學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-

學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇一教學(xué)目標(biāo)：通過開展“人生的價值在于奉獻(xiàn)”的主題班會，能夠使學(xué)生在當(dāng)今時代背景下思考奉獻(xiàn)的重要性。結(jié)合學(xué)雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的實例，重新給予“奉獻(xiàn)”新的定義，并且能夠在平時學(xué)習(xí)生活中找到體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻(xiàn)精神融入到平時熱愛集體，關(guān)心班級，樂于助人等細(xì)小方面。教學(xué)過程：一、3月5日學(xué)雷鋒日簡介：今天是學(xué)雷鋒日，為何定在3月5日呢？1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。二、時代需要雷鋒精神：提問：為什么今天還在談雷鋒精神？（學(xué)生思考并發(fā)言）能否從我們的生活中有所啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言，談當(dāng)今社會上無私奉獻(xiàn)的例子。512大地震中那些救援人員的無私奉獻(xiàn)，還有無數(shù)好心人捐款；上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻(xiàn)血。最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。小結(jié)：時代需要雷鋒精神，需要奉獻(xiàn)。三、讀兩則小故事，談?wù)剢l(fā)：四、結(jié)合自身，我們能將奉獻(xiàn)精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，例如同學(xué)們的樂于助人，關(guān)愛集體，就是一種無私的奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)。談?wù)劙嗉壚锿瑢W(xué)中樂于助人關(guān)愛集體的好人好事。王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學(xué)加油助威；胡玉虎每天認(rèn)真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。五、你能為班級做些什么力所能及的事呢？學(xué)生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛集體的例子，并進行交流。六、班主任總結(jié)：不要以為“奉獻(xiàn)”離我們很遠(yuǎn)，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠(yuǎn)。希望同學(xué)們都能夠細(xì)心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻(xiàn)精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學(xué)生的獨特個性去詮釋奉獻(xiàn)的新定義。學(xué)生感受：學(xué)生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻(xiàn)精神離他們非常遙遠(yuǎn)，到后來結(jié)合了如今社會中那些奉獻(xiàn)精神的實例，也將奉獻(xiàn)的范圍縮小到班級同學(xué)的關(guān)心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻(xiàn)的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻(xiàn)的原因。班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進行的，所以在形式上可能過于單一。但是內(nèi)容是層層遞進的，讓學(xué)生能夠慢慢去理解奉獻(xiàn)精神，理解為何要在班會中談奉獻(xiàn)精神。所以內(nèi)容的設(shè)置能夠引起學(xué)生的思考，我感覺這點還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學(xué)生課后的思考和價值觀形成中去。學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇二一、活動目的1、通過主題班會讓學(xué)生加深對雷鋒釘子精神的理解2、提高學(xué)生克服困難的信心和對學(xué)習(xí)的鉆研精神3、提供學(xué)生鍛煉的機會，提高班級干部的工作能力和工作態(tài)度4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力二、活動準(zhǔn)備1、提前兩周告知全班，讓學(xué)生了解此次活動2、中隊委員負(fù)責(zé)組織策劃全過程3、全體學(xué)生以個人或小組形式報名節(jié)目活動4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內(nèi)容三、活動過程1、主持人導(dǎo)入班會2、請幾位學(xué)生準(zhǔn)備五份有關(guān)科學(xué)家刻苦鉆研取得成功的事例，之后請同學(xué)即興點評3、張錢能向同學(xué)們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”(選擇、問答)4、選5位同學(xué)上黑板解題，爭取“釘子獎”。5、個人才藝展示，講述自己成功經(jīng)歷，激勵其他同學(xué)6、介紹雷鋒的個人事跡7、小品《學(xué)雷鋒的苦與樂》8、班主任總結(jié)班會結(jié)束：學(xué)習(xí)雷鋒釘子精神，貫穿到我們現(xiàn)在的初三學(xué)習(xí)中，當(dāng)然其他的艱苦樸素，助人為樂等雷鋒精神也要時刻牢記學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇三設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，是很好的教育素材?；顒又型ㄟ^讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義；再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實際，會主動幫助有困難的人。最后的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達(dá)，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動目標(biāo)：1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識雷鋒叔叔。2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力?；顒又攸c：能夠主動的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進行表達(dá)?；顒与y點：能夠準(zhǔn)確的進行表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。3、一首"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣"的兒歌?；顒舆^程：一、兒歌引入主題。1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌（開始播放兒歌），誰知道歌中唱的是誰呀？2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢？二、觀看及討論。（1）觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。1、雷鋒是個怎樣的人呢？2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢？（2）觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？2、你們看到動畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事？三、創(chuàng)設(shè)情景：1、扶盲人過馬路。2、修補圖書。3、拾到東西歸還物主。四、談話："如果別人有困難，你會怎樣幫助他們？"延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇四活動目的：1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。2、教育掛圖。活動過程：1、談話引題：師："3月5日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰？2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結(jié)交流活動的方法與要求。3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的？組長記錄幼兒的發(fā)言。4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個部分。5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。（1）圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡？（2）我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？可以怎么為集體做好事？