Unit 7 I used to be afraid of the dark說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年魯教版（五四制）英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7Iusedtobeafraidofthedark說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年魯教版（五四制）英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課為八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材Unit7Iusedtobeafraidofthedark，旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，了解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，同時(shí)通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組活動(dòng)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：了解西方文化中關(guān)于害怕黑暗的普遍現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.人格品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生正視自己的恐懼，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要理解并掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括主語(yǔ)動(dòng)詞的變化形式。

②過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)正確描述過(guò)去發(fā)生的事情，包括使用正確的動(dòng)詞形式和時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)分：學(xué)生往往難以區(qū)分過(guò)去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生明確兩者的區(qū)別。

②過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)數(shù)形式：在描述過(guò)去發(fā)生的事件時(shí)，學(xué)生需要掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，這可能是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①課文理解：學(xué)生需要理解課文中的主要情節(jié)和人物心理，通過(guò)閱讀和分析，把握文章的脈絡(luò)。

②情感表達(dá)：學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)于害怕黑暗的情感體驗(yàn)，并能夠用英語(yǔ)描述自己的經(jīng)歷。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①文化背景知識(shí)：課文涉及到一些西方文化背景知識(shí)，學(xué)生可能需要額外的文化支持來(lái)更好地理解課文。

②口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生需要克服語(yǔ)言障礙，將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為流暢的口語(yǔ)表達(dá)，這是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解。

4.設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空和完成句子等練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

5.課后布置相關(guān)任務(wù)，如寫作練習(xí)和口語(yǔ)報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與黑暗有關(guān)的英語(yǔ)故事或動(dòng)畫片片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己小時(shí)候?qū)诎档目謶纸?jīng)歷，為學(xué)習(xí)新單元奠定情感基礎(chǔ)。

-提問：Whatwasyourexperiencewhenyouwereyoung?Canyoushareitwithus?

2.講授新知（20分鐘）

-講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，展示主語(yǔ)動(dòng)詞變化形式的變化規(guī)律。

-通過(guò)PPT展示例句，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-通過(guò)課堂活動(dòng)，如模仿例句，讓學(xué)生練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)語(yǔ)法填空練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的有趣事情。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意時(shí)態(tài)的一致性和句子結(jié)構(gòu)的完整性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己過(guò)去有趣經(jīng)歷的英語(yǔ)短文，鍛煉寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的短文，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)閱讀材料：可以收集一些關(guān)于童年恐懼的英語(yǔ)短篇故事或文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)：尋找或自制一些專門針對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)冊(cè)，包括填空、改錯(cuò)、翻譯等題型，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于勇氣和面對(duì)恐懼的英語(yǔ)視頻，如TED演講、英語(yǔ)電影片段等，通過(guò)視覺和聽覺的沖擊，加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

-文化背景資料：收集一些關(guān)于西方文化中童年恐懼的傳統(tǒng)和習(xí)俗的資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的相似現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀《Alice'sAdventuresinWonderland》或《PeterPan》等經(jīng)典童話故事，了解英國(guó)文學(xué)中的童年恐懼主題。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“我的童年恐懼”主題演講或?qū)懽鞅荣?，鼓?lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，組織小型的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬對(duì)話和情景，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索自己所在社區(qū)或國(guó)家的童年恐懼文化，比較中西方文化差異，撰寫研究報(bào)告。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)時(shí)，可以要求學(xué)生與家長(zhǎng)共同回憶過(guò)去的家庭故事，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。

-自主學(xué)習(xí)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展作業(yè)，如制作關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子，提高合作學(xué)習(xí)技能。

-教師資源：教師可以利用教育論壇、專業(yè)期刊等資源，不斷更新自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)提供更豐富的教學(xué)材料。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)構(gòu)成

-動(dòng)詞變化規(guī)則

-時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

②重點(diǎn)詞：

-usedtodosth.

-beafraidof

-happen