第11課《 身邊的擴(kuò)音系統(tǒng)》說課稿 2023-2024學(xué)年 浙教版六年級(jí)下冊信息科技

第11課《身邊的擴(kuò)音系統(tǒng)》說課稿2023-2024學(xué)年浙教版六年級(jí)下冊信息科技授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《身邊的擴(kuò)音系統(tǒng)》圍繞浙教版六年級(jí)下冊信息科技教材，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和探究，了解擴(kuò)音系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)造。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聲音放大過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過探究擴(kuò)音系統(tǒng)的原理，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用，提升對聲音傳播和處理的認(rèn)知。同時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生將鍛煉解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)在信息時(shí)代中有效溝通和表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：擴(kuò)音系統(tǒng)工作原理的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：將抽象的物理現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為可觀察、可操作的活動(dòng)。

解決辦法：通過實(shí)物演示和模擬實(shí)驗(yàn)，直觀展示擴(kuò)音系統(tǒng)的工作過程。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵部件的作用和能量轉(zhuǎn)換過程。針對難點(diǎn)，采用小組合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手組裝簡單的擴(kuò)音系統(tǒng)模型，通過實(shí)踐操作加深對原理的理解。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：擴(kuò)音系統(tǒng)模型、揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)、電路板、電阻、電容、電池、連接線、實(shí)驗(yàn)器材箱。

課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

信息化資源：擴(kuò)音系統(tǒng)工作原理的視頻資料、相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫演示。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組實(shí)驗(yàn)、多媒體演示、課堂討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段校園生活中常見的擴(kuò)音設(shè)備使用場景視頻，如操場上的廣播、音樂會(huì)上的音響等，提問學(xué)生：“你們在日常生活中見過哪些擴(kuò)音設(shè)備？它們是如何工作的呢？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音傳播的知識(shí)，如聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以傳遞信息和能量等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：首先，簡要介紹擴(kuò)音系統(tǒng)的基本概念和組成，包括話筒、放大器、揚(yáng)聲器等部分。

舉例說明：通過展示實(shí)物或圖片，向?qū)W生展示不同類型的擴(kuò)音系統(tǒng)，如公共廣播系統(tǒng)、無線話筒等，并說明它們的應(yīng)用場景。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)簡單的擴(kuò)音設(shè)備，如手機(jī)、小音箱等，讓學(xué)生觀察和討論這些設(shè)備是如何工作的，以及它們的工作原理。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用提供的實(shí)驗(yàn)器材組裝一個(gè)簡單的擴(kuò)音系統(tǒng)，包括話筒、放大器和揚(yáng)聲器。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在組裝過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能完成實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果分享：每組派代表分享實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對擴(kuò)音系統(tǒng)工作原理的理解。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師提供幾個(gè)擴(kuò)音系統(tǒng)應(yīng)用場景的問題，如如何提高擴(kuò)音效果、如何避免噪音干擾等，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師參與其中，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)音系統(tǒng)的重要性及其工作原理，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中留意和思考相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察自己家里的擴(kuò)音設(shè)備，思考其工作原理，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的擴(kuò)音系統(tǒng)方案，下節(jié)課與同學(xué)分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解不同類型的擴(kuò)音設(shè)備，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.擴(kuò)音系統(tǒng)的基本概念

-擴(kuò)音系統(tǒng)是一種將聲音信號(hào)放大并傳輸?shù)捷^遠(yuǎn)距離，使更多人能夠聽到的設(shè)備或系統(tǒng)。

-擴(kuò)音系統(tǒng)通常由話筒、放大器、揚(yáng)聲器等部分組成。

2.擴(kuò)音系統(tǒng)的組成與工作原理

-話筒：將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。

-放大器：放大電信號(hào)，使其達(dá)到足夠的功率。

-揚(yáng)聲器：將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲音，傳播到較遠(yuǎn)距離。

3.擴(kuò)音系統(tǒng)的分類

-按照應(yīng)用場景：公共廣播系統(tǒng)、無線話筒、音響設(shè)備等。

-按照功率大?。盒⌒蛿U(kuò)音系統(tǒng)、中型擴(kuò)音系統(tǒng)、大型擴(kuò)音系統(tǒng)。

4.擴(kuò)音系統(tǒng)的工作過程

-聲音信號(hào)通過話筒轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。

-電信號(hào)經(jīng)過放大器放大。

-放大后的電信號(hào)傳遞到揚(yáng)聲器。

-揚(yáng)聲器將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲音，傳播到較遠(yuǎn)距離。

5.擴(kuò)音系統(tǒng)的特點(diǎn)與應(yīng)用

-特點(diǎn)：提高聲音的傳播距離和音量，降低噪音干擾。

-應(yīng)用：公共廣播、演講、音樂會(huì)、體育賽事、宗教活動(dòng)等。

6.擴(kuò)音系統(tǒng)的維護(hù)與保養(yǎng)

-定期檢查設(shè)備，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

-保持設(shè)備干燥、清潔，防止受潮、受塵。

-定期更換易損件，如揚(yáng)聲器線圈、話筒膜片等。

7.擴(kuò)音系統(tǒng)的安全注意事項(xiàng)

-避免設(shè)備長時(shí)間連續(xù)工作，防止過熱。

-注意設(shè)備接地，防止觸電事故。

-遵守相關(guān)安全規(guī)定，確保人身安全。

8.擴(kuò)音系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

-數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化：利用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程監(jiān)控等功能。

-智能化：結(jié)合人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)音量、自動(dòng)切換頻道等功能。

-環(huán)保節(jié)能：采用節(jié)能材料，降低能耗，減少對環(huán)境的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，從而提升教學(xué)效果。以下是我對“第11課《身邊的擴(kuò)音系統(tǒng)》”一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括哪些部分讓他們感到困惑，哪些部分他們覺得特別有趣。

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的擴(kuò)音系統(tǒng)，并提交設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過這些作業(yè)，我可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，以及他們在實(shí)際操作中遇到的問題。

-我會(huì)邀請學(xué)生參與課堂觀察，讓他們從學(xué)生的角度反饋課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施

-針對學(xué)生在討論和作業(yè)中反映的困惑，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)物演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，使用不同類型的擴(kuò)音設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地感受擴(kuò)音系統(tǒng)的不同應(yīng)用。

-對于一些抽象的概念，我會(huì)嘗試使用更生動(dòng)形象的語言和比喻來解釋，以便學(xué)生更容易理解。比如，在講解聲音放大原理時(shí)，可以用“聲音的放大就像是在水中加入更多水，使水面升高”這樣的比喻。

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多的角色扮演和小組合作活動(dòng)。例如，讓學(xué)生扮演不同的擴(kuò)音系統(tǒng)部件，通過角色扮演來理解每個(gè)部件的作用。

-我會(huì)收集并整理學(xué)生在設(shè)計(jì)擴(kuò)音系統(tǒng)時(shí)遇到的問題，并針對這些問題進(jìn)行專題講解，提供更具體的指導(dǎo)。

-對于課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，并嘗試在接下來的課程中解答這些問題，以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.計(jì)劃實(shí)施

-在下一輪教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-我會(huì)參加教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段。板書設(shè)計(jì)①擴(kuò)音系統(tǒng)的組成

-話筒

-放大器

-揚(yáng)聲器

②擴(kuò)音系統(tǒng)的工作原理

-聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

-電信號(hào)放大

-電信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲音

③擴(kuò)音系統(tǒng)的分類

-公共廣播系統(tǒng)

-無線話筒

-音響設(shè)備