14請幫我一下吧 第二課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

14請幫我一下吧第二課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：部編版道德與法治一年級下冊

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感，通過學習《道德與法治》一年級下冊的內(nèi)容，學生能夠認識到遵守規(guī)則的重要性，學會尊重他人，培養(yǎng)良好的集體意識，形成初步的社會交往能力，同時增強法治觀念，為將來成為遵紀守法的好公民打下基礎。三、學情分析

一年級下冊的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，學習興趣濃厚，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面上，學生對道德與法治的基本概念和規(guī)則了解有限，需要通過具體案例和活動來幫助他們理解和內(nèi)化。在能力方面，學生的抽象思維能力尚在發(fā)展，需要通過直觀、形象的教學方法來引導。在素質(zhì)方面，學生的自我管理能力和合作意識有待提高。行為習慣上，一年級學生往往表現(xiàn)出活潑好動、模仿性強等特點，這既有利于他們通過模仿學習新知識，也可能導致他們在課堂上容易分心。因此，本節(jié)課的教學設計需要充分考慮學生的年齡特點，通過互動游戲、故事講述、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的道德情感和社會責任感，同時，注重培養(yǎng)他們的專注力和良好的課堂行為習慣，為后續(xù)的道德法治教育打下堅實的基礎。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：部編版道德與法治一年級下冊電子教材

-信息化資源：道德與法治相關的動畫視頻、圖片素材

-教學手段：故事卡片、角色扮演道具、互動游戲卡片、PPT課件五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，今天我們要一起學習一個新的課題，它是關于我們身邊的小規(guī)則，你們知道什么是小規(guī)則嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)：“小規(guī)則就是我們在生活中要遵守的一些簡單規(guī)則，比如排隊、不插隊、不亂扔垃圾等?！?/p>

二、新課導入

1.老師出示故事卡片，上面畫著一位小朋友在公共場所大聲喧嘩的場景，問：“同學們，你們覺得這位小朋友做得對嗎？為什么？”

2.學生們積極討論，老師引導學生認識到在公共場所保持安靜是遵守小規(guī)則的表現(xiàn)。

3.老師繼續(xù)出示故事卡片，展示一位小朋友在公園里撿拾垃圾的場景，問：“這位小朋友做得對嗎？為什么？”

4.學生們再次討論，老師總結(jié)：“在公共場所不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔，也是遵守小規(guī)則的表現(xiàn)。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師打開電子教材，展示課文標題《小規(guī)則大家遵守》，問：“同學們，今天我們要學習的內(nèi)容是關于什么？”

2.學生回答：“小規(guī)則大家遵守?！?/p>

3.老師繼續(xù)引導：“那么，什么是小規(guī)則？小規(guī)則有哪些呢？”

4.學生們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明小規(guī)則，如排隊、不插隊、不亂扔垃圾等。

四、全文側(cè)重點突出

1.老師出示PPT課件，展示小規(guī)則的重要性，如遵守小規(guī)則可以讓我們的生活更加有序，讓大家更加愉快等。

2.老師提問：“同學們，為什么我們要遵守小規(guī)則？”

3.學生們回答，老師總結(jié)：“遵守小規(guī)則可以讓我們的生活更加和諧，讓大家更加愉快?！?/p>

五、實際性教學內(nèi)容

1.老師出示角色扮演道具，分為兩個小組，一組扮演不遵守小規(guī)則的人，另一組扮演遵守小規(guī)則的人。

2.學生們分組進行角色扮演，老師巡回指導，糾正不恰當?shù)男袨椤?/p>

3.角色扮演結(jié)束后，老師提問：“同學們，通過剛才的角色扮演，你們覺得遵守小規(guī)則重要嗎？為什么？”

4.學生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“遵守小規(guī)則不僅能夠讓我們自己受益，還能讓周圍的人受益?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天我們學習了小規(guī)則，知道了遵守小規(guī)則的重要性，希望大家在日常生活中能夠自覺遵守小規(guī)則?！?/p>

2.學生們齊聲回答：“我們要遵守小規(guī)則。”

3.老師鼓勵學生們：“希望大家能夠把今天的學習應用到生活中，做一個遵守小規(guī)則的好孩子?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，觀察一下家里和學校的小規(guī)則，并思考如何更好地遵守這些規(guī)則?！?/p>

