7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ㄕf課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ㄕf課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ㄕf課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭鹿?jié)，內(nèi)容包括近代中國(guó)屈辱史、中國(guó)人民抗?fàn)幨芬约翱谷諔?zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代中國(guó)面臨的屈辱歷史，認(rèn)識(shí)到抗?fàn)幍闹匾裕ぐl(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的歷史意識(shí)，理解民族抗?fàn)幍臍v史意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到抗?fàn)幣c法治的關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，學(xué)會(huì)尊重歷史，珍惜和平。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史事件充滿好奇。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)近代中國(guó)的歷史有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知，對(duì)民族抗?fàn)幍臍v史細(xì)節(jié)和意義理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但獨(dú)立思考和分析歷史事件的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國(guó)情感有待進(jìn)一步培養(yǎng)，對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)知也需要加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易分心，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作能力也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過合作探究、討論交流等方式，共同學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)的討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解近代中國(guó)的屈辱歷史和民族抗?fàn)幍木?，同時(shí)培養(yǎng)他們的法治觀念和愛國(guó)情感。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的歷史意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、教學(xué)黑板或白板、互動(dòng)式電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻資料、音頻資料、互動(dòng)式歷史地圖、相關(guān)歷史文獻(xiàn)掃描件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如歷史模型、圖片展板）、小組討論卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近代中國(guó)屈辱歷史的短視頻，如《南京大屠殺》片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“看到這段歷史，你有什么感受？”

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提問：“為什么近代中國(guó)會(huì)遭受如此屈辱？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.近代中國(guó)屈辱史：介紹近代中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等。

2.中國(guó)人民抗?fàn)幨罚褐v解中國(guó)人民在屈辱歷史中奮起抗?fàn)幍氖论E，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：重點(diǎn)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過程和重要戰(zhàn)役，如盧溝橋事變、平型關(guān)大捷等。

4.抗戰(zhàn)勝利的意義：強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)勝利對(duì)中國(guó)的意義，如民族覺醒、國(guó)家獨(dú)立等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)的意義是什么？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提問以下問題：

-你認(rèn)為抗戰(zhàn)精神對(duì)現(xiàn)代中國(guó)有什么啟示？

-我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演侵略者，一組扮演抗戰(zhàn)英雄。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的生活和抗?fàn)幘瘛?/p>

2.分享感受：角色扮演結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.愛國(guó)主義教育：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行愛國(guó)主義精神。

2.法治觀念教育：強(qiáng)調(diào)法治在民族抗?fàn)幹械淖饔茫囵B(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.道德情感教育：引導(dǎo)學(xué)生理解抗戰(zhàn)英雄的犧牲精神，培養(yǎng)他們的道德情感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解近代中國(guó)屈辱史、中國(guó)人民抗?fàn)幨泛涂谷諔?zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)：通過小組討論和分享，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演和分享感受，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

6.核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、法治觀念和道德情感。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代中國(guó)屈辱史

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端。

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)：掌握甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過和影響，了解中日兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)力對(duì)比。

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。

2.中國(guó)人民抗?fàn)幨?/p>

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)：掌握太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景、過程和失敗原因，了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族覺醒的影響。

-義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、過程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在民族抗?fàn)幹械淖饔谩?/p>

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和勝利原因，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的意義。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-民族覺醒：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民的民族意識(shí)覺醒，增強(qiáng)了民族自尊心和自信心。

-國(guó)家獨(dú)立：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利使中國(guó)實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立，結(jié)束了長(zhǎng)期的屈辱歷史。

-社會(huì)進(jìn)步：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

4.抗戰(zhàn)精神

-愛國(guó)主義精神：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，為民族獨(dú)立和解放付出了巨大犧牲。

-英勇頑強(qiáng)：抗戰(zhàn)英雄們?cè)谄D苦的環(huán)境中展現(xiàn)出了英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，為民族抗?fàn)帢淞⒘税駱印?/p>

-團(tuán)結(jié)互助：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同抗擊侵略者，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神。

5.法治觀念

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)開始重視法治建設(shè)，為國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-法治觀念在民族抗?fàn)幹邪l(fā)揮了重要作用，為維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)提供了法律保障。

6.道德情感

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民表現(xiàn)出了高尚的道德情感，如舍生取義、無私奉獻(xiàn)等。

-通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

7.抗戰(zhàn)勝利的啟示

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利告訴我們，民族精神是民族復(fù)興的重要支柱，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利告訴我們，法治是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們要加強(qiáng)法治建設(shè)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡臍v史課，讓我深感歷史的力量和教育的責(zé)任。在這里，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過播放那段關(guān)于近代中國(guó)屈辱歷史的短視頻，一下子抓住了學(xué)生的注意力。他們看著屏幕，表情變得嚴(yán)肅起來，這讓我知道他們對(duì)這段歷史是有感觸的。提問環(huán)節(jié)也起到了預(yù)期的效果，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)了自己的看法。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樗寣W(xué)生們開始主動(dòng)思考，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

在講授新課的過程中，我盡量把重點(diǎn)放在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和勝利原因上。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件和英雄人物比較感興趣，所以在講解這些內(nèi)容時(shí)，他們的參與度很高。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于歷史細(xì)節(jié)的掌握還不夠，比如戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)略部署。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|歷史的機(jī)會(huì)不多，所以對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的理解有一定難度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們共同探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生們更加積極地參與課堂，而且也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我看到他們?cè)谟懻撝谢ハ嘌a(bǔ)充，共同得出結(jié)論，這讓我感到很欣慰。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)散思維，提出自己的見解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從不同的角度去理解歷史。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這時(shí)我會(huì)及時(shí)給予糾正和補(bǔ)充，幫助他們建立正確的歷史觀。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得比較好，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍很活躍，學(xué)生們參與度高。這得益于我采用了多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，這些都能有效調(diào)動(dòng)學(xué)