Unit 6 Wrapping Up the Topic Project說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6WrappingUptheTopicProject說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6WrappingUptheTopicProject的示范課。本節(jié)課以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成項(xiàng)目任務(wù)。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片、視頻等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；新課環(huán)節(jié)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)；鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作、展示等形式，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力；總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)本課項(xiàng)目制作，培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，提升批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。

4.價(jià)值觀：強(qiáng)化學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、合作共贏的價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，完成一個(gè)與主題相關(guān)的項(xiàng)目。具體包括：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用與項(xiàng)目主題相關(guān)的詞匯，如project,topic,evaluate等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及條件句、祈使句等句型。

-文本組織：學(xué)生能夠按照一定的邏輯順序組織項(xiàng)目報(bào)告，包括引言、主體和結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目制作中，具體難點(diǎn)包括：

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目制作中發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)獨(dú)特且實(shí)用的項(xiàng)目方案。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中分工合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

-評(píng)價(jià)與反思：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并能夠從中反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

-時(shí)間管理：指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，確保項(xiàng)目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)課程資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)詞典、主題相關(guān)的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如項(xiàng)目相關(guān)的小物品）、卡片、PPT課件、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示與Unit6主題相關(guān)的圖片或視頻，如科技產(chǎn)品、環(huán)?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解這些圖片或視頻背后的故事，激發(fā)學(xué)生探索欲望。

3.導(dǎo)入課題：引出本節(jié)課的主題“WrappingUptheTopicProject”，說(shuō)明本節(jié)課將圍繞項(xiàng)目制作展開(kāi)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課所需的關(guān)鍵詞匯，如project,topic,evaluate等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及條件句、祈使句等句型，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。

3.文本組織：介紹項(xiàng)目報(bào)告的構(gòu)成，包括引言、主體和結(jié)論，并舉例說(shuō)明。

4.任務(wù)分配：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目主題，明確任務(wù)要求和時(shí)間安排。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：各小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論項(xiàng)目制作的步驟和要點(diǎn)，并分享討論成果。

2.練習(xí)任務(wù)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，如填空、翻譯、改寫(xiě)句子等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.小組展示：各小組展示項(xiàng)目成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)項(xiàng)目制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就項(xiàng)目制作過(guò)程中的疑惑向教師提問(wèn)，教師給予解答。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)小組展示的項(xiàng)目成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注項(xiàng)目主題背后的文化內(nèi)涵，提高跨文化交際能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特見(jiàn)解。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。

4.價(jià)值觀：強(qiáng)化學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、合作共贏的價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置與項(xiàng)目制作相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告、制作PPT等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)詞匯和表達(dá)：除了課本中的詞匯，可以拓展一些與項(xiàng)目制作相關(guān)的詞匯，如budget,timeline,prototype,feasibility等。

-項(xiàng)目案例：收集一些真實(shí)的項(xiàng)目案例，如環(huán)保項(xiàng)目、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型項(xiàng)目的特點(diǎn)。

-文化背景：介紹項(xiàng)目制作在不同文化背景下的應(yīng)用和意義，如美國(guó)的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、歐洲的創(chuàng)新競(jìng)賽等。

-技術(shù)工具：介紹一些常用的項(xiàng)目制作工具，如GoogleDocs,Trello,Prezi等，幫助學(xué)生提高工作效率。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于項(xiàng)目制作的信息，如項(xiàng)目管理的書(shū)籍、在線(xiàn)教程等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技節(jié)、創(chuàng)新比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，激發(fā)對(duì)項(xiàng)目制作的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的項(xiàng)目案例，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬項(xiàng)目制作過(guò)程中的不同角色，如項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)成員等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序、制作一個(gè)環(huán)保裝置等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

-組織學(xué)生參觀科技企業(yè)或?qū)嶒?yàn)室，實(shí)地了解項(xiàng)目制作的流程和實(shí)際應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生參加在線(xiàn)課程或工作坊，學(xué)習(xí)項(xiàng)目制作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告或制作項(xiàng)目演示文稿，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師參與，讓學(xué)生在展示中提升自信和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們完成了Unit6WrappingUptheTopicProject的學(xué)習(xí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些心得體會(huì)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诳吹竭@些生動(dòng)有趣的素材時(shí)，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我意識(shí)到，選擇合適的導(dǎo)入方式對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。

在講授新課的過(guò)程中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例和情景，學(xué)生們更容易理解和掌握新知識(shí)。例如，在講解項(xiàng)目報(bào)告的構(gòu)成時(shí)，我以一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的案例為例，讓學(xué)生們直觀地看到如何組織內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法使得學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，課堂氣氛活躍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些與項(xiàng)目制作相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)時(shí)，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這說(shuō)明他們?cè)谶@一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果是顯著的。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并給予解答。這不僅能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在提問(wèn)時(shí)表達(dá)不夠清晰，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在小組合作時(shí)，存在溝通不暢、分工不明確的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我建議在今后的教學(xué)中，可以提前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何有效溝通和協(xié)作。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)方面，掌握了項(xiàng)目制作的基本流程和技巧；在技能方面，提高了英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的