第3課時(shí) 神奇的計(jì)算工具 說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第3課時(shí)神奇的計(jì)算工具說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課時(shí)神奇的計(jì)算工具說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)北師大版第3課時(shí)“神奇的計(jì)算工具”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并學(xué)習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的乘法計(jì)算方法緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)計(jì)算工具的使用，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)問題中的計(jì)算過程，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器這一工具進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，從而提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握計(jì)算器的使用方法，特別是如何進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

2.能夠熟練運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高計(jì)算效率。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握計(jì)算器操作步驟，對(duì)于初次接觸計(jì)算器的學(xué)生來說可能存在操作上的困難。

2.將計(jì)算器與實(shí)際問題相結(jié)合，靈活運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算器的使用方法，逐步熟悉操作步驟。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘法開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握計(jì)算器的使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，從而提高解決問題的能力。

4.組織小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相幫助，共同克服操作困難，增強(qiáng)解決問題的信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)北師大版教材，包括本節(jié)課的“神奇的計(jì)算工具”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計(jì)算器使用相關(guān)的圖片、圖表，以及計(jì)算器操作視頻，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多種型號(hào)的計(jì)算器，確保每位學(xué)生都能操作，并檢查計(jì)算器的功能完好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于計(jì)算器使用方法的PPT和操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生熟悉計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用計(jì)算器進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算”，設(shè)計(jì)問題如“計(jì)算器的鍵有何作用？如何輸入計(jì)算表達(dá)式？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT和觀看視頻，理解計(jì)算器的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的效率和效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示計(jì)算器在生活中的應(yīng)用案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算器的操作步驟，以實(shí)例演示如何使用計(jì)算器進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并分享解題過程。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算器的操作原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算器的使用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際計(jì)算題，讓學(xué)生利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并要求學(xué)生記錄解題步驟。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于計(jì)算器使用技巧的網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算器的其他功能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.計(jì)算器操作技能的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。他們掌握了計(jì)算器的開機(jī)、關(guān)機(jī)、清屏、輸入數(shù)字和運(yùn)算符等基本操作，能夠獨(dú)立完成計(jì)算任務(wù)，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的增強(qiáng)

3.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，課中積極參與討論，課后完成作業(yè)，這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、分析問題、解決問題，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)的提高

在小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.邏輯思維能力的發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算器使用過程中，需要理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的原理，分析問題，找出解決方法。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們更加善于思考和分析。

6.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出極高的參與度，對(duì)計(jì)算器的學(xué)習(xí)充滿熱情，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在計(jì)算器操作技能、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)意識(shí)、邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這些效果不僅有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的發(fā)展，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如PPT、視頻和動(dòng)畫，來展示計(jì)算器的操作過程和數(shù)學(xué)問題的解決方法。這種直觀的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，通過實(shí)踐來加深對(duì)計(jì)算器操作的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算器的興趣不同，或者是在小組合作中缺乏有效的溝通。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂觀察和作業(yè)來完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：在講解計(jì)算器操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，這影響了他們對(duì)計(jì)算器功能的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將引入學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，通過課后輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，為學(xué)習(xí)計(jì)算器打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算器操作步驟

-開機(jī)

-輸入數(shù)字

-選擇運(yùn)算符

-計(jì)算結(jié)果

-關(guān)機(jī)

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算實(shí)例

-12×34=?

-輸入：12×34

-顯示：408

③計(jì)算器使用注意事項(xiàng)

-清屏：在輸入錯(cuò)誤時(shí)使用

-檢查輸入：確保數(shù)字和運(yùn)算符正確

-避