學(xué)校計(jì)劃反饋意見(jiàn)

學(xué)校計(jì)劃反饋意見(jiàn)學(xué)校計(jì)劃反饋意見(jiàn)篇一期末將至，教學(xué)督導(dǎo)室聽(tīng)課工作即將結(jié)束，教學(xué)督導(dǎo)室專、兼職督導(dǎo)專家共聽(tīng)課33人次，基本對(duì)所有任課教師都進(jìn)行了一次以上的聽(tīng)課。教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)于去年，90分及以上15人次，占45.45%；80～89分17人次，占51.51%；70～79分1人次，占3.03%。尤其涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年教師，他們的進(jìn)步為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。我校教師隊(duì)伍后繼有人，為學(xué)校升本奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)督導(dǎo)室除常規(guī)聽(tīng)課外，主要將副科及以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課情況進(jìn)行了匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、副科及以上領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課工作情況全校副科及以上領(lǐng)導(dǎo)均按要求開展了聽(tīng)課工作，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作比較重視，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都做到了保證聽(tīng)課時(shí)間，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真填寫了“領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課評(píng)價(jià)表”。均客觀、公正地對(duì)所聽(tīng)教師及班級(jí)進(jìn)行了等級(jí)評(píng)價(jià)，大部分領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表填寫規(guī)范，對(duì)教師授課的優(yōu)缺點(diǎn)以及所聽(tīng)班級(jí)學(xué)生情況及教室的衛(wèi)生、公物等情況給予了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師及學(xué)生提出了非常中肯的意見(jiàn)與建議。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對(duì)教師的授課情況給予了肯定，認(rèn)為我校教師整體授課情況良好，絕大多數(shù)教師備課充分，教案完整，教學(xué)目的明確，講授條理清楚，重點(diǎn)突出。但也提出了一些問(wèn)題，如個(gè)別教師授課內(nèi)容案例較少；與學(xué)生互動(dòng)少；有的學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)；口腔班學(xué)生，聽(tīng)課率低，課堂紀(jì)律差，令人擔(dān)憂；有的班級(jí)教室環(huán)境衛(wèi)生差，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。很多領(lǐng)導(dǎo)提出了這樣的建議：①增加與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②密切聯(lián)系臨床實(shí)際，增加相關(guān)內(nèi)容的案例；③加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，多組織教學(xué)；④學(xué)生聽(tīng)課應(yīng)記筆記，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，利于以后鞏固復(fù)習(xí)。二、課堂教學(xué)情況本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室聽(tīng)課25人次，其中理論課19人次，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課6人次。教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果為：90分及以上21人，占84%；80～89分3人，占12%；70～79分1人，占4%?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：大多數(shù)授課教師均按要求攜帶教學(xué)文件按時(shí)上下課，大多數(shù)教師教案規(guī)范，備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷一致，未見(jiàn)教師私自調(diào)課現(xiàn)象。在本學(xué)期被聽(tīng)課教師中，表現(xiàn)突出的教師有：芮炳峰、趙超（藥理）、李艷麗、吳秀然、張麗麗、王會(huì)玲等，尤其是吳秀然老師，以問(wèn)題形式導(dǎo)入新課，通過(guò)問(wèn)題剖析達(dá)到傳授知識(shí)的目的，注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；藥理趙超老師，上課精神飽滿，有激情，內(nèi)容熟練，重點(diǎn)突出，每一種藥物講完后把該藥物的特性概括總結(jié)，形成歌訣，朗朗上口，便于學(xué)生記憶；婦產(chǎn)科王會(huì)玲老師，結(jié)合臨床實(shí)際，以病例形式設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，實(shí)用性強(qiáng)。在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有：①個(gè)別教師教學(xué)文件攜帶不齊全，只有講稿，沒(méi)有教案。②個(gè)別年輕教師進(jìn)步不快，教學(xué)目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容不充實(shí)，教法單一。③個(gè)別教研室、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境差。三、學(xué)生情況本學(xué)期聽(tīng)課涉及11個(gè)班級(jí)，絕大多數(shù)班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律狀況良好，學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，課堂氣氛較活躍。四、建議1、各教研室應(yīng)注意教研室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，把衛(wèi)生搞好。