《足球-左撥右扣變向運(yùn)球過人》教學(xué)設(shè)計-人教版體育與健康(水平四)八年級全一冊

《足球——左撥右扣變向運(yùn)球過人》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以足球變向運(yùn)球突破技能教學(xué)為主線，踐行“以學(xué)生為主體”的課標(biāo)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生參與積極性，使學(xué)生們在“樂中練，練中學(xué)”，逐步提高足球基本技戰(zhàn)術(shù)水平。教師通過講解示范法、設(shè)置情境等教法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究，以及競賽、競爭學(xué)習(xí)，是他們在運(yùn)動中達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，并做到左撥右扣（右撥左扣）技巧的動作連貫、銜接自然，從而感受到運(yùn)動的樂趣和成功的喜悅。二、教學(xué)對象分析本課教學(xué)對象是八年級3班學(xué)生，17名男生，13名女生。他們運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。足球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，但對單個技術(shù)的掌握并不好，他們通過一年多的足球?qū)W習(xí)，已具有一定的足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，基本掌握了熟悉球性的練習(xí)方法、運(yùn)球、傳接球的技術(shù)和一些簡單的戰(zhàn)術(shù)，足球變向運(yùn)球突破技能是學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，因此，教師通過合作和輔助練習(xí)設(shè)計，力求調(diào)動學(xué)生的參與的熱情，讓其積極參與到足球技術(shù)的教學(xué)中來，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，以達(dá)到目標(biāo)達(dá)成最大化。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教材分析足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊意識要求高的集體性運(yùn)動項(xiàng)目，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學(xué)的必修內(nèi)容。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大初中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的學(xué)習(xí)左撥右扣運(yùn)球過人。撥扣球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。運(yùn)球突破的方法千變?nèi)f化，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用左撥右扣（或者右撥左扣）變向技巧形成突破?？矍颉芮蚓亲闱蜻\(yùn)動中最常運(yùn)用的個人技巧，將扣球與撥球技巧快速有效的銜接運(yùn)用能達(dá)到更加快速、靈活的效果，使防守者更加難以防范。變向中身體重心的突然變向，是學(xué)生掌握該項(xiàng)技巧形成突破的關(guān)鍵。本次課是足球左撥右扣運(yùn)球過人技術(shù)模塊中的第1次課。學(xué)生們在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了熟悉球性練習(xí)方法、踢球技術(shù)、直線運(yùn)球、原地傳接球、扣、撥球技術(shù)，簡單的局部戰(zhàn)術(shù)也有所掌握，為本單元學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：扣球與撥球的銜接。難點(diǎn)：身體重心迅速的隨球路線移動。五、主要教學(xué)策略與方法本課以學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。通過異質(zhì)同組下的骨干引領(lǐng)、集體協(xié)作、共同探究、互幫互學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)方法與原理的理解，發(fā)展學(xué)生的身體機(jī)能、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教法上，著重于持球隊員突破擺脫。在遇到防守等阻擊時，能利用扣撥變向的技巧突破防守，及時準(zhǔn)確地把球傳給空切和有利位置的無球隊員或者射門；而本方無球隊員則把握時機(jī)，進(jìn)行策應(yīng)，完成簡單的突破分球戰(zhàn)術(shù)配合。在學(xué)法指導(dǎo)上重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中集體協(xié)作、共同探究。1、依據(jù)學(xué)生已有知識技能儲備，采用播放“全球精彩運(yùn)球突破”的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生自主的的學(xué)習(xí)熱情，在輕松得氛圍中進(jìn)行熱身活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備，提升學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。2、教師牢牢抓住運(yùn)動主線，關(guān)注個體差異與共同發(fā)展。根據(jù)學(xué)生技術(shù)、技能水平的不同，異質(zhì)同組，分組教學(xué)，創(chuàng)設(shè)合作與探究學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和體育骨干的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生集體協(xié)作、共同探究、互幫互學(xué)，讓學(xué)生在合作與探究中理解左撥右扣（右撥左扣）變向突破的技巧及原理，懂得在其實(shí)戰(zhàn)使用價值。采用異質(zhì)同組教學(xué)形式，將技能較強(qiáng)且具有組織指導(dǎo)能力的骨干分到各組，骨干的作用可以得到充分的發(fā)揮，有利于組織討論、進(jìn)行小組探究，提高合作、探究學(xué)習(xí)能力。3、素質(zhì)練習(xí)作為輔助教材，一方面力求一物多用，另一方面通過逐步提高難度的俯臥撐練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中提高上肢力量，身心得到全面鍛煉。4、由于本課學(xué)生身體活動有較大負(fù)荷，采用拍打、抖動、呼吸調(diào)整的全身放松練習(xí)，讓學(xué)生減緩疲勞，放松身心。5、通過自評、互評和教師點(diǎn)評等手段，提高學(xué)生的自我認(rèn)識能力，樹立自信。6、在整個練習(xí)中學(xué)生每人一球，充分利用足球場地或者標(biāo)志物，進(jìn)行運(yùn)球慢跑。分組練習(xí)時，利用小足球門自然畫分區(qū)域，進(jìn)行分組合作、探究的學(xué)練，也保證了學(xué)生一定的練習(xí)負(fù)荷與密度。六、安全預(yù)防變向運(yùn)球突破需要突然加速與變向，因此熱身需充分；為防止相互碰撞或干擾，學(xué)生練習(xí)間距適當(dāng)拉大；聽從教師的要求和正確理解練習(xí)方法；學(xué)生不能隨身攜帶的鑰匙、手機(jī)等物件，應(yīng)放在指定位置；對球的管理應(yīng)聽從教師指揮，按照要求有序練習(xí)。體育與健康實(shí)踐課教案授課教師；授課對象：八年級3班，男生17人，女生13人。模塊名稱左撥右扣變向突破運(yùn)球過人單元位置運(yùn)球突破單元第1次課教學(xué)內(nèi)容1、左扣右撥（右扣左撥）變向突破2、上肢、下肢力量練習(xí)授課時間第7周第1節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能理解左撥右扣的基本技術(shù)原理、技術(shù)特點(diǎn)和技巧要求，以及運(yùn)用的情境。2、70%以上的學(xué)生能獨(dú)立完成左撥右扣（右撥左扣）技術(shù)動作，銜接自然、連貫，并且身體重心跟隨球的路線變化移動。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、通過左撥右扣的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)敏能力。通過學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以游戲和比賽提升團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：撥球與扣球的銜接。難點(diǎn)：身體重心迅速的隨球路線移動。教學(xué)準(zhǔn)備足球31個；標(biāo)志盤15個；靈敏梯6根，平板電腦6臺。程序與時間內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)、練活動組織形式運(yùn)動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度

