山西省2024九年級化學上冊第五單元化學方程式學情評估新版新人教版

第五單元學情評估可能用到的相對原子質量：H：1C：12N：14O：16K：39Mn：55Cu：64一、選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)題序12345678910答案1．2023年5月28日，我國自行研制的大型噴氣式民用飛機C919完成了首次商業(yè)航班飛行。飛機上使用的氧氣發(fā)生器以氯酸鈉(化學式為NaClO3)為產氧劑。氯酸鈉能產生氧氣的原因是其含有()A．氧元素 B．氧分子C．氧原子 D．氧離子2.我國火法煉銅用木炭還原氧化銅固體時，發(fā)生反應的化學方程式為C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑，從該化學方程式中能獲得的信息是()A．反應條件是高溫 B．生成物有一種C．反應速率較慢 D．反應后固體質量增大3．下列化學方程式書寫正確的是()A．Hg＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))HgO2 B．2C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2COC．2H2↑＋O2↑eq\o(=,\s\up7(點燃))2H2O D．P＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))P2O54．酒精是實驗室常用的燃料，酒精燃燒的化學方程式可表示為aC2H6O＋bO2eq\o(=,\s\up7(點燃))cCO2＋dH2O。下列關系中不正確的是()A．a＋b＝c＋d B．2a＝cC．3a＝d D．a＋2b＝2c＋d5．在反應A＋3B=2C＋3D中，已知A和B的相對分子質量之比為78，當2.8gA與一定量的B恰好完全反應后，生成3.6gD，則生成C的質量為()A．9.6g B．8.8gC．6.8g D．4.4g6．一氧化氮呼氣測定廣泛應用于呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和監(jiān)測。一氧化氮在空氣中極不穩(wěn)定，很容易被氧氣氧化為二氧化氮，其反應原理為2NO＋O2=2NO2，下列說法不正確的是()A．該反應為氧化反應B．該反應讀作一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮C．由此反應可知所有的化學反應，反應前后分子總數(shù)一定會變D．參加反應的NO和O2的質量比為1587．我國是目前世界上唯一可以獨立建立空間站的國家?？臻g站里的氧氣源自電解水，所得氫氣與二氧化碳反應生成水和甲烷，該反應的微觀示意圖如圖。下列敘述錯誤的是()(第7題)A．反應前后共有兩種氧化物B．理論上，1個乙分子參加反應，就會生成2個丙分子C．丁中C、H元素的質量比為14D．該反應中乙和丁的質量比為1148．在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1s、t2s時各物質質量如圖所示，下列說法中正確的是()A．丙一定是該反應的催化劑B．該反應的化學方程式中，甲、乙的化學計量數(shù)之比一定是52C．參加反應的甲、丁質量比為57D．該反應屬于分解反應(第8題)(第9題)9．某化學興趣小組的同學們，設計了如圖所示裝置和實驗來驗證質量守恒定律。下列說法正確的組合是()①涉及的化學反應都遵循質量守恒定律②若實驗一加熱銅粉時，瓶塞沒有塞緊，待反應完畢后再塞緊，對實驗結果沒有影響③實驗二中，裝置沒有密閉，生成的氣體逸散，實驗結束，天平的指針向右偏轉④將實驗二中的燒杯換成帶有氣球的裝置(如實驗三)，實驗結束，天平平衡(忽略浮力)⑤實驗三中，氣球先脹大，后變癟A．①③⑤ B．①③④C．②③④ D．①②⑤10．下列四個圖像中能正確反映對應變化關系的是()二、工程、技術應用題(本大題共5個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共16分)【化學與工程】科技締造生活，創(chuàng)新筑夢未來。我國飛速發(fā)展的科學技術讓青少年深感驕傲和自豪，也對培養(yǎng)科學精神具有深遠意義。請分析圖文信息，解答11～14題。11．中國航天。神舟十七號載人飛船發(fā)射時，為增加發(fā)射動力和發(fā)射過程的有效性，選用偏二甲肼(C2H8N2，有毒)和四氧化二氮(N2O4，有毒)組成雙元動力推進劑，二者反應可生成對環(huán)境無污染的CO2、H2O和________，在使用推進劑時應注意：____________________(寫一條)。12．中國高鐵。我國鐵路電氣化率達到74.9%，與燃油相比，其優(yōu)點是________________?！昂椭C號”列車車體用到了很多材料，例如鋼的主要成分是鐵，鐵在氧氣中燃燒的化學方程式是________________________。13.中國潛艇。潛艇常用過氧化鈉(Na2O2)作供氧劑，反應的化學方程式是2Na2O2＋2X=2Na2CO3＋O2，X是________，該反應的優(yōu)點是__________________________________。