2、希望年輕老師能重視督導(dǎo)聽(tīng)課反饋交流意見(jiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題在今后的講課過(guò)程中予以改正并取得進(jìn)步。學(xué)校計(jì)劃反饋意見(jiàn)篇二根據(jù)學(xué)校安排，在司家棟總監(jiān)的指導(dǎo)下，我們本著“溝通了解，理解支持，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確方向，總結(jié)發(fā)展”的精神分七個(gè)方面進(jìn)行了督導(dǎo)自查，今將督導(dǎo)自查情況匯報(bào)如下。一、常規(guī)事項(xiàng)教育科研處所有成員按時(shí)到崗，有事能夠主動(dòng)請(qǐng)假，自覺(jué)遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，上班時(shí)間忙碌充實(shí)，積極完成工作任務(wù)，精神飽滿，富有朝氣和活力。團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，建立了真誠(chéng)、開放、溫暖的團(tuán)隊(duì)氛圍。辦公室內(nèi)、活動(dòng)室及咨詢室內(nèi)較為干凈整潔；咨詢室兼有倉(cāng)庫(kù)功能，室內(nèi)雜物較多；活動(dòng)室窗簾老化破損嚴(yán)重，準(zhǔn)備盡快更換。二、檔案管理部門內(nèi)部檔案主要分為心育類和課題類兩大部分，由兩名老師專門負(fù)責(zé)，每個(gè)檔案里面都有入檔物品名稱、日期和負(fù)責(zé)人。檔案門類較多，標(biāo)識(shí)清晰，方便查閱，大部分更新較為及時(shí)，內(nèi)容詳細(xì)，檔案盒外標(biāo)簽統(tǒng)一整齊。檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)部分檔案盒有個(gè)別新內(nèi)容沒(méi)及時(shí)填充，已經(jīng)進(jìn)行了整改。三、部門建設(shè)本學(xué)期重點(diǎn)制訂并落實(shí)了青年教師專業(yè)成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程，內(nèi)容包括：每學(xué)期開發(fā)一個(gè)心理活動(dòng)新課案；每學(xué)期上一次心理公開課；每學(xué)期末參加一次心理課案展評(píng)活動(dòng)；每學(xué)期開展一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)；每學(xué)期開展一項(xiàng)個(gè)人小課題研究；每學(xué)年參加一次全校教育科研論文評(píng)選；每學(xué)期讀一本專業(yè)書籍；每學(xué)期做一次部門內(nèi)部交流報(bào)告；每周發(fā)表一篇工作博客；每月撰寫一篇通訊文章。工程進(jìn)展情況每月底進(jìn)行通報(bào)，促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。四、宣傳工作半學(xué)期時(shí)間內(nèi)，發(fā)行《心橋》6期，《教科研資訊》1期，《躍華教科研》1期。在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教育科研相應(yīng)欄目能夠及時(shí)發(fā)布相關(guān)資料。部門內(nèi)每人每月至少撰寫一篇與工作有關(guān)的通訊報(bào)道，強(qiáng)化了溝通宣傳意識(shí)，也鍛煉了寫作和總結(jié)能力。10月份的.“精神衛(wèi)生日專題宣傳活動(dòng)”豐富多彩，達(dá)到了預(yù)期效果。五、心理課堂教學(xué)情況對(duì)初高職三個(gè)學(xué)部相應(yīng)班級(jí)提供心理課教學(xué)服務(wù)，根據(jù)期初制訂的課程計(jì)劃，加強(qiáng)了體驗(yàn)式心理課教學(xué)研究，較好地落實(shí)了心理課教師教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)持平均每周對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)一次，青年教師工作上進(jìn)心十足，課堂記錄規(guī)范。六、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究情況課題在繼續(xù)進(jìn)行成果總結(jié)整理的同時(shí)，開始進(jìn)入成果轉(zhuǎn)化推廣和結(jié)題準(zhǔn)備階段，為高一軍訓(xùn)新生進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)，另為部分班級(jí)及德州學(xué)院心理專業(yè)學(xué)生開展了不同主題的輔導(dǎo)，師生反饋效果良好。七、全校教育科研指導(dǎo)工作學(xué)期初全校教師大會(huì)上，組織了課題研究成果交流匯報(bào)。為職教部承擔(dān)的兩項(xiàng)校級(jí)課題舉辦了開題儀式，并于近期進(jìn)行課題交流座談會(huì)，了解課題開展進(jìn)展情況，并就有關(guān)問(wèn)題給予相應(yīng)指導(dǎo)。利用《躍華教科研》《教科研資訊》兩個(gè)宣傳平臺(tái)，及時(shí)交流宣傳各課題開展情況。學(xué)校計(jì)劃反饋意見(jiàn)篇三開發(fā)區(qū)教育局教研室為了全面了解我區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，掌握我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展所面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，自12月13日起，在全區(qū)3所中學(xué)和15小學(xué)內(nèi)開展了為期一周的教育教學(xué)督導(dǎo)檢查。這期間，我有幸參加了全區(qū)小學(xué)教育督導(dǎo)檢查工作。我主要負(fù)責(zé)品德、科學(xué)、音體美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)及地方校本課程的備課檢查。這次督導(dǎo)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，一次提升,更是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，作為督導(dǎo)組成員，必須以獨(dú)特的視角，理性的分析和哲學(xué)的思考來(lái)對(duì)一所學(xué)校作客觀的評(píng)價(jià)。下面就我在這次督導(dǎo)的情況做一下總結(jié)反饋：總體上看，大多數(shù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查基本上都能做到“有方案，有檢查，有記錄，有總結(jié)，有反饋”。從備課的進(jìn)度上來(lái)說(shuō)，大多數(shù)教師都能根據(jù)課程進(jìn)度提前備課，甚至有的教師已經(jīng)備完課。