《第一單元 初步認識與基本操作 4 用計算機輔助學習》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術（三起）三年級上冊

《第一單元初步認識與基本操作4用計算機輔助學習》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術（三起）三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在引導學生初步認識計算機，了解計算機的基本操作，并學會使用計算機輔助學習。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握鼠標、鍵盤的基本操作方法，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，為后續(xù)學習信息技術課程打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，增強信息安全意識。通過學習計算機的基本操作，學生能夠初步理解信息技術的應用價值，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新思維，為適應信息化社會打下基礎。同時，注重學生信息倫理和社會責任感的培養(yǎng)，引導學生正確使用信息技術。重點難點及解決辦法重點：

1.認識鼠標和鍵盤的基本操作方法。

2.學會使用鼠標進行基本的鼠標操作。

3.學會使用鍵盤輸入簡單的文字。

難點：

1.理解鼠標指針的移動與操作之間的關系。

2.鍵盤布局及按鍵的正確使用。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物演示和互動練習，幫助學生直觀理解鼠標指針的移動。

2.利用鍵盤布局圖，引導學生熟悉鍵盤布局，并通過游戲和練習提高按鍵準確性。

3.設計循序漸進的練習環(huán)節(jié)，逐步提升學生操作技能，同時通過小組合作解決操作難題。教學方法與策略1.采用講授法，結合實物展示，讓學生直觀認識鼠標和鍵盤。

2.運用游戲教學，如“鍵盤打字競賽”和“鼠標操作接力”，激發(fā)學生學習興趣。

3.通過小組合作，讓學生互相幫助，共同克服操作難點。

4.利用多媒體教學軟件，展示操作步驟，提高教學效率。

5.安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手實踐，鞏固所學知識。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個全新的世界——計算機世界。你們知道計算機是什么嗎？它有什么作用呢？今天我們就來初步認識計算機，了解它的基本操作。

（學生）老師，計算機是一種電子設備，可以處理信息和數(shù)據(jù)。

（教師）很好，回答得很準確。那么，接下來我們就一起來揭開計算機的神秘面紗。

二、新課講授

1.認識鼠標和鍵盤

（教師）首先，讓我們來看看鼠標和鍵盤。請大家拿出自己的鼠標和鍵盤，跟我一起來認識它們。

（學生）拿出鼠標和鍵盤。

（教師）鼠標是一種輸入設備，它的形狀像一只小老鼠，因此得名“鼠標”。那么，鼠標有哪些按鍵呢？請同學們觀察一下。

（學生）觀察鼠標。

（教師）鼠標一般有左鍵、右鍵和滾輪。左鍵主要用于點擊操作，右鍵則用于打開快捷菜單。滾輪可以滾動屏幕內容。

（教師）接下來，我們來認識鍵盤。鍵盤是我們輸入文字和命令的重要工具。請大家拿出鍵盤，跟我一起來認識它的布局。

（學生）拿出鍵盤。

（教師）鍵盤由字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和功能鍵組成。字母鍵主要用于輸入英文字母，數(shù)字鍵用于輸入數(shù)字，符號鍵用于輸入特殊符號，功能鍵則用于執(zhí)行特定的功能。

