9 古代科技 耀我中華 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

9古代科技耀我中華（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課“古代科技耀我中華”旨在通過(guò)五年級(jí)學(xué)生熟悉的古代科技成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)以學(xué)生自主探究為主線，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生感受古代科技的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近實(shí)際，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量；提升文化自信，理解科技成就反映了中華文明的智慧和創(chuàng)造力；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣和欲望；培養(yǎng)合作精神，通過(guò)小組探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：古代科技成就的認(rèn)識(shí)與理解。

難點(diǎn)：古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示與影響。

解決辦法：通過(guò)圖片展示、視頻播放等形式，直觀展示古代科技成就，幫助學(xué)生直觀感受。結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析科技成就的產(chǎn)生原因和影響。設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探究古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用，提升學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解科技成就與國(guó)家發(fā)展、人民生活的緊密聯(lián)系，突破教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代科技成就圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與古代科技相關(guān)的模型或圖片，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論所需的桌椅，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——古代科技，它曾經(jīng)照耀著我們的祖先，今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿智慧的世界?！?/p>

2.展示圖片或視頻，展示古代科技的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些古代科技成就呢？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書：四大發(fā)明、古代建筑、天文歷法、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

3.老師講解四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明背景、過(guò)程和影響。

a.以造紙術(shù)為例，講述東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程，讓學(xué)生了解古代科技的創(chuàng)新精神。

b.通過(guò)展示印刷術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解印刷術(shù)的演變和影響。

4.老師講解古代建筑的特點(diǎn)，如長(zhǎng)城、故宮等，讓學(xué)生感受古代建筑的魅力。

a.以長(zhǎng)城為例，講述長(zhǎng)城的建造歷程和作用，讓學(xué)生了解古代科技在軍事上的應(yīng)用。

b.通過(guò)展示故宮的建筑特點(diǎn)，讓學(xué)生了解古代科技在建筑藝術(shù)上的成就。

5.老師講解天文歷法的發(fā)展，如《授時(shí)歷》等，讓學(xué)生了解古代科技在觀測(cè)宇宙方面的成就。

a.以《授時(shí)歷》為例，講述其編制過(guò)程和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解古代科技在歷法研究上的創(chuàng)新。

b.通過(guò)展示古代天文觀測(cè)工具，如渾天儀、地動(dòng)儀等，讓學(xué)生感受古代科技在觀測(cè)宇宙方面的智慧。

6.老師講解農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如農(nóng)具改進(jìn)、耕作技術(shù)等，讓學(xué)生了解古代科技在農(nóng)業(yè)方面的貢獻(xiàn)。

a.以農(nóng)具改進(jìn)為例，講述古代農(nóng)具的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解古代科技在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面的作用。

b.通過(guò)展示古代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如水稻栽培、耕牛養(yǎng)殖等，讓學(xué)生感受古代科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)古代科技成就對(duì)世界的影響。

2.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技成就的短文，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感悟。

教學(xué)過(guò)程中，老師要注意以下幾點(diǎn)：

1.以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

2.結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受古代科技的實(shí)用性和智慧。

3.注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和學(xué)習(xí)興趣。

4.適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代科技成就概述

-古代科技的發(fā)展歷程

-古代科技在我國(guó)歷史上的地位和作用

2.四大發(fā)明

-造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程及影響

-印刷術(shù)：印刷術(shù)的發(fā)展歷程和影響

-火藥：火藥的發(fā)明、傳播和應(yīng)用

-指南針：指南針的發(fā)明、改進(jìn)和航海應(yīng)用

3.古代建筑

-長(zhǎng)城：長(zhǎng)城的建造歷程、作用和軍事價(jià)值

-故宮：故宮的建筑特點(diǎn)、歷史背景和藝術(shù)價(jià)值

4.天文歷法

-《授時(shí)歷》：授時(shí)歷的編制過(guò)程和特點(diǎn)

-天文觀測(cè)工具：渾天儀、地動(dòng)儀等天文觀測(cè)工具的介紹和應(yīng)用

5.農(nóng)業(yè)技術(shù)

-農(nóng)具改進(jìn)：古代農(nóng)具的發(fā)展歷程和作用

-耕作技術(shù)：水稻栽培、耕牛養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)技術(shù)的介紹

6.古代科技成就的影響

-對(duì)世界的影響：四大發(fā)明等古代科技成就對(duì)世界科技發(fā)展的推動(dòng)作用

-對(duì)我國(guó)歷史的影響：古代科技成就對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族繁榮的促進(jìn)作用

7.古代科技成就的啟示

-創(chuàng)新精神：古代科技成就所體現(xiàn)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

-文化自信：古代科技成就所展現(xiàn)的中華文明的智慧和創(chuàng)造力

-民族自豪感：古代科技成就對(duì)培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感的重要性

8.現(xiàn)代科技與古代科技的聯(lián)系

-現(xiàn)代科技的發(fā)展與古代科技的傳承

-古代科技成就對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示和借鑒意義

9.教育教學(xué)意義

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)

-提升學(xué)生的文化自信和創(chuàng)新意識(shí)

-增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)興趣

10.教學(xué)方法與策略

-啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代科技成就

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分析能力

-案例分析：通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解古代科技成就的意義和價(jià)值七、板書設(shè)計(jì)①古代科技成就概述

-古代科技發(fā)展歷程

-古代科技在歷史中的地位和作用

②四大發(fā)明

-造紙術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

-印刷術(shù)：印刷術(shù)的發(fā)展歷程和影響

-火藥：火藥的發(fā)明、傳播和應(yīng)用

-指南針：指南針的發(fā)明、改進(jìn)和航海應(yīng)用

③古代建筑

-長(zhǎng)城：建造歷程、作用和軍事價(jià)值

-故宮：建筑特點(diǎn)、歷史背景和藝術(shù)價(jià)值

④天文歷法

-《授時(shí)歷》：編制過(guò)程和特點(diǎn)

-天文觀測(cè)工具：渾天儀、地動(dòng)儀等

⑤農(nóng)業(yè)技術(shù)

-農(nóng)具改進(jìn)：發(fā)展歷程和作用

-耕作技術(shù)：水稻栽培、耕牛養(yǎng)殖等

⑥古代科技成就的影響

-對(duì)世界的影響：推動(dòng)世界科技發(fā)展

-對(duì)我國(guó)歷史的影響：國(guó)家發(fā)展、民族繁榮

⑦古代科技成就的啟示

-創(chuàng)新精神

-文化自信

-民族自豪感

⑧現(xiàn)代科技與古代科技的聯(lián)系

-傳承與發(fā)展

-啟示與借鑒

⑨教育教學(xué)意義

-歷史唯物主義觀點(diǎn)

-文化自信和創(chuàng)新意識(shí)

-民族自豪感和學(xué)習(xí)興趣

⑩教學(xué)方法與策略

-啟發(fā)式教學(xué)

-多媒體教學(xué)

-小組討論

-案例分析八、教學(xué)反思今天上了“古代科技耀我中華”這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。我選擇了展示古代科技成就的圖片和視頻，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這種方法是有效的，他們對(duì)于古代科技的成就表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史背景知識(shí)掌握不足。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生對(duì)歷史背景的了解，以便他們能夠更好地理解古代科技成就的意義。

在課堂活動(dòng)中，我組織了小組討論，讓學(xué)生探討古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論過(guò)程中也缺乏深度。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論的主題不夠熟悉，或者是對(duì)合作學(xué)習(xí)的方式不適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了古代科技成就的重要性。我希望通過(guò)這種方式，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但我也意識(shí)到，僅僅依靠老師的總結(jié)是不夠