五年級(jí)語文上冊第四單元第15課小島習(xí)題課件1新人教版

15*小島課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123積累運(yùn)用12閱讀理解4341拓展提升一、下列詞語的書寫和讀音完全正確的一組是(

)A.絞拌(jiǎo

bàn)

快艇(kuài

tǐnɡ)B.喉嚨(hóu

lónɡ) 哽咽(ɡěnɡyān)C.舀起(yǎo

qǐ) 牙齦(yá

yín)D.矛盾(máo

dùn) 海域(hǎiyì)C二、選擇正確的字組詞。[罐灌](

)注

(

)頭[棚繃]大(

) (

)帶[駐注](

)扎 (

)視灌罐棚繃駐注三、根據(jù)語境，用“奇”組成不同的詞填空。1.將軍看到島那邊露出一片綠油油的菜地感到很(

)。2.將軍知道這兒有魚不(

)，也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。3.將軍被那(

)的景色深深地吸引住了。驚奇稀奇奇異1.福州是一座擁有深厚文化底蘊(yùn)和豐厚旅游資源的城市。(用修改符號(hào)修改病句)四、按要求完成句子練習(xí)。略。點(diǎn)撥：將“豐厚”改為“豐富”。2.他對(duì)隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。”(改為轉(zhuǎn)述句)他對(duì)隨行人員說，讓隨行人員乘快艇返回。他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.“小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘?！边@句話寫出了島的小。(

)一、環(huán)境艱苦的海島2.“這里樹少，草少，土也很少?！边@句話用了三個(gè)“少”，突出了小島上環(huán)境艱苦。(

)3.“無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著?！边@句話中把大海比作天，把云比作小島。(

)×二、愛島，建設(shè)島的戰(zhàn)士們1.戰(zhàn)士們是怎樣克服困難種出蔬菜的？連線。沒菜種

搭油布棚防曬和防鹽

從老家背土沒土壤

從老家?guī)Р朔N2.“那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖?！边@句話說明了戰(zhàn)士們_____________________________________________________________。心中有祖國，熱愛祖國，也愿意扎根小島，艱苦創(chuàng)造，建設(shè)小島三、熱愛軍隊(duì)、關(guān)心戰(zhàn)士的將軍1.將軍要留在島上吃晚飯的最主要的原因是(

)A.島上生活艱苦，他要與戰(zhàn)士們一起體驗(yàn)生活。B.想要把這里種菜的法子推廣。B2.“一盤小白菜”惹得將軍生氣的原因是(

)A.一盤小白菜在其他地方是不稀奇，但在這個(gè)寸草難生的小島上，卻是戰(zhàn)士們克服重重困難種出來的，戰(zhàn)士們常年都吃不到新鮮的蔬菜，他怎么能吃得下去呢？B.一盤小白菜太少了，應(yīng)該多做一些，與戰(zhàn)士們一同分享。A3.他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。這句話運(yùn)用________的修辭手法描寫了將軍的________(神態(tài)動(dòng)作)，突顯了將軍對(duì)海島的________，對(duì)祖國的________，對(duì)戰(zhàn)士的________。排比動(dòng)作熱愛敬意感激四、理清故事脈絡(luò)1.剛上島時(shí)，(

