第7課：《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》說課稿-2023-2024學(xué)年 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版

第7課：《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版一、教學(xué)內(nèi)容

第7課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》是六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞晝夜和四季變化對(duì)生物的影響展開，包括晝夜變化對(duì)生物的影響、四季變化對(duì)生物的影響以及生物對(duì)晝夜和四季變化的適應(yīng)策略等知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解晝夜和四季變化對(duì)生物生長(zhǎng)、繁殖、遷徙等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察與探究能力，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境相互作用的認(rèn)知，形成對(duì)自然界生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的積極態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生物對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)策略，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.生物對(duì)晝夜變化和四季變化的適應(yīng)策略。

2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生理解晝夜和四季變化對(duì)生物的具體影響。

2.將抽象的自然現(xiàn)象與生物的適應(yīng)性聯(lián)系起來。

解決辦法與突破策略：

1.通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)晝夜和四季變化，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

2.使用多媒體輔助教學(xué)，展示不同生物的適應(yīng)策略，幫助學(xué)生建立直觀形象的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力。

4.通過案例分析和實(shí)際觀察，幫助學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，加深對(duì)生物適應(yīng)策略的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，以便課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與晝夜和四季變化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫、季節(jié)變化圖解等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)材料，用于演示生物對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)的便利和安全。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于晝夜和四季變化的自然風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道地球?yàn)槭裁磿?huì)有晝夜和四季的變化嗎？今天我們就來一起探索這個(gè)問題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們對(duì)晝夜和四季變化的影響。

（2）展示晝夜變化對(duì)生物的影響的圖片和案例，如鳥類遷徙、植物開花等。

（3）講解四季變化對(duì)生物的影響，如動(dòng)物冬眠、植物落葉等。

（4）通過多媒體展示不同生物的適應(yīng)策略，如北極熊的厚毛、企鵝的羽毛等。

（5）引導(dǎo)學(xué)生思考：生物是如何適應(yīng)晝夜和四季變化的？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，列舉出你們所知道的生物適應(yīng)晝夜和四季變化的例子。

（2）每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)晝夜和四季變化對(duì)生物的影響。

（2）總結(jié)生物適應(yīng)策略的多樣性，以及生物與環(huán)境的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）請(qǐng)同學(xué)們課后觀察家中或校園內(nèi)的植物和動(dòng)物，記錄它們對(duì)晝夜和四季變化的適應(yīng)現(xiàn)象。

（2）下節(jié)課我們將進(jìn)行交流分享，希望大家積極參與。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知環(huán)節(jié)通過講解、展示圖片和案例，幫助學(xué)生理解晝夜和四季變化對(duì)生物的影響，以及生物的適應(yīng)策略。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過分組討論和分享，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和記錄，為下節(jié)課的交流分享做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的形狀與晝夜變化》：介紹地球的幾何形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及這些運(yùn)動(dòng)如何導(dǎo)致晝夜變化。

-《生物的遷徙》：詳細(xì)描述不同物種遷徙的原因、路線和適應(yīng)策略，如候鳥遷徙、蝴蝶遷徙等。

-《四季的奧秘》：探討四季形成的原因，包括地球的傾斜角度、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)等。

-《生物與環(huán)境》：介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，以及生物如何與環(huán)境相互作用，包括食物鏈、生物多樣性等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱資料，了解不同地區(qū)的生物如何適應(yīng)不同的季節(jié)變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并記錄他們所在地區(qū)的植物或動(dòng)物在一年中的生長(zhǎng)變化。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，探究特定物種的遷徙模式，并分析其背后的生態(tài)學(xué)原理。

-組織一個(gè)小組，研究人類活動(dòng)如何影響生物的晝夜和季節(jié)性行為，例如城市燈光對(duì)鳥類遷徙的影響。

-創(chuàng)作一個(gè)小型的科普?qǐng)?bào)告或小冊(cè)子，介紹生物如何適應(yīng)晝夜和季節(jié)變化，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行展示。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天不同時(shí)間段的自然現(xiàn)象，如日出日落時(shí)間、溫度變化等。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件下植物生長(zhǎng)的變化，探討光周期對(duì)植物的影響。

-環(huán)境模擬：使用模擬工具或軟件，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察晝夜和季節(jié)變化。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貏?dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)變化。

4.拓展學(xué)習(xí)資源：

-觀看科普紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》等，了解地球的自然奇觀和生物多樣性。

-訪問當(dāng)?shù)氐淖匀粴v史博物館或動(dòng)物園，親自觀察不同生物的適應(yīng)特征。

-參加科學(xué)講座或研討會(huì)，與科學(xué)家面對(duì)面交流，了解科學(xué)研究的最新進(jìn)展。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地理解晝夜和四季變化對(duì)生物的影響。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，加深對(duì)生物適應(yīng)策略的理解。這種實(shí)踐性的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課程內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：雖然我在課堂上盡量將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，但仍有部分學(xué)生反映課程內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過自主探究找到答案。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.加強(qiáng)課程內(nèi)容與實(shí)際生