4《買東西的學(xué)問》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《買東西的學(xué)問》。教材章節(jié)：道德與法治四年級下冊，統(tǒng)編版。內(nèi)容涉及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、購物安全、合理消費(fèi)等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級已學(xué)習(xí)過基本的消費(fèi)知識和安全常識，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、購物安全和合理消費(fèi)等知識。通過結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的消費(fèi)意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物過程中的安全風(fēng)險，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)、理性購物的意識，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期。在知識層面，學(xué)生對消費(fèi)行為有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的消費(fèi)知識和法律意識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識有待提高，合理消費(fèi)的觀念尚未形成。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在盲目消費(fèi)、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，缺乏對商品質(zhì)量和價格的關(guān)注。此外，學(xué)生在購物過程中可能存在安全意識不足，容易受到不良商家的誘導(dǎo)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過案例分析和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)過程中的法律權(quán)益和安全問題。

2.通過小組討論和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。

4.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握消費(fèi)知識。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在購物中維護(hù)自己的權(quán)益。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬購物場景，體驗(yàn)不同角色在消費(fèi)過程中的行為和責(zé)任。

3.運(yùn)用多媒體課件展示真實(shí)案例，幫助學(xué)生分析問題，提高法律意識和判斷能力。

4.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查市場上的商品價格和質(zhì)量，培養(yǎng)他們的市場分析和消費(fèi)決策能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識問答，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《買東西的學(xué)問》這一課。在我們的生活中，購物是每個人都會經(jīng)歷的事情，那么在購物中，我們該如何保護(hù)自己的權(quán)益呢？今天我們就來一起探討這個問題。

二、新課講授

1.認(rèn)識消費(fèi)者權(quán)益

（老師）同學(xué)們，我們先來了解一下什么是消費(fèi)者權(quán)益。消費(fèi)者權(quán)益是指消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)過程中所享有的合法權(quán)益。這些權(quán)益包括什么呢？

（學(xué)生）包括安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)等。

（老師）很好，那我們接下來就分別來了解一下這些權(quán)益。

2.安全權(quán)

（老師）首先，我們來談?wù)劙踩珯?quán)。安全權(quán)是指消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)時，有權(quán)要求商品或服務(wù)不會對自己的人身和財產(chǎn)安全造成危害。

（學(xué)生）那我們在購物時應(yīng)該注意什么呢？

（老師）在購買商品時，要查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息，確保商品的質(zhì)量和安全。在消費(fèi)服務(wù)時，要選擇正規(guī)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，避免上當(dāng)受騙。

3.知情權(quán)

（老師）接下來是知情權(quán)。知情權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)了解商品或服務(wù)的真實(shí)情況。

（學(xué)生）那我們在購物時如何行使知情權(quán)呢？

（老師）在購物時，要仔細(xì)閱讀商品說明書、標(biāo)簽等，了解商品的性能、用途、注意事項(xiàng)等。在消費(fèi)服務(wù)時，要詢問服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)承諾等信息。

4.選擇權(quán)

（老師）選擇權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)自己的需求和喜好，選擇合適的商品或服務(wù)。

（學(xué)生）那我們在購物時如何行使選擇權(quán)呢？

（老師）在購物時，要貨比三家，選擇性價比高的商品。在消費(fèi)服務(wù)時，要選擇信譽(yù)好、服務(wù)質(zhì)量高的服務(wù)機(jī)構(gòu)。

5.公平交易權(quán)

（老師）公平交易權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)在公平、公正的交易環(huán)境中進(jìn)行消費(fèi)。

（學(xué)生）那我們在購物時如何維護(hù)公平交易權(quán)呢？

（老師）在購物時，要遵守市場規(guī)則，不參與價格欺詐、虛假宣傳等違法行為。在消費(fèi)服務(wù)時，要維護(hù)自己的合法權(quán)益，不輕易妥協(xié)。

6.求償權(quán)

（老師）最后是求償權(quán)。求償權(quán)是指消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)益受到侵害，有權(quán)要求賠償。

（學(xué)生）那我們在購物時如何行使求償權(quán)呢？

（老師）在購物時，如果發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，可以要求商家退換貨或者賠償。在消費(fèi)服務(wù)時，如果服務(wù)質(zhì)量不符合承諾，可以要求商家進(jìn)行賠償。

三、案例分析

（老師）接下來，我們通過一個案例來進(jìn)一步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

案例：小明在一家商店購買了一臺電視，使用一段時間后，發(fā)現(xiàn)電視畫面模糊，無法正常觀看。小明找到商家要求退換貨，但商家以各種理由拒絕。

（學(xué)生）小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益呢？

（老師）小明可以要求商家提供電視的保修卡和發(fā)票，證明購買時間和商品信息。如果商家仍然拒絕，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者向有關(guān)部門舉報。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，希望大家在今后的購物過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约涸谫徫镞^程中遇到的權(quán)益問題，以及如何解決這些問題。

2.請同學(xué)們收集一些關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的資料，下節(jié)課分享給大家。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際，提高他們的法律意識和自我保護(hù)能力。同時，通過小組合作和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)條款解讀，包括安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)和求償權(quán)等。

-消費(fèi)者協(xié)會和工商管理部門的職能介紹，以及如何聯(lián)系這些機(jī)構(gòu)尋求幫助。

-常見消費(fèi)陷阱案例分析，如虛假宣傳、價格欺詐、霸王條款等。

-網(wǎng)絡(luò)購物中消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，如如何識別虛假商家、如何安全支付等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或家長幫助，收集關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的資料，了解相關(guān)的法律法規(guī)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦講座等。

-建議學(xué)生以小組形式進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解市場上商品的質(zhì)量和價格，分析消費(fèi)者的購物行為。

-建議學(xué)生模擬購物場景，通過角色扮演的方式，練習(xí)如何在遇到消費(fèi)糾紛時維護(hù)自己的權(quán)益。

-建議學(xué)生撰寫小論文或日記，記錄自己在購物過程中的體驗(yàn)和所學(xué)到的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識。

-建議學(xué)生利用假期時間，參與社會實(shí)踐活動，如參觀消費(fèi)者協(xié)會或工商管理部門，了解實(shí)際工作中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的報道，了解社會熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)法律意識。

-建議學(xué)生通過參與辯論、演講等活動，提高自己的表達(dá)能力和思辨能力，同時加深對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。教學(xué)反思今天上了《買東西的學(xué)問》這節(jié)課，回過頭來，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。我注意到學(xué)生們在課堂上非?；钴S，能夠積極地參與到討論中來。他們在討論中提出的問題和觀點(diǎn)都很實(shí)際，這說明他們對這一主題很感興趣，也有一定的認(rèn)識。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我在教學(xué)設(shè)計上取得了一定的成效。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)條款時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些法律條文的理解不夠深入。他們往往只是停留在記憶層面上，而沒有真正理解這些條文背后的意義和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這就要求我在今后的教學(xué)中，要更加注重讓學(xué)生理解和運(yùn)用法律知識，而不僅僅是記憶。

另外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的參與度不夠高。這可能是因?yàn)槲覍φn堂活動的設(shè)計還不夠精細(xì)，沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。因此，在接下來的教學(xué)中，我打算根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計更多樣化的課堂活動，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的消費(fèi)觀念需要引導(dǎo)。他們在購物時，往往只注重價格，而忽視了商品的質(zhì)量和售后服務(wù)。這就需要我在課堂上加強(qiáng)對