第5課 說課稿-七年級上學(xué)期體育與健康

第5課說課稿-七年級上學(xué)期體育與健康科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課說課稿-七年級上學(xué)期體育與健康教材分析第5課說課稿-七年級上學(xué)期體育與健康

本節(jié)課內(nèi)容為“籃球基本技術(shù)”，主要包括運球、投籃等基本動作。教材內(nèi)容與初中生身體素質(zhì)和籃球技能發(fā)展需求相契合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競技體育意識。教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過示范、講解、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育意識，提升學(xué)生運動技能，特別是籃球基本技術(shù)的掌握和應(yīng)用能力。通過參與籃球運動，增強學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣和自我管理能力，同時促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，運動能力有較大提升空間。在體育與健康課程中，學(xué)生對籃球運動的興趣較高，但個體差異較大。部分學(xué)生具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠進行簡單的運球和投籃，而部分學(xué)生則較為生疏。在知識方面，學(xué)生對籃球運動的基本規(guī)則和技巧有一定了解，但在實際操作中往往存在動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性不足等問題。能力上，學(xué)生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性有待提高，需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練來增強。素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作意識、規(guī)則意識和自我保護意識有待加強。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在運動態(tài)度不端正、紀律性差等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，針對學(xué)生的這些特點，教學(xué)過程中需要注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的良好運動習(xí)慣和紀律性，確保課程教學(xué)的有效性。教學(xué)資源-軟硬件資源：籃球場地、籃球、計時器、秒表

-課程平臺：體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和教學(xué)視頻

-信息化資源：籃球運動教學(xué)視頻、籃球技術(shù)分析軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)、多媒體教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：積極參與，準備參與課堂活動。

（1）提問：同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？為什么？

（2）展示籃球明星圖片，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生了解籃球基本技術(shù)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

2.學(xué)生角色：認真聽講，積極參與討論。

（1）講解籃球運動的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解籃球運動的重要性和魅力。

（2）介紹籃球運動的基本技術(shù)，包括運球、投籃、防守等。

三、運球技術(shù)教學(xué)

1.老師角色：示范運球動作，講解動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生錯誤動作。

2.學(xué)生角色：模仿老師動作，練習(xí)運球技術(shù)。

（1）老師示范運球動作，強調(diào)動作要領(lǐng)：手指輕觸球，用腕力帶動球，保持運球節(jié)奏。

（2）學(xué)生跟隨老師示范，練習(xí)運球技術(shù)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

四、投籃技術(shù)教學(xué)

1.老師角色：示范投籃動作，講解投籃技巧，糾正學(xué)生錯誤動作。

2.學(xué)生角色：模仿老師動作，練習(xí)投籃技術(shù)。

（1）老師示范投籃動作，強調(diào)投籃技巧：手腕用力，手指撥球，瞄準籃筐。

（2）學(xué)生跟隨老師示范，練習(xí)投籃技術(shù)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

五、分組練習(xí)

1.老師角色：組織學(xué)生分組練習(xí)，提高學(xué)生籃球技術(shù)。

2.學(xué)生角色：分組進行運球、投籃練習(xí)，互相幫助，提高技能。

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組進行運球、投籃練習(xí)。

（2）每組派代表進行展示，其他組學(xué)生給予評價和鼓勵。

六、比賽教學(xué)

1.老師角色：組織學(xué)生進行籃球比賽，檢驗學(xué)習(xí)成果。

2.學(xué)生角色：積極參與比賽，發(fā)揮團隊精神。

（1）將學(xué)生分成兩隊，進行籃球比賽。

（2）比賽過程中，強調(diào)團隊合作、遵守規(guī)則。

七、總結(jié)與評價

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2.學(xué)生角色：認真聆聽，反思自己的學(xué)習(xí)情況。

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)運球、投籃技術(shù)的要點。

（2）評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果，給予鼓勵和指導(dǎo)。

八、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認真完成作業(yè)，提高籃球技術(shù)水平。

（1）布置課后作業(yè)：練習(xí)運球、投籃技術(shù)，記錄練習(xí)情況。

（2）鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督，共同進步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運動的起源與發(fā)展》：介紹籃球運動的起源，以及它在世界范圍內(nèi)的傳播和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對籃球運動歷史的好奇心。

