12 家庭的記憶 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12家庭的記憶說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，圍繞“家庭”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖與幸福，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長的重要性。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的情感認(rèn)同，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛家庭成員，學(xué)會(huì)傾聽與溝通。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解家庭角色，認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長中的重要作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生傳承家庭美德，弘揚(yáng)家庭文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解家庭結(jié)構(gòu)及家庭成員之間的關(guān)系。通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是由不同角色組成的社會(huì)單位，每個(gè)家庭成員都有自己的角色和責(zé)任。

-重點(diǎn)二：感受家庭的溫暖和重要性。通過分享家庭故事和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：處理家庭成員之間的矛盾和沖突。通過模擬家庭情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尋找解決問題的方法，如溝通、理解和包容。

-難點(diǎn)二：理解家庭責(zé)任和角色。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解家庭責(zé)任和角色可能較為抽象，通過具體的家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)和角色扮演，幫助學(xué)生將抽象概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫、班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：家庭視頻、圖片、音樂素材、在線互動(dòng)游戲。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、故事分享、實(shí)物展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們觀看關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的視頻，并思考家庭中每個(gè)成員的角色和職責(zé)。”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭記憶”課題，設(shè)計(jì)問題如“你記憶中家庭最溫馨的時(shí)刻是什么？”和“你認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該怎樣相互支持？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群或在線平臺(tái)的互動(dòng)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解家庭結(jié)構(gòu)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單的形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個(gè)關(guān)于家庭記憶的故事，引出“家庭記憶”這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭記憶的重要性，舉例說明家庭記憶如何影響個(gè)人情感和社會(huì)關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭記憶故事，并通過角色扮演體驗(yàn)家庭成員之間的情感交流。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考家庭記憶對(duì)個(gè)人成長的影響。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)家庭記憶的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)家庭記憶。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭記憶的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭記憶的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)觀察和記錄。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)家庭記憶的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并思考如何將家庭記憶融入日常生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生深化對(duì)家庭記憶的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠理解家庭的基本結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的相互關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-學(xué)生能夠描述家庭記憶的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭記憶對(duì)個(gè)人情感和社會(huì)關(guān)系的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析家庭中的情感交流方式和沖突解決策略。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家庭的熱愛和尊重，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽與溝通，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

-學(xué)生能夠理解家庭角色，認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長中的重要作用，樹立正確的家庭觀念。

3.思維能力的提升：

-學(xué)生能夠通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)換位思考，理解不同家庭成員的感受和需求。

-學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，提高自我反思和總結(jié)的能力。

4.行動(dòng)與實(shí)踐能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家庭成員。

-學(xué)生能夠通過家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)記錄和分享自己的家庭記憶，傳承家庭文化。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，分享自己的家庭記憶故事，表達(dá)對(duì)家庭的熱愛和尊重。

2.學(xué)生能夠通過小組討論，分析家庭中的情感交流方式和沖突解決策略，提高人際交往能力。

3.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成寫作任務(wù)，用文字描述自己的家庭記憶，展現(xiàn)出對(duì)家庭的深刻感悟。

4.學(xué)生在家庭生活中，能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家庭成員，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

5.學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，樹立正確的家庭觀念。

6.學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決家庭中的矛盾和沖突，促進(jìn)家庭和諧。

7.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)記錄和分享自己的家庭記憶，傳承家庭文化，為家庭增添溫馨和歡樂。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在課堂上，我們可以嘗試結(jié)合多媒體技術(shù)、互動(dòng)游戲和角色扮演等多種教學(xué)手段，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，比如為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前我們的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。

3.家校溝通不暢：在引導(dǎo)學(xué)生理解家庭記憶的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家校溝通的重要性，但實(shí)際操作中，家校之間的溝通并不夠順暢。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享自己的見解。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)家校合作：為了更好地引導(dǎo)學(xué)生理解家庭記憶的重要性，我將定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，并鼓勵(lì)家長參與到學(xué)生的課堂活動(dòng)中來。

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整，力求使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和體驗(yàn)家庭的重要性。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自