14．中國5G基站。世界最高5G基站在中國，為了保障5G基站的順利建設，工作人員克服了缺氧、低溫等困難。利用氯酸鈉(NaClO3)在一定條件下，產生氧氣，并有氯化鈉生成。用化學方程式表示該反應的原理：______________________________?！净瘜W與技術】15．工業(yè)上用金紅石(主要成分為TiO2)制備金屬鈦的工藝流程如圖所示，分析流程，回答下列問題。(已知：①TiO2＋2Cl2＋2C高溫,——)TiCl4＋2CO；②鈦、鎂在高溫下易與氧氣反應)(第15題)(1)氯化爐中產生的廢氣的主要成分是____________。(2)還原爐內高溫條件下生成金屬鈦(Ti)和另一種化合物，其反應的化學方程式為______________________，通入氬氣的目的是__________________________________。(3)蒸餾爐中利用海綿鈦和氯化鎂的________不同，將氯化鎂分離。(4)流程中可循環(huán)利用的物質是________和________。(均填化學式)三、科普閱讀題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共7分)16．閱讀下面短文，回答有關問題。在日常生產生活中，“含氯消毒劑”被廣泛使用，如氯氣(Cl2)、84消毒液、二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。氯氣是一種有刺激性氣味的氣體。84消毒液主要成分包括氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)，其中有效成分為次氯酸鈉。市售84消毒液的有效氯質量分數(shù)為5.1%～6.9%，須稀釋后再使用，但是不能將84消毒液與酸性產品(如潔廁類清潔產品)同時使用。二氧化氯正在逐漸取代氯氣用于飲用水消毒。常溫常壓下，ClO2是一種有刺激性氣味的黃綠色氣體，熔點－59℃，沸點11℃，1L水中大約能溶解2.9gClO2。ClO2受熱或者見光易分解，具有強氧化性和很強的腐蝕性。含有2%ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液，常溫下穩(wěn)定，不易分解，可用于殺菌、消毒、除臭、防霉、保鮮，是特性優(yōu)良、高效安全的消毒劑。(1)ClO2中氯元素的化合價是__________。(2)下列消毒劑中，不屬于“含氯消毒劑”的是________。A．84消毒液B．雙氧水C．氯氣D．過氧乙酸(C2H4O3)(3)若將84消毒液與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用，會產生一種有刺激性氣味、有毒的氣體單質。該氣體單質的化學式為____________。(4)下列有關ClO2的說法正確的是________。A．0℃時，ClO2為黃綠色氣體B．常溫下，100g水中大約能溶解0.29gClO2C．ClO2正逐漸取代氯氣用于飲用水消毒D．ClO2溶液濃度越小，殺菌效果越好(5)ClO2遇熱水能反應生成氯氣、氧氣和次氯酸(HClO)，已知每8分子ClO2與2分子H2O恰好完全反應，則該反應的化學方程式為__________________________________。(6)寫出二氧化氯的保存方法：____________________。四、化學規(guī)律及應用題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共6分)17.在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系并進行合理的分析、總結是學習化學的思維方式。某同學在小組合作學習過程中，對質量守恒定律進行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題：(第17題)(1)質量守恒定律是指____________________________等于反應后生成的各物質的質量總和。(2)質量守恒定律適用于____________(填“化學變化”或“物理變化”)。(3)化學反應前后各物質的質量總和相等是因為化學反應中，反應前后原子的種類____________________________________。(4)鎂條燃燒后的產物比反應前鎂條的質量減少是因為____________________________________，該反應的化學方程式是__________________。五、定量分析題(本大題共1個小題，共5分)18．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集到所需氧氣后停止加熱，實驗過程中的有關數(shù)據(jù)如圖所示。(第18題)(1)反應產生氧氣的質量為________g。(2)計算參加反應的高錳酸鉀的質量。六、實驗探究題(本大題共2個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共16分)【實驗設計】19．為了驗證質量守恒定律，同學們利用加熱高錳酸鉀，設計了如下實驗方案。