8《不一樣的材料》說課稿-2024-2025學(xué)年人教鄂教版 (2017)科學(xué)一年級上冊

8《不一樣的材料》說課稿-2024-2025學(xué)年人教鄂教版(2017)科學(xué)一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《不一樣的材料》是人教鄂教版（2017）科學(xué)一年級上冊第七單元的第一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識常見的幾種材料，如木材、塑料、金屬、紙等；了解這些材料的特性和用途；通過實驗和觀察，讓學(xué)生體驗不同材料在生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，提升學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。通過認(rèn)識不同材料，學(xué)生能夠發(fā)展對自然界和人類社會的初步認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識。此外，通過小組合作和交流，學(xué)生將學(xué)會分享和合作，提升溝通能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對日常生活中常見的材料有一定的認(rèn)知，如認(rèn)識塑料、紙、布等。然而，他們對材料的特性和用途的理解還較為初步，可能只知道某些材料的外在特征，如顏色、形狀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，對新材料和新事物有較高的探索興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和操作上，通過實際操作和體驗，他們能夠更好地理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過實物展示、實驗操作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對材料的特性和用途的理解不夠深入，可能難以區(qū)分不同材料的差異；

（2）實驗操作過程中，可能對實驗步驟和注意事項掌握不牢固，影響實驗效果；

（3）在小組合作和交流中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題；

（4）對材料的環(huán)保價值認(rèn)識不足，可能無法意識到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教鄂教版（2017）科學(xué)一年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同材料的圖片、材料特性對比圖等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備木材、塑料、金屬、紙等材料的樣品，以及剪刀、尺子等實驗工具，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行實驗操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們要繼續(xù)探索我們周圍的世界，學(xué)習(xí)不一樣的材料?！?/p>

-展示一些常見材料的圖片，如木材、塑料、金屬等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示不同材料的樣品，讓學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-通過實物展示，講解每種材料的特性和用途，如木材的堅固和耐用，塑料的輕便和可塑性等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的實驗，如用剪刀剪不同的材料，觀察它們的斷裂情況，以加深對材料特性的理解。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享各自觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論。

-教師總結(jié)不同材料的優(yōu)缺點，并舉例說明它們在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生判斷不同材料的圖片屬于哪一類。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-選擇幾名學(xué)生展示他們的答案，并請其他學(xué)生進(jìn)行評價。

-教師針對學(xué)生的答案進(jìn)行點評和補充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)不同材料的特性和用途。

-提問學(xué)生：“你們覺得在生活中我們應(yīng)該如何正確使用和對待這些材料？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中或周圍環(huán)境中使用的材料，并記錄下來。

-要求學(xué)生思考這些材料是如何影響我們生活的，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享他們的觀察和思考。

-強調(diào)作業(yè)完成的截止時間和提交方式。知識點梳理1.材料的種類

-木材：天然的有機材料，具有堅固、耐用、易于加工等特點。

-塑料：人工合成的有機材料，具有輕便、易塑形、絕緣性好等特點。

-金屬：天然的或人工合成的無機材料，具有導(dǎo)電、導(dǎo)熱、可塑性好等特點。

-紙：由植物纖維制成的材料，具有輕便、易書寫、易折疊等特點。

2.材料的特性

-硬度：材料抵抗外力壓入或劃傷的能力。

-密度：單位體積內(nèi)材料的質(zhì)量。

-強度：材料承受力的能力。

-導(dǎo)電性：材料傳導(dǎo)電流的能力。

-導(dǎo)熱性：材料傳導(dǎo)熱量的能力。

-防水性：材料抵抗水滲透的能力。

3.材料的用途

-木材：家具、建筑、工藝品等。

-塑料：包裝、玩具、電子產(chǎn)品等。

-金屬：建筑材料、交通工具、醫(yī)療器械等。

-紙：書寫、印刷、包裝等。

4.材料的環(huán)保

-節(jié)約資源：合理使用材料，減少浪費。

-減少污染：避免使用對環(huán)境有害的材料。

-回收利用：回收廢棄材料，循環(huán)利用。

5.材料在生活中的應(yīng)用

-家居裝飾：木材、塑料、金屬、紙等材料在家居裝飾中的應(yīng)用。

-日常生活用品：塑料、金屬、紙等材料在日常生活用品中的應(yīng)用。

-工業(yè)生產(chǎn)：木材、塑料、金屬等材料在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

6.實驗方法

-觀察法：通過觀察材料的顏色、形狀、質(zhì)地等特征，了解材料的特性。

-實驗法：通過簡單的實驗，如剪、折、燒等，驗證材料的特性和用途。

-比較法：通過比較不同材料的特性，了解它們的優(yōu)缺點。

7.學(xué)習(xí)方法

-觀察法：觀察生活中的材料，了解它們的特性和用途。

-實驗法：通過實驗，親身體驗材料的特性。

-比較法：比較不同材料的特性和用途，加深理解。

8.教學(xué)評價

-學(xué)生對材料種類、特性的認(rèn)識程度。

-學(xué)生對材料用途的理解程度。

-學(xué)生對環(huán)保意識的認(rèn)識程度。

-學(xué)生在實驗操作中的表現(xiàn)。

-學(xué)生在小組討論和分享中的表現(xiàn)。教學(xué)反思今天上了《不一樣的材料》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。一開始，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對材料的認(rèn)知還比較模糊，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識的連貫性和系統(tǒng)性。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對新材料和新事物有著濃厚的好奇心，所以在導(dǎo)入新課的時候，我盡量用生動有趣的方式展示不同材料的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在講授新知的過程中，我嘗試讓學(xué)生通過觀察、實驗和小組討論來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在觀察和實驗的過程中，能夠積極參與，提出一些有創(chuàng)意的問題，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作時不夠細(xì)心，對實驗步驟和注意事項掌握不牢固，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了判斷題和選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，能夠準(zhǔn)確判斷材料的種類和特性，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，對材料的用途理解不夠深入，這說明我在講解材料用途時，可能需要更加具體和生動。

課堂小結(jié)時，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用和對待這些材料，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠從自己的生活中找到例子，說明材料的用途和環(huán)保的重要性，這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識方面取得了一定的成效。

在布置作業(yè)時，我要求學(xué)生們觀察家中或周圍環(huán)境中使用的材料，并記錄下來。我希望通過這個作業(yè)，讓學(xué)生們能夠更加深入地了解材料在生活中的應(yīng)用。但是，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能無法完成這個作業(yè)，或者完成的質(zhì)量不高，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

1.加強對學(xué)生的個別關(guān)注，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)探究能力，讓他們在實驗中體驗科學(xué)的樂趣。

4.關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)，讓他們成為具有社會責(zé)任感的新一代。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在科學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計①材料的種類

-木材

-塑料

-金屬

-紙

②材料的特性

-硬度

-密度

-強度

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-防水性

③材料