-《籃球運動的基本規(guī)則與裁判法》：詳細講解籃球比賽中的基本規(guī)則和裁判法，幫助學(xué)生理解籃球比賽中的公平性和競爭性。

-《籃球運動的生理學(xué)分析》：探討籃球運動對人體各系統(tǒng)的影響，以及如何通過合理的訓(xùn)練方法提高籃球運動員的體能水平。

-《籃球運動的心理學(xué)研究》：分析籃球運動員的心理素質(zhì)對比賽成績的影響，以及如何培養(yǎng)運動員的心理承受能力和團隊協(xié)作精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱籃球運動的相關(guān)書籍和資料，深入了解籃球運動的背景知識和技術(shù)細節(jié)。

-鼓勵學(xué)生參與籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，親身體驗籃球運動的樂趣，并在實踐中提高自己的技能。

-組織學(xué)生進行籃球比賽的觀看分析，學(xué)習(xí)專業(yè)運動員的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用，提升自己的比賽觀察能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行籃球運動的科學(xué)訓(xùn)練，包括體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，制定個人訓(xùn)練計劃，并在家長或教練的指導(dǎo)下實施。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作籃球相關(guān)的短文或繪畫，表達自己對籃球運動的理解和熱愛，同時鍛煉自己的創(chuàng)造力和表達能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體，與其他籃球愛好者交流心得，分享訓(xùn)練經(jīng)驗和比賽心得，擴大自己的社交圈子。板書設(shè)計①運球技術(shù)

-運球方法：原地運球、行進間運球

-動作要領(lǐng)：手指輕觸球，用腕力帶動球，保持運球節(jié)奏，身體放松，目視前方

②投籃技術(shù)

-投籃方式：原地投籃、跳投

-動作要領(lǐng)：手腕用力，手指撥球，瞄準籃筐，身體協(xié)調(diào)，起跳時機準確

③防守技術(shù)

-防守位置：人盯人防守、區(qū)域防守

-動作要領(lǐng)：保持低重心，快速移動，合理運用腳步，及時判斷對手動作，做好防守姿勢

④籃球規(guī)則

-投籃犯規(guī)：非法運球、帶球走、三次罰球不中

-投籃成功：兩分球、三分球

-比賽時間：四節(jié)，每節(jié)12分鐘，中場休息2分鐘

⑤團隊合作

-團隊配合：傳球、接球、跑位

-團隊意識：溝通、協(xié)作、配合、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行

⑥健康知識

-運動損傷預(yù)防：熱身、拉伸、正確動作

-運動營養(yǎng)：水分補充、能量補給、恢復(fù)訓(xùn)練反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強化實踐操作：在教學(xué)中，我嘗試將更多的實踐操作融入課堂，讓學(xué)生通過親身體驗來掌握籃球技術(shù)，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.引入競賽元素：為了增強課堂的趣味性和競爭性，我在教學(xué)中引入了模擬競賽的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽中運用所學(xué)技術(shù)，這不僅提升了學(xué)生的實戰(zhàn)能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)過程中注意力不集中，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況。這需要我在今后的教學(xué)中加強紀律教育，提高學(xué)生的自律意識。

2.教學(xué)組織：在分組練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的技能水平差異較大，導(dǎo)致練習(xí)效果不均衡。今后，我計劃在分組時更加細致地考慮學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于籃球技術(shù)的理解不夠深入，僅僅停留在模仿階段。因此，我需要改進教學(xué)方法，增加對技術(shù)原理的講解，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)動作。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律教育：通過班會、課堂點名等方式，強化學(xué)生的紀律意識，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化分組練習(xí)：在分組時，我會更加細致地考慮學(xué)生的技能水平，確保每個小組都能在練習(xí)中得到適當?shù)奶魬?zhàn)和幫助。

3.深化技術(shù)講解：在教授技術(shù)動作時，我會結(jié)合視頻、圖片等多媒體資源，詳細講解技術(shù)原理，幫助學(xué)生理解和掌握技術(shù)動作。

4.增加互動環(huán)