請根據(jù)下列提示，補全實驗內容：【實驗方案】(1)實驗方法：將適量高錳酸鉀裝入試管，在試管口塞一團棉花，測得試管、棉花與試劑的總質量為m1，加熱使之充分反應后，測得量筒中氣體體積為V，再次測得反應裝置與試劑的總質量為m2，已知常溫、常壓下，氧氣的密度為ρ。將高錳酸鉀裝入試管的操作為__________________________________________________________________。(第19題)(2)反應原理：________________________________(用化學方程式表示)。(3)實驗現(xiàn)象：__________________________________________________________?！締栴}與交流】(4)實驗中用量筒收集氣體的好處是________________________________。(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)m1－m2≠ρV，與質量守恒定律不符。造成這一實驗結果的原因可能是________________________________________________(寫出一條)?！究茖W探究】20．化學興趣小組的同學們以“化學反應中的反應物與生成物的質量關系”為課題，進行科學探究活動，請你與他們一起完成下列探究任務。任務一：設計實驗驗證質量守恒定律【實驗探究】小宇、小斌、小莊分別設計實驗裝置和試劑完成A、B、C實驗，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。(第20題圖1)【收集證據(jù)】(1)小宇的實驗A中的錐形瓶置于陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱，錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式是__________________________；氣球的作用是________________________(寫一點)，實驗過程中觀察到錐形瓶內____________________________，氣球先脹大，待裝置冷卻后逐漸變癟，氣球先脹大的原因是__________________________________________。(2)小斌的實驗B探究過程中觀察到天平指針________(填“向左”“向右”或“不”)偏轉?！窘涣髟u價】小莊完成實驗C后得出的實驗結論是____________________________________等于反應后生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和，該實驗燒杯中的現(xiàn)象是_______________________________________________________________。任務二：分析化學反應中的圖像【進行實驗】小嚴同學認真觀察了三位同學的實驗后查找資料，感覺將化學實驗圖像化也能幫助深入理解原理。小嚴用圖2來記錄小宇的實驗，則縱坐標可以表示________。(第20題圖2)A．裝置內的分子總數(shù) B．裝置內物質總質量C．裝置內氧氣質量 D．裝置內的原子總數(shù)任務三：總結驗證質量守恒定律的實驗注意事項【實驗反思】四位同學在實驗后一起反思，通過小斌的實驗B可以總結出，設計實驗探究化學反應前后物質的質量關系時，若__________________的化學反應，要在密閉裝置中進行。

答案一、1.A2.A3.B4.A5．B點撥：根據(jù)“在反應A＋3B=2C＋3D中，已知A和B的相對分子質量之比為78”，則可設A和B的相對分子質量分別為7a、8a，與2.8gA恰好完全反應的B的質量為x。A＋3B=2C＋3D7a24a2．8gxeq\f(7a,24a)＝eq\f(2.8g,x)x＝9.6g根據(jù)質量守恒定律：2.8g＋9.6g＝m(C)＋3.6g，所以m(C)＝8.8g。故選B。6．C7．C點撥：此類題要先根據(jù)模型圖寫出各物質的化學式，然后根據(jù)示意圖寫出反應的化學方程式，再根據(jù)化學式及化學方程式的相關知識進行計算和判斷。8．C思路點睛：反應后質量增加的是生成物，質量減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后丁質量增加了8g－1g＝7g，是生成物；乙質量減少了4g－2g＝2g，是反應物，甲質量減少了6g－1g＝5g，是反應物；丙質量不變，可能為催化劑，也可能沒有參加反應。9．B10.A二、11.N2(或氮氣)；防止反應物泄漏(合理即可)12．更環(huán)保(合理即可)；3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))Fe3O413．CO2；常溫反應，成本低，可以吸收潛艇中的二氧化碳(合理即可)14．2NaClO3eq\o(=,\s\up7(一定條件))2NaCl＋3O2↑15．(1)一氧化碳(或CO)(2)TiCl4＋2Mgeq\o(=,\s\up7(高溫))2MgCl2＋Ti；隔絕空氣，防止生成的金屬鈦被氧化(3)沸點(4)Mg；Cl2三、16.(1)＋4(2)BD(3)Cl2(4)BC(5)8ClO