’stidyuptheclassroom”等祈使句型。

難點：

1.語法難點：理解祈使句的用法及其與陳述句的區(qū)別。

2.交際難點：在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過游戲和練習(xí)鞏固記憶。

2.句型運用：通過對比分析祈使句和陳述句，引導(dǎo)學(xué)生理解祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。在情景對話中，教師示范并指導(dǎo)學(xué)生正確運用句型。

3.交際難點：設(shè)計貼近生活的交際活動，如角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)運用所學(xué)語言。同時，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服交際恐懼，提高口語表達能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（時鐘、玩具清潔工具）、錄音機。

2.課程平臺：北師大版英語教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)和資源下載。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料、相關(guān)視頻資源。

4.教學(xué)手段：PPT課件、課堂游戲、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示圖片或視頻，展示教室混亂的場景，引發(fā)學(xué)生對整理和清潔的思考。

-提問：“Whatdoyouthinkweshoulddototidyuptheclassroom?”

-引導(dǎo)學(xué)生說出“Let’stidyuptheclassroom”等祈使句型，引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本課重點詞匯和句型，如“tidyup”、“inaminute”、“Let’stidyuptheclassroom”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-通過圖片和情景模擬，講解祈使句的用法和與陳述句的區(qū)別。

-學(xué)生分組練習(xí)，運用所學(xué)句型進行對話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行角色扮演，模擬在教室中整理和清潔的場景，運用所學(xué)詞匯和句型。

-教師提供提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運用所學(xué)內(nèi)容。

-小組比賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地完成清潔任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和感受。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtousetheimperativesentencetoexpressinstructions.Remembertouseitinourdailylifetotidyupoursurroundings.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察自己的房間或家庭環(huán)境，找出需要整理的地方，并用英語寫一段話，描述如何整理。

-例如：“Ithinkmyroomisamess.Ineedtotidyupmydesk,organizemybooks,andcleanmybed.Iwilldoitinaminute.”

-學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課分享自己的整理計劃和行動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并運用與時間管理和清潔相關(guān)的詞匯，如“tidyup”、“inaminute”、“clean”、“organize”等。這些詞匯的使用將有助于學(xué)生在日常生活中表達自己的清潔和整理意愿。

2.句型運用：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠熟練運用祈使句型“Let’stidyuptheclassroom”進行指令和請求。這種句型的掌握將增強學(xué)生在實際情境中的語言表達能力。

3.語法理解：學(xué)生對祈使句的用法有了更深入的理解，能夠區(qū)分祈使句和陳述句的區(qū)別，并在實際對話中正確運用祈使句。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到不同文化背景下時間管理和清潔的習(xí)慣，有助于拓寬他們的視野，增強跨文化交流的能力。

5.交際能力：學(xué)生在課堂互動中，通過小組討論、角色扮演等活動，提高了口語交際能力。他們能夠更加自信地與他人進行交流，表達自己的觀點和需求。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，需要觀察、思考并描述自己的整理計劃，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和觀察力。

7.行為習(xí)慣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過實踐和反思，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，養(yǎng)成良好的整理和清潔習(xí)慣。

8.合作精神：在小組活動中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和責(zé)任感。

9.問題解決能力：在課堂練習(xí)中，學(xué)生遇到困難時，需要動腦筋思考解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在面對生活中的問題時能夠更加靈活應(yīng)對。

10.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到整理和清潔的重要性，從而培養(yǎng)出積極向上的生活態(tài)度，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實踐結(jié)合：我注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，通過讓學(xué)生參與教室整理等活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生對某些活動不夠投入，需要更多的引導(dǎo)和激勵。

2.教學(xué)方法：盡管我使用了多種教學(xué)方法，但在某些環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度還是不夠高，特別是在詞匯和句型的練習(xí)環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)效果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的活動，同時加強對學(xué)生的激勵，如設(shè)置獎勵機制，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)方法：針對詞匯和句型的練習(xí)，我將采用更加多樣化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、情景模擬等，以增加學(xué)生的趣味性和互動性。

3.教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思、家長反饋等，以形成一個綜合的評價體系。

4.教學(xué)資源：我將進一步豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體材料等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。

5.教學(xué)反思：定期進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-時間管理的重要性

-清潔與整理的日常用語

-祈使句的構(gòu)成和使用

②關(guān)鍵詞匯：

-tidyup

-inaminute

-cle