2.鼠標的基本操作

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了鼠標和鍵盤，接下來讓我們學習鼠標的基本操作。

（學生）學習鼠標操作。

（教師）首先，我們要學會移動鼠標指針。請同學們嘗試將鼠標移動到屏幕上的不同位置。

（學生）嘗試移動鼠標。

（教師）很好，我們已經(jīng)學會了移動鼠標指針。接下來，我們來學習點擊操作。

（教師）點擊操作分為單擊和雙擊。單擊是指一次性按下鼠標左鍵，然后釋放。雙擊是指連續(xù)兩次快速按下鼠標左鍵，然后釋放。

（學生）嘗試單擊和雙擊。

3.鍵盤的基本操作

（教師）接下來，我們來學習鍵盤的基本操作。

（學生）學習鍵盤操作。

（教師）首先，我們要學會正確的坐姿和按鍵姿勢。請同學們跟我一起做。

（學生）做正確的坐姿和按鍵姿勢。

（教師）現(xiàn)在，讓我們來學習字母鍵和數(shù)字鍵的基本操作。請同學們嘗試輸入一些字母和數(shù)字。

（學生）嘗試輸入字母和數(shù)字。

（教師）很好，我們已經(jīng)學會了字母鍵和數(shù)字鍵的基本操作。接下來，我們來學習符號鍵和功能鍵的基本操作。

（學生）學習符號鍵和功能鍵操作。

4.計算機輔助學習

（教師）同學們，我們已經(jīng)學會了鼠標和鍵盤的基本操作，那么如何利用計算機輔助學習呢？

（學生）思考如何利用計算機輔助學習。

（教師）首先，我們可以利用計算機上的學習軟件進行學習。比如，我們可以使用文字處理軟件進行寫作練習，使用圖形處理軟件進行繪畫創(chuàng)作。

（學生）了解計算機輔助學習的途徑。

三、課堂練習

1.鼠標操作練習

（教師）接下來，請大家嘗試完成以下鼠標操作練習：

（1）將鼠標指針移動到屏幕右上角。

（2）單擊鼠標左鍵。

（3）雙擊鼠標左鍵。

（學生）完成鼠標操作練習。

2.鍵盤輸入練習

（教師）接下來，請大家嘗試完成以下鍵盤輸入練習：

（1）輸入你的名字。

（2）輸入一段簡單的句子。

（3）輸入一些特殊符號。

（學生）完成鍵盤輸入練習。

四、總結與反思

1.總結

（教師）同學們，今天我們學習了計算機的基本操作，包括鼠標和鍵盤的使用。通過學習，我們知道了如何移動鼠標指針、進行點擊操作、輸入文字和命令。

（學生）總結所學內容。

2.反思

（教師）請大家思考以下問題：

（1）今天我們學習了哪些計算機操作？

（2）這些操作在日常生活中有哪些應用？

（3）我們如何正確使用計算機？

（學生）進行反思。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，嘗試使用計算機進行一些簡單的學習活動，如閱讀電子書、觀看教學視頻等。

2.完成課后練習題，鞏固今天所學的計算機操作。

3.與家人分享你在課堂上所學的知識，讓更多的人了解計算機的基本操作。

六、教學評價

1.觀察學生在課堂上的參與度和學習興趣，了解學生對計算機基本操作的理解程度。

2.檢查學生的課后作業(yè)完成情況，評估學生對所學知識的掌握程度。

3.收集學生反饋，了解教學過程中存在的問題，為后續(xù)教學提供改進方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機的發(fā)展歷程》：通過閱讀這本書，學生可以了解計算機從誕生到現(xiàn)在的演變過程，以及各個時期的重要發(fā)明和里程碑事件。

-《計算機基礎知識》：這本書詳細介紹了計算機的基本原理、硬件和軟件知識，有助于學生更深入地理解計算機的工作原理。

-《計算機安全與隱私》：學習如何保護個人信息，了解網(wǎng)絡安全的基本知識和防范措施，提高學生的信息安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用計算機上的各種軟件，如文字處理軟件、圖形處理軟件、編程軟件等，進行實際操作，加深對計算機應用的理解。

-鼓勵學生參與在線學習平臺，如慕課（MOOC）等，學習更多關于計算機科學的知識，拓寬視野。

-學生可以嘗試自己組裝一臺計算機，了解計算機的各個部件及其功能，動手實踐，提高動手能力。

-組織學生進行小組討論，分享各自在計算機學習中的心得和經(jīng)驗，相互學習，共同進步。

3.實踐活動與項目：

-開展“我的計算機小世界”主題創(chuàng)作活動，讓學生利用計算機繪制或編寫一個小故事，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

-組織“計算機知識競賽”，通過競賽形式激發(fā)學生學習計算機知識的興趣，鞏固所學知識。

-設計“計算機應用創(chuàng)新”項目，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，利用計算機技術解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.知識點拓展：

-計算機硬件：了解CPU、內存、硬盤等硬件設備的作用和性能。

-計算機軟件：學習操作系統(tǒng)、辦公軟件、圖形處理軟件等常用軟件的使用方法。

-網(wǎng)絡技術：了解網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡安全等知識。

-編程基礎：學習簡單的編程語言，如Python、Scratch等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和編程能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-計算機的基本組成：硬件和軟件。

-鼠標和鍵盤的識別與操作。

-基本操作步驟：鼠標的移動、點擊、拖拽；鍵盤的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和功能鍵的使用。

②本文重點詞匯：

-硬件：構成計算機的物理實體部分。

-軟件：計算機運行所需的程序和數(shù)據(jù)。

-鼠標：一種輸入設備，用于控制光標。

-鍵盤：一種輸入設備，用于輸入文字和命令。

-點擊：快速按下并釋放鼠標左鍵。

-拖拽：按下鼠