學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇五（一）活動目標(biāo)：1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿，愿意為集體做力所能及的事。2.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，收集資料進行交流活動。（二）活動準(zhǔn)備：1.活動前請幼兒向家長了解有關(guān)雷鋒叔叔的故事。2.教育掛圖《領(lǐng)域活動·社會·雷鋒的故事》，親子手冊《領(lǐng)域活動·學(xué)做小雷鋒》。（三）活動過程：1.談話引題，知道每年的3月5日是"學(xué)雷鋒紀(jì)念日"。師：小朋友，3月5日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰？2.分組交流活動：我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的。3.全班交流活動。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言，將幼兒了解到的故事分為"雷鋒小時候做好事""當(dāng)解放軍做好事"兩部分。4.出示掛圖《雷鋒的故事》，幫助幼兒進一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的先進事跡。1)師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事？2)師：我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？平時我們可以為同伴、班級、幼兒園做哪些事情？5.開展為班級整理玩具的活動。活動反思：1、對幼兒的反思：通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學(xué)習(xí)特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德。3、對活動效果的反思：在整堂課中孩子們非常認(rèn)真的聽講，孩子們也認(rèn)識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇六活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對故事的理解。2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。3、了解人物特點，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表?；顒舆^程：1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。教師：歌里唱的是誰？你們知道他是誰，聽過他的故事嗎？出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。3、分析理解故事內(nèi)容。(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事？雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的？阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的？雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢？小結(jié)：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難？雷鋒是怎樣幫助他的？4、討論：雷鋒是怎樣的人？教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。5、交流分享。(1)教師：有人幫助過你嗎？請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人？請幼兒討論怎樣幫助別人。6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表?；顒臃此迹和ㄟ^這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇七教學(xué)目標(biāo)：1.懂得個人離不開集體，要熱愛集體，關(guān)心集體。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，樂意為集體做好事，并從身邊的小事做起。課前準(zhǔn)備：1、了解雷鋒一心為集體做好事的有關(guān)事跡。2、了解班級學(xué)生中關(guān)心集體的情況和好人好事。教學(xué)過程：1、設(shè)問激趣：一滴水怎樣才能不干?(把它放入江河、大海里去！)用一滴水與江河、大海的關(guān)系來比喻個人和集體的關(guān)系，你就像一滴水，而班級、學(xué)校就像大海。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)讀一讀：一滴水只有放進大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個人只要和集體結(jié)合在一起才能最有力量。只有把集體建設(shè)好了，我們每個人才能生活得更幸福。(2)、理解這句話。讓學(xué)生知道什么是集體。知道我們每個人都是生活在集體中，都離不開集體，都要熱愛集體，關(guān)心集體，主動為集體做好事。3、學(xué)習(xí)雷鋒事跡。(1)雷鋒叔叔是怎樣為集體做好事的?(故事)(2)從中我們學(xué)到了什么?4、說說做做。(打算怎么向雷鋒學(xué)習(xí)?)(1)小組討論。(2)全班交流學(xué)習(xí)雷鋒精神教案-(1)篇八一、活動目的目的：本次班會主題：學(xué)習(xí)雷鋒，告別陋習(xí)。在于引導(dǎo)學(xué)生讓其明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人。教導(dǎo)同學(xué)們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養(yǎng)堅忍、自強不息的精神。二、活動安排：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯运睦卒h事跡。2、在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標(biāo)準(zhǔn)，立足實際學(xué)雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。①、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”。②、遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實生之道——要“嚴(yán)以律己”，不要“自由散漫”。③、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”。④、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”。⑤、環(huán)境優(yōu)雅育英才，我自是風(fēng)景一道——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”。3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習(xí)”如：亂拋垃圾倒污水；隨地吐痰擤鼻涕；飯前便后懶洗手；大聲喧嘩、干擾他人等等4、號召同學(xué)們學(xué)習(xí)“中學(xué)生校園禮儀規(guī)范”（共十條）①言語要文明，見面問聲好；②友善共相處熱情禮相待；衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范；③領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；他人宿舍，非請莫進；④他人財物，未準(zhǔn)莫?。蛔叩罉翘?，人來人往，你謙我讓，主動留道；⑤弱小貧困，幫扶資助；⑥殘疾病患，文明相待；⑦桌面墻面，莫亂涂畫；⑧垃圾雜物，棄置有道；進出校門，主動微笑致意；⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜；⑩升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。5、學(xué)習(xí)各種禮貌用語：（用搶答的方式進行競賽）初次見面說：你好；表示歉意說：對不起；客人到來說：歡迎；麻煩別人說：拜托；好久不見用：久違；與人分手說：歡迎下次再來；歡迎購物用：光臨；中途先走說：失陪；求人解答用：請教；表示答謝說：謝謝；贊人見解用：高見；接受感謝說：這是我應(yīng)該做的；看望別人用：拜訪；表示禮讓說：您先請；陪伴朋友說：奉陪；助人為樂說：我能幫您做什么；等候客人用：恭候；征求意見說：請指教；請人幫助說：請多關(guān)照；表示慰問說：給您添麻煩了。6.個人形象儀容：發(fā)型得體；面部清爽；表情自然；手部清潔。儀態(tài)：文明、自然、美觀、敬人。著裝：整潔合體；搭配協(xié)調(diào)；體現(xiàn)個性；隨境而變；遵守常規(guī)。言談：神態(tài)自然、語調(diào)適中、措詞貼切。7.介紹介紹時遵守“尊者優(yōu)先了解情況”的規(guī)則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。8.握手握手的標(biāo)準(zhǔn)方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時用力適度，上下稍晃動三四次，隨即松開手，恢復(fù)原狀。握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮；在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。9.鼓掌鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他