從備課的質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，包括一些老教師在內(nèi)，相當(dāng)一部分人都寫出了詳案，而且字跡工整、課課有反思或教后記，顯示出良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。很多學(xué)校采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長(zhǎng)，手寫教案真實(shí)有效，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。有的老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性；有的老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；有的老師的教案嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；大部分教師態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，能按規(guī)定備課，達(dá)到了課課有教案?jìng)湔n有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。但也有個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清，課時(shí)數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒(méi)有填好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等；個(gè)別教案的重難點(diǎn)全部一樣，有的重難點(diǎn)過(guò)于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過(guò)程沒(méi)有練習(xí)的也為數(shù)不少；個(gè)別教師板書設(shè)計(jì)和課后反思時(shí)有時(shí)沒(méi)；教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用；個(gè)別的教案的板書過(guò)于簡(jiǎn)單；部分教師的教案后面完全沒(méi)教學(xué)反思；或存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。另外通過(guò)這次跟隨教育局的督導(dǎo)檢查我深入各所學(xué)校內(nèi)部，了解學(xué)校的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)其精髓，從而與本校對(duì)比，認(rèn)識(shí)到不足。談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：首先是拓寬了視野。我所接觸的區(qū)優(yōu)秀學(xué)校連云港路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、銀川路小學(xué)和桂林路小學(xué)、廣州路小學(xué)、山后小學(xué)等教學(xué)水平一流的學(xué)校，他們各有千秋，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和看家本領(lǐng)。通過(guò)對(duì)幾家優(yōu)秀學(xué)校各方面的督導(dǎo)，我在如何提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快調(diào)整教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)可持續(xù)發(fā)展能力，辦一流學(xué)校等方面受到很大啟發(fā)。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，必須視野要寬，思路要新，起點(diǎn)要高，落實(shí)教育發(fā)展觀要走在前面,才能創(chuàng)出自己的特色。其次提升了素質(zhì)。通過(guò)參加本次督導(dǎo)工作，不僅升華了自己的思想境界，也提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力。在工作過(guò)程中，我感受到了其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)良好的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)了他們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。我更加清醒認(rèn)識(shí)到，教育的先進(jìn)性，不但要體現(xiàn)在思想覺(jué)悟上，還要體現(xiàn)在文化素質(zhì)和管理能力上，尤其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，要想辦一流的學(xué)校，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)是不行的。也就是說(shuō)，必須有干成事的素質(zhì)和本領(lǐng)。因此，今后，我將充分利用一切時(shí)間如饑似渴地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育知識(shí)和教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握教育教學(xué)管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法。我參加本次督導(dǎo)雖然只有短短的七天，但是通過(guò)這次督導(dǎo)工作實(shí)踐，使我經(jīng)歷鍛煉、深受教育。我會(huì)將自己學(xué)到的東西和我校的實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中鍛煉自己，不辜負(fù)教育局對(duì)我們的殷切希望。學(xué)校計(jì)劃反饋意見(jiàn)篇四自從陳上幼兒園以來(lái)，做為家長(zhǎng)的我能感受到孩子每天都在成長(zhǎng)，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識(shí)很多朋友;從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng);從個(gè)人發(fā)展到有集體意識(shí);從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分，做為家長(zhǎng)的我，發(fā)自內(nèi)心的感謝學(xué)校和老師。不過(guò)，人無(wú)完人，再好的學(xué)校和管理體制都會(huì)有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：1、少一些形式主義，多做一些實(shí)實(shí)在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過(guò)關(guān)。2、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng)。3、加強(qiáng)家園之間