第一單元《與班級共成長》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

第一單元《與班級共成長》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元《與班級共成長》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版，屬于第一單元《與班級共成長》。本單元旨在幫助學(xué)生了解班級的重要性，培養(yǎng)良好的班級意識和集體榮譽感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級活動，共同營造和諧、團結(jié)的班級氛圍。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到個人與班級的密切關(guān)系，學(xué)會關(guān)愛他人，為班級貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生集體意識和班級榮譽感。

2.提升學(xué)生合作與溝通能力。

3.增強學(xué)生責(zé)任感和使命感。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體的品質(zhì)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始意識到自己在班級中的角色和責(zé)任。在知識方面，學(xué)生對班級、學(xué)校等概念有一定的了解，但對班級建設(shè)的內(nèi)在邏輯和個體行為對集體的影響認(rèn)識尚淺。在能力上，學(xué)生的合作意識和溝通能力正在形成，但往往缺乏實際操作和反思的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感有待加強，部分學(xué)生可能存在自私、不關(guān)心集體等現(xiàn)象。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出缺乏紀(jì)律性、不尊重他人等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會影響他們在班級活動中的表現(xiàn)。對課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，學(xué)生需要通過本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到個人行為與班級集體之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和集體意識。

因此，針對四年級學(xué)生的學(xué)情，本課程設(shè)計應(yīng)注重以下方面：首先，通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解個人行為對班級的影響；其次，通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級建設(shè)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽感；最后，通過反思和評價，幫助學(xué)生形成正確的集體觀念，提高他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)班級生活的真實情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用互動式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動，促進學(xué)生之間的交流與合作。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.設(shè)定實踐活動，如班級日志記錄、班級公約制定等，讓學(xué)生在實踐中體驗班級建設(shè)的重要性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“閱讀班級規(guī)則，思考如何更好地融入集體”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級合作”課題，設(shè)計問題如“你認(rèn)為班級合作中最重要的品質(zhì)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀班級規(guī)則，理解班級合作的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的觀點，如“班級合作中最重要的品質(zhì)是誠信和責(zé)任感”。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級合作的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個班級合作成功的案例，引出“班級合作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解班級合作的原則和技巧，如“如何有效溝通”、“如何分工合作”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在班級合作中的經(jīng)驗。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實際中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解班級合作的理論知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級合作的理論和實踐，掌握班級合作的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計一次班級活動”的作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識策劃活動。

提供拓展資源：推薦與班級合作相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計班級活動方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入學(xué)習(xí)和理解班級合作的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級合作知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

（1）班級的定義、作用和重要性：學(xué)生了解班級作為學(xué)?；窘M織單位，對個人成長和集體發(fā)展具有重要意義。

（2）班級合作的原則：學(xué)生認(rèn)識到在班級合作中，誠信、尊重、責(zé)任等品質(zhì)至關(guān)重要。

（3）班級活動的策劃與組織：學(xué)生學(xué)會如何設(shè)計、策劃和組織實施班級活動。

（4）班級問題的解決方法：學(xué)生掌握解決班級問題的基本方法和技巧。

2.能力提升方面

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，通過自主閱讀、思考、總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）溝通與表達能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，鍛煉了溝通與表達能力。

（3）團隊合作能力：學(xué)生在班級合作中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，提高團隊合作能力。

（4）問題解決能力：學(xué)生在面對班級問題時，能夠運用所學(xué)知識和方法，積極尋求解決方案。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面

（1）集體榮譽感：學(xué)生認(rèn)識到班級的團結(jié)與進步對個人成長的重要性，增強集體榮譽感。

（2）責(zé)任感：學(xué)生在班級活動中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，為班級貢獻自己的力量。

（3）誠信意識：學(xué)生在班級合作中，樹立誠信意識，遵守規(guī)則，尊重他人。

（4）感恩意識：學(xué)生在班級生活中，學(xué)會感恩，珍惜與他人的友誼。

4.行為習(xí)慣方面

（1）遵守班級紀(jì)律：學(xué)生在課堂上能夠自覺遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)。

（2）積極參與班級活動：學(xué)生能夠積極參與班級活動，為班級發(fā)展出謀劃策。

（3）關(guān)心集體：學(xué)生在日常生活中，關(guān)心班級同學(xué)，樂于助人。

（4）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.個性化發(fā)展方面

（1）興趣愛好：學(xué)生在班級活動中，有機會展示自己的特長和興趣愛好。

（2）個性特長：學(xué)生在班級合作中，能夠發(fā)揮自己的個性特長，為班級做出貢獻。

（3）人際交往：學(xué)生在班級生活中，學(xué)會與人交往，拓展人際交往圈。

（4）心理素質(zhì)：學(xué)生在面對班級挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，提高心理素質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)班級生活的真實情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感悟班級合作的重要性，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多元化評價：我嘗試采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀，以及實際操作能力，這樣的評價方式能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生缺乏足夠的信心表達自己。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然使用了多媒體教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并未得到充分利用，例如視頻和圖片的講解不夠深入，未能有效輔助教學(xué)。

3.課后反饋不及時：在布置作業(yè)和提供拓展資源后，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時，這可能導(dǎo)致學(xué)生不能及時糾正錯誤，影響學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計更具吸引力的討論問題，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時，我會加強對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們樹立自信。

2.深化教學(xué)資源應(yīng)用：我將更加注重教學(xué)資源的整合和應(yīng)用，確保每一項資源都能在教學(xué)中發(fā)揮最大作用，比如在講解視頻或圖片時，我會結(jié)合具體案例進行深入分析。

3.加強課后反饋：為了確保學(xué)生能夠及時得到反饋，我計劃建立更加高效的作業(yè)批改和反饋機制，確保作業(yè)批改的及時性和針對性，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①班級合作的重要性

-班級是學(xué)校的基本組織單位

-班級合作對個人成長和集體發(fā)展至關(guān)重要

-班級合作促進學(xué)習(xí)進步和品德提升

②班級合作的原則

-誠信：誠實守信，不欺騙他人

-尊重：尊重他人，包容差異

-責(zé)任：承擔(dān)個人責(zé)任，共同完成任務(wù)

③班級合作的方法