第6課 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第6課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第1課時(shí)。內(nèi)容包括介紹我國(guó)傳統(tǒng)游戲的歷史、種類及其文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生積極參與傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生熟悉的傳統(tǒng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，幫助學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、實(shí)踐創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，培養(yǎng)尊重歷史、傳承文化的意識(shí)。同時(shí)，通過參與游戲，學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承與保護(hù)的行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，通過介紹“跳繩”、“踢毽子”等游戲的歷史起源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些游戲不僅僅是娛樂活動(dòng)，更是中華民族智慧的結(jié)晶。

-重點(diǎn)二：掌握傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則。以“丟沙包”為例，詳細(xì)講解游戲的步驟和規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到如何在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。例如，在講解“捉迷藏”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這種游戲如何與現(xiàn)代生活中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和策略思維相結(jié)合。

-難點(diǎn)二：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣。由于現(xiàn)代電子游戲的影響，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)游戲不感興趣。因此，難點(diǎn)在于如何通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣和價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如傳統(tǒng)游戲的圖片展示，以及簡(jiǎn)短的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)游戲歷史和玩法的直觀理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行游戲規(guī)則討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲演示和實(shí)踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以“你們知道哪些傳統(tǒng)游戲嗎？”的問題引入，讓學(xué)生分享自己熟悉的游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于文化傳承的內(nèi)容，為今天的傳統(tǒng)游戲?qū)W習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵，如“跳繩”的歷史起源和發(fā)展，以及它在民間生活中的意義。

-舉例說明：通過展示“跳繩”的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解游戲的玩法和技巧。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，以及如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)游戲。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：繼續(xù)介紹其他傳統(tǒng)游戲，如“踢毽子”、“丟沙包”等，講解其玩法和規(guī)則。

-舉例說明：通過實(shí)際操作或視頻演示，讓學(xué)生了解每個(gè)游戲的技巧和樂趣。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合現(xiàn)代元素創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲，提高游戲的新鮮感和趣味性。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

-講解新知：探討傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值，如培養(yǎng)耐心、團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)等。

-舉例說明：通過具體案例，展示傳統(tǒng)游戲在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的積極作用。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲的實(shí)踐，如跳繩比賽、丟沙包游戲等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的游戲情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行。

6.新課呈現(xiàn)（約5分鐘）：

-講解新知：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲，強(qiáng)調(diào)其文化價(jià)值和教育意義。

-舉例說明：通過展示學(xué)生游戲照片或視頻，回顧課堂所學(xué)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和傳承傳統(tǒng)游戲。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起玩一個(gè)傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲的過程和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的游戲體驗(yàn)，下節(jié)課進(jìn)行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)傳統(tǒng)游戲歷史資料：收集整理有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)游戲的歷史資料，包括各個(gè)時(shí)期的流行游戲、游戲演變過程以及與游戲相關(guān)的民間傳說和故事。

-傳統(tǒng)游戲文化研究：搜集關(guān)于傳統(tǒng)游戲文化的研究論文，了解傳統(tǒng)游戲在各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)地位和文化意義。

-傳統(tǒng)游戲圖片和視頻：收集傳統(tǒng)游戲的圖片和視頻資料，如傳統(tǒng)游戲的實(shí)物照片、游戲過程視頻等，以便于學(xué)生在課堂上直觀感受。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)游戲的歷史書籍，如《中國(guó)民間游戲大觀》、《中國(guó)傳統(tǒng)游戲文化》等，深入了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，親身感受傳統(tǒng)游戲的文化魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)游戲的體驗(yàn)活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、丟沙包等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多關(guān)于傳統(tǒng)游戲的知識(shí)。

-建議學(xué)生收集和整理自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲，了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)游戲特色，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于傳統(tǒng)游戲的繪畫、作文或手工藝品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)游戲的熱愛和傳承。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，思考如何在保持傳統(tǒng)游戲特色的同時(shí)，融入現(xiàn)代元素，使之更適應(yīng)現(xiàn)代人的生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲的相關(guān)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)、老師共同探討傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值，共同為傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)傳統(tǒng)游戲的歷史淵源

-傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

②關(guān)鍵詞匯：

-傳統(tǒng)游戲

-文化傳承

-民間藝術(shù)

-玩法

-規(guī)則

③重點(diǎn)句子：

-“傳統(tǒng)游戲是中華民族智慧的結(jié)晶，承載著豐富的文化內(nèi)涵?！?/p>

-“了解傳統(tǒng)游戲，有助于我們更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

-“通過參與傳統(tǒng)游戲，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高思維能力?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，它讓我對(duì)教學(xué)實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí)和反思。在這節(jié)課中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣非常高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己知道的傳統(tǒng)游戲，他們的反應(yīng)非常熱烈，這讓我意識(shí)到傳統(tǒng)游戲在學(xué)生心中有著不可忽視的地位。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)游戲的教學(xué)不僅僅是教授游戲本身，更重要的是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在講解過程中，我強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)游戲的歷史淵源和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生明白這些游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是中華民族智慧的結(jié)晶。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

再次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過分組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作、競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度很高，他們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭?，共同完成任?wù)。這讓我感到欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在講解傳統(tǒng)游戲文化內(nèi)涵時(shí)，由于時(shí)間有限，我可能沒有充分展開，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解不夠深入。今后，我會(huì)在這方面下功夫，讓學(xué)生更全面地了解傳統(tǒng)游戲。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則不夠熟悉。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們需要我的指導(dǎo)和幫助。為了解決這一問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多相關(guān)的教學(xué)材料，如圖片、視頻等，以便于學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，