2.學生們認真聽講，做好筆記。六、知識點梳理

1.小規(guī)則的概念

-小規(guī)則是指日常生活中普遍存在的、簡單易懂的規(guī)則，它們旨在維護公共秩序和個人行為規(guī)范。

-小規(guī)則通常包括排隊、不插隊、不亂扔垃圾、公共場所保持安靜、尊重他人等。

2.小規(guī)則的重要性

-維護公共秩序：遵守小規(guī)則有助于維護社會秩序，使生活更加有序。

-促進人際關系：遵守小規(guī)則能夠促進人與人之間的和諧相處，增進彼此的理解和尊重。

-培養(yǎng)良好習慣：從小規(guī)則做起，有助于培養(yǎng)個人良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。

3.常見的小規(guī)則舉例

-家庭規(guī)則：按時作息、不浪費糧食、愛護家庭環(huán)境等。

-學校規(guī)則：按時到校、遵守課堂紀律、尊重師長和同學、愛護學校設施等。

-社會公共規(guī)則：排隊等候、不喧嘩、不亂扔垃圾、遵守交通規(guī)則等。

4.遵守小規(guī)則的途徑

-自我約束：個人自覺遵守小規(guī)則，做到自律。

-互相監(jiān)督：同學之間相互監(jiān)督，共同遵守小規(guī)則。

-家長引導：家長在日常生活中以身作則，引導孩子遵守小規(guī)則。

-教育普及：通過教育和宣傳，提高人們對小規(guī)則的認識和遵守意識。

5.遵守小規(guī)則的實踐方法

-定期進行規(guī)則教育：通過故事、案例、游戲等形式，向?qū)W生普及小規(guī)則的重要性。

-開展實踐活動：組織學生參與社會實踐活動，如環(huán)保志愿活動、社區(qū)服務活動等，讓學生在實踐中體驗遵守小規(guī)則的意義。

-強化正面激勵：對遵守小規(guī)則的學生給予表揚和獎勵，增強他們的自信心和責任感。

-及時糾正不良行為：對違反小規(guī)則的行為進行及時糾正，避免不良行為的蔓延。

6.小規(guī)則與法治意識

-小規(guī)則與法治意識緊密相連，遵守小規(guī)則是法治社會的基礎。

-通過學習小規(guī)則，學生能夠初步了解法律的基本概念，增強法治意識。

-遵守小規(guī)則有助于培養(yǎng)學生的法治精神，為將來成為遵紀守法的好公民打下基礎。

7.小規(guī)則與道德素養(yǎng)

-遵守小規(guī)則是道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，它有助于培養(yǎng)學生的道德情感和社會責任感。

-通過遵守小規(guī)則，學生能夠?qū)W會尊重他人、關心集體、關愛環(huán)境，形成良好的道德品質(zhì)。

8.小規(guī)則與個人成長

-遵守小規(guī)則有助于培養(yǎng)學生的自律意識，提高自我管理能力。

-通過遵守小規(guī)則，學生能夠?qū)W會承擔責任，形成積極向上的生活態(tài)度，促進個人全面發(fā)展。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設貼近學生生活的情境，讓學生在具體的場景中學習小規(guī)則，這樣不僅提高了學生的學習興趣，還能讓他們更好地理解和應用規(guī)則。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片等，將抽象的規(guī)則形象化，幫助學生直觀地理解規(guī)則的意義，這種教學方法受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于他們對小規(guī)則的理解不夠深入，或者是對課堂活動缺乏興趣。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評價手段，難以全面評估學生的學習效果。

3.家校合作不夠：在引導學生遵守小規(guī)則的過程中，家校合作的重要性尚未得到充分體現(xiàn)，家長對孩子的行為規(guī)范引導不足。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學生在活動中積極表達自己的觀點，同時鼓勵學生提出問題，促進課堂的活躍度。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入多種評價方式，如學生自評、互評、家長評價等，通過形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，更全面地了解學生的學習情況和進步。

3.加強家校合作：我會通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，加強與家長的溝通，共同關注學生的行為規(guī)范，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。八、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-小規(guī)則的定義和重要性

-常見的小規(guī)則舉例

-遵守小規(guī)則的途徑和方法

②本文重點詞句：

-“小規(guī)則”：指的是日常生活中普遍存在的、簡單易懂的規(guī)則。

-“公共秩序”：指社會生活中人們共同遵守的秩序，包括社會秩序、公共安全秩序等。

-“道德素養(yǎng)”：指個人在道德行為、道德觀念和道德