一、開始部分（3’）1、集合2、教學(xué)導(dǎo)入1、接受體委報告，師生問好。2、通過視頻宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求和安全措施。3、安排見習(xí)學(xué)生。1、體育委員在指定的場地集合隊伍，檢查人數(shù)、服裝，向老師匯報。2、注意聽教師宣講和觀看視頻記住學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心。3、見習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽、看課，參與討論，并進(jìn)行力所能及的活動。3’

二、熱身活動（8’）1.身體活動1、引導(dǎo)學(xué)生慢跑2、指導(dǎo)、鼓勵3、哨聲引導(dǎo)學(xué)生集中至場地中圈，在中圈形成兩個同心圓站立4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球操的練習(xí)1、注意聽講解要求。2、組長帶隊，蛇形路線慢跑,并跑成同心圓，每名學(xué)生停留在一個足球后面。要求：體驗(yàn)靈活變向的節(jié)奏。3、集中至場地中圈，進(jìn)行球操熱身活動要求：體驗(yàn)人球合一，拉伸身體注：橙色和藍(lán)色圓形，代表足球3’

3’2’中中上中上2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí)1、與教師一起做熟悉球性練習(xí)。①雙腳前腳掌交替踩球；②雙腳腳內(nèi)側(cè)連續(xù)撥球。要求：主動體驗(yàn)程序與時間內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)、練活動組織形式運(yùn)動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度