)；2.吃晚飯時(shí)，(

)；3.離開島時(shí)，(

)。A.分菜同享B.將軍敬禮C.發(fā)現(xiàn)菜地CAB最后一根皮帶張宇培劉曉阮建波走進(jìn)某紅軍團(tuán)4連的榮譽(yù)室，一張黑白照片格外醒目。照片里僅有一條被截去一段的老式牛皮皮帶，皮帶背面烙有“長征記”3個(gè)字。這條皮帶的主人是一名普普通通的紅軍戰(zhàn)士——紅四方面軍31軍93師274團(tuán)8連(今成都軍區(qū)某紅軍團(tuán)4連)戰(zhàn)士周國才。但就是這樣一條皮帶，真實(shí)見證了那段艱辛而充滿希望的歲月。1936年6月，紅四方面軍與紅二軍團(tuán)、紅六軍團(tuán)在四川勝利會(huì)師。7月初，紅四方面軍開始第3次穿越莽莽草地北上。這片草地位于青藏高原與四川盆地的連接地段，自然環(huán)境惡劣，人跡罕至。紅軍戰(zhàn)士面臨的最大威脅就是饑餓，過草地前，盡管全軍上下想盡一切辦法籌糧，但由于這次行軍比前兩次路途遠(yuǎn)，時(shí)間長，糧食還是嚴(yán)重短缺。剛進(jìn)入草地時(shí)，每人每天還有3兩青稞面，但不久部隊(duì)就陷入了斷糧的絕境。草地荒無人煙，行軍途中又無處補(bǔ)給，剩下的路程只好挖野菜、嚼草根，有的戰(zhàn)士甚至從牛糞里撿食牛沒有消化的糧粒，而有的戰(zhàn)士則因誤食毒菜、毒草不幸中毒身亡。然而野菜、草根畢竟不頂餓，有的紅軍戰(zhàn)士便想到了吃牛皮腰帶。紅軍戰(zhàn)士周國才當(dāng)時(shí)只有14歲，他所在的班原有14名戰(zhàn)士，可到達(dá)草地時(shí)就只剩下7個(gè)人了。進(jìn)入草地不久，他們班的干糧就吃完了，只能挖野菜，吃草根，啃樹皮。到后來連野菜也找不著了，他們只好開始吃槍帶和鞋上的皮子?？蛇@些東西也沒堅(jiān)持多久就被吃光了，于是大家解下自己的皮帶煮著吃。當(dāng)6位戰(zhàn)士的皮帶吃完后，大家對(duì)周國才說：“該吃你的了?！睉?zhàn)友們都知道，周國才的這條皮帶是1934年紅軍在一場戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品。周國才實(shí)在舍不得吃掉自己的心愛之物，可為了抵抗饑餓，挽救全班戰(zhàn)友的生命，他只得將自己的皮帶貢獻(xiàn)了出來?？粗膼鄣钠П患?xì)細(xì)地切成一小段一小段的皮帶絲，漂在稀溜溜的湯水里，周國才禁不住流下了眼淚。當(dāng)皮帶第一個(gè)眼兒前面那一截被吃完后，他實(shí)在忍不住了，哭著懇求戰(zhàn)友說：“我不吃了，同志們，我們把它留著當(dāng)個(gè)紀(jì)念吧，我們帶著它去延安見毛主席?！本瓦@樣，大家懷著對(duì)革命勝利的憧憬，忍饑挨餓，將這吃剩的半截皮帶保留了下來。在隨后的長征途中，周國才的6位戰(zhàn)友相繼犧牲，只有他隨紅四方面軍勝利到達(dá)了延安。為了緬懷犧牲的戰(zhàn)友，他用鐵筷子在皮帶背面燙上了“長征記”3個(gè)字并將其用紅綢子包裹起來。1975年，周國才將這珍藏了幾十年的半截皮帶捐贈(zèng)給國家，后由中國革命博物館(現(xiàn)中國國家博物館)收藏。(選自《解放軍報(bào)》，有改動(dòng))1.紅軍進(jìn)入草地，面臨的最大威脅是(

)A.荒無人煙B.人跡罕至C.自然環(huán)境惡劣D.無處補(bǔ)給，饑餓難忍D2.“7月初，紅四方面軍開始第3次穿越莽莽草地北上?！睆摹懊А倍挚梢钥闯?

)A.紅軍的氣勢非凡B.草木茂盛，充滿希望C.北上的計(jì)劃草率、魯莽D.草地寬廣無邊，自然環(huán)境惡劣D3.看著心愛的皮帶被細(xì)細(xì)地切成一小段一小段的皮帶絲，漂在稀溜溜的湯水里，周國才禁不住流下眼淚的原因是什么？(

)A.皮帶要留著當(dāng)紀(jì)念，帶到延安去見毛主席。B.皮帶并不好吃，味道太苦了。C.皮帶是自己的，被戰(zhàn)士們吃掉就沒了，生活變得很不方便。D.皮帶是1934年紅軍在一場戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品，是周國才的心愛之物，他實(shí)在舍不得吃。D4.這吃剩的半截皮帶由中國國家博物館收藏，假如要你給這“最后一根皮帶”寫一段簡介，你會(huì)怎么寫？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這條皮帶的主人是紅四方面軍31軍93師274團(tuán)8連(今成都軍區(qū)某紅軍團(tuán)4連)戰(zhàn)士周國才。1936年過草地時(shí)，戰(zhàn)士們懷著對(duì)革命勝利的憧憬，忍饑挨餓，將這吃剩的半截皮帶保留了下來。這一根皮帶見證了長征那段艱辛而充滿希望的歲月，也見證著戰(zhàn)士們的革命精神。5.本文采用了哪種記敘順序？在表達(dá)上有什么好處？