9古代科技 耀我中華-獨具特色的古代科學(xué)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華——獨具特色的古代科學(xué)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《9古代科技耀我中華——獨具特色的古代科學(xué)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國古代科技的發(fā)展及其特點，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的歷史知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，認識到科技發(fā)展對國家繁榮昌盛的重要性。同時，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對古代科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和理解，提升學(xué)生的歷史意識，增強學(xué)生的文化自信；培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；通過學(xué)習(xí)古代科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，使學(xué)生能夠從多個角度審視和分析問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的自然科學(xué)知識，對科學(xué)原理有一定的了解，同時，對中國的歷史文化有一定的認知，但對古代科技的具體成就和特點掌握較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與自己生活密切相關(guān)的科技內(nèi)容時，學(xué)生的興趣會更加濃厚。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的獨立思考能力，但分析問題、解決問題的能力還需要進一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多表現(xiàn)出直觀學(xué)習(xí)和動手實踐的學(xué)習(xí)偏好，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)方法，如實物演示、小組討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對古代科技的理解可能存在困難，因為古代科技的概念和現(xiàn)代科技有很大的差異，學(xué)生需要克服時間跨度和文化差異帶來的認知障礙。此外，學(xué)生對科技成就的認識可能停留在表面，缺乏深入思考和探究的動力。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊《9古代科技耀我中華——獨具特色的古代科學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代科技圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如模型、圖片等，以輔助學(xué)生直觀理解古代科技的應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；同時，準(zhǔn)備實驗操作臺，確保實驗活動的順利進行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示古代科技成就的圖片或視頻，如四大發(fā)明、古建筑等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些古代科技是如何改變我們的生活的？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的科技知識，如電、磁、光等，為學(xué)習(xí)古代科技做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解古代科技的主要成就，如四大發(fā)明、古代天文歷法、水利工程等。

2.舉例說明：通過具體例子，如造紙術(shù)、火藥、指南針、活字印刷術(shù)等，幫助學(xué)生理解古代科技的特點和影響。

3.互動探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，探討古代科技對現(xiàn)代社會的影響。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生動手制作簡單的古代科技模型，如指南針、活字印刷術(shù)等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生順利完成制作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古代科技對人類歷史的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚古代科技的精神？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生查閱資料，了解我國古代科技的其他成就，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、建筑等。

2.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技對現(xiàn)代社會影響的短文，字數(shù)不限。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實驗等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化自信，讓學(xué)生了解我國古代科技的輝煌成就。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)。

5.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《中國古代科技史》：這本書詳細介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程，包括農(nóng)業(yè)、天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑等多個領(lǐng)域的重要成就，適合學(xué)生深入了解古代科技的全貌。

2.《中國古代四大發(fā)明的故事》：通過講述四大發(fā)明的發(fā)明過程和影響，讓學(xué)生更加直觀地感受到古代科技的偉大。

3.《中國古代建筑藝術(shù)》：這本書介紹了中國古代建筑的特點和成就，如故宮、長城、應(yīng)縣木塔等，有助于學(xué)生了解古代科技在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.《中國古代醫(yī)學(xué)》：這本書介紹了中國古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，包括中醫(yī)理論、藥物學(xué)、針灸等，讓學(xué)生了解古代科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的貢獻。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，進一步研究古代科技對現(xiàn)代社會的影響，如古代科技在農(nóng)業(yè)、交通、軍事等方面的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生探索古代科技與現(xiàn)代社會科技的聯(lián)系，思考古代科技是如何為現(xiàn)代科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。

3.學(xué)生可以嘗試制作古代科技模型，如造紙術(shù)、火藥、指南針等，通過實踐加深對古代科技的理解。

4.組織學(xué)生開展小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的古代科技知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展，思考如何將古代科技的精神融入到現(xiàn)代科技的創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

三、實踐活動建議

1.舉辦“古代科技知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)古代科技知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.組織學(xué)生參觀博物館或科技館，實地了解古代科技成就，增強學(xué)生的文化自信。

3.鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如科技小發(fā)明、小制作等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.開展“古代科技與現(xiàn)代社會”主題班會，讓學(xué)生分享自己的研究成果，提高學(xué)生的表達能力。

四、教學(xué)評價建議

1.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，評價學(xué)生在小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

2.評價學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中的成果，如研究報告、科技模型等。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技過程中所展現(xiàn)出的文化自信和創(chuàng)新意識。

4.結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè)和實踐活動，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①古代