三、基本部分（27’）1、復(fù)習(xí)：撥、扣球技術(shù)引入撥扣球組合技術(shù)動作1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地?fù)?、扣球及撥扣組合。①左、右腳的撥球；②左、右腳的扣球；③左撥右扣。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間撥、扣球3、拍照、巡回指導(dǎo)、鼓勵，對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。1、積極練習(xí)，在練習(xí)中感受撥、扣的要領(lǐng)。2、按照教師要求，積極練習(xí)。體驗(yàn):不同腳法運(yùn)球的效果，以及身體重心控制。3、接受教師的指導(dǎo)。要求:運(yùn)出的球，能在3步之內(nèi)再次觸碰到足球。3’各完成2組以上中2.變向運(yùn)球突破A、左扣右撥變向突破B、拓展練習(xí)一、分小組、看微課加深左撥右扣變向突破的要領(lǐng)和方法1、拍照、巡回指導(dǎo)、鼓勵，對個別進(jìn)行指導(dǎo)。2、小結(jié)學(xué)生模仿練習(xí)情況。二、示范、講解左撥右扣變向突破的要領(lǐng)和方法1、演示動作方法。2、講解動作要領(lǐng)。要領(lǐng):撥球變向移重心心，扣球變向要突然，突破變向快加速。三、引導(dǎo)練習(xí)1、強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)。2、小組內(nèi)扣撥結(jié)合過人練習(xí)；3、拍照、巡回指導(dǎo)。4、拓展練習(xí)。①消極防守下的一對一；②巔峰對決PK賽。將學(xué)生分為三個組，每組10人（5男5女），利用扣、撥及時動作運(yùn)球突破標(biāo)志物后，將球射入小球門得一分，得分相同，用時少的隊獲勝。拍照要求：注意練習(xí)的安全。一、邊看邊模仿1、小組長組織成員仔細(xì)觀察微課，細(xì)心領(lǐng)會。2、每人一球模仿練習(xí)左撥右扣變向突破。（圖a）3、反復(fù)看、反復(fù)練。二、認(rèn)真聽講，看動作，會思考。1、仔細(xì)觀察，細(xì)心領(lǐng)會。2、認(rèn)真聽講，明確動作要領(lǐng)。三、分組學(xué)練1、記住動作要領(lǐng)，分六個小組學(xué)練。同伴間加強(qiáng)交流、合作學(xué)習(xí)。體驗(yàn)：扣與撥的結(jié)合，同時身體重心變向的突然性。（圖b）2、積極思考，大膽實(shí)踐，勇于展示。3、一對一實(shí)戰(zhàn)突破練習(xí)。（圖c）4、按要求認(rèn)真進(jìn)行PK賽，互相鼓勵、營造氛圍。（圖d）要求：消極方式下，注意運(yùn)用合理的技術(shù)，安全的對抗。2’7’5’4’5’每組練習(xí)至少完成6次以上中大3、身體素質(zhì):腿部靈敏性聯(lián)系上肢力量練習(xí)1、學(xué)生分為六小組，在繩梯上完成腿部靈敏練習(xí)正面抬腿快速過繩梯；側(cè)面抬腿快速過繩梯。2、講解上肢力量練習(xí)方法。方法一：雙手撐地俯臥撐。男生盡可能完成擊掌俯臥撐。3、勵學(xué)生積極練習(xí)，努力完成任務(wù)。1、學(xué)生認(rèn)真聽講，知道上肢力量練習(xí)方法。2、積極的體驗(yàn)練習(xí)，努力的完成更高難度的俯臥撐。在練習(xí)中注意安全。3、學(xué)生練習(xí)時氣氛活躍、相互競爭。

5’2組15個中上

四、結(jié)束部分（2’）1、放松帶領(lǐng)學(xué)生一起放松練習(xí)。跟隨教師一起做放松練習(xí)。3’1組小2、總結(jié)評議，布置課后練習(xí)任務(wù)1、教師小結(jié)本課練習(xí)情況，評議學(xué)生的表現(xiàn)，提出表揚(yáng)、點(diǎn)出不足。2、布置課后練習(xí)。3、制作學(xué)生的精彩集錦。1、回顧本課自己學(xué)練的情況，正確的評價自己。2、明確自己的課后練習(xí)任務(wù)。3.歸還器材，師生再見1.安排學(xué)生收還器材。2.與學(xué)生再見。1.協(xié)助收還器材。2.與老師再見。生理負(fù)荷預(yù)測課后

記