大班數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)單雙數(shù)-教案

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》設(shè)計(jì)意圖為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。第二、運(yùn)用PPT操作，來(lái)讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。活動(dòng)目標(biāo)1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。2、知道怎么區(qū)分單雙數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)教學(xué)難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字寶寶的家兩個(gè)，10根計(jì)數(shù)棒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程1、游戲找朋友導(dǎo)入。師：小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來(lái)玩找朋友的游戲，好嗎?通過(guò)找朋友游戲知道2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數(shù)，沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。2、引出單雙數(shù)概念，運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分單雙數(shù)技能。師：今天還有許多的小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲了，看看都有誰(shuí)?幼：小猴子。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師：那可以用數(shù)字4來(lái)表示。師：小雞有幾只呢?幼：5只。師：那可以用數(shù)字5來(lái)表示。師：現(xiàn)在天上又飛來(lái)幾只小鳥?幼：6只。師：那可以數(shù)字幾來(lái)表示?6來(lái)表示，那誰(shuí)是單數(shù)?誰(shuí)是雙數(shù)?來(lái)看看，這里小猴可以兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。師：小動(dòng)物也來(lái)參加我們的游戲啦，有哪些小動(dòng)物呢?單數(shù)的小動(dòng)物找到單數(shù)的家，雙數(shù)的小動(dòng)物找到雙數(shù)的家。師小結(jié)：我們兩個(gè)兩個(gè)找朋友小動(dòng)物都找到家了。3、通過(guò)幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義。師：小朋友們，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了10根計(jì)數(shù)棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己擺一擺，看一看哪些數(shù)字寶寶是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。幼兒實(shí)際操作，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的答案。師小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)1、3、5、7、9，雙數(shù)2、4、6、8、10?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也幫數(shù)字寶寶找到自己的家吧。4、總結(jié)上邊區(qū)分單雙數(shù)的方法，用兒歌進(jìn)一步鞏固單雙數(shù)。我們把數(shù)字寶寶送回了家，它們?yōu)榱烁兄x我們送了一首好聽的兒歌給小朋友們，我們一起來(lái)聽一聽。老大老二分水果，水果個(gè)數(shù)有單雙，單數(shù)1,3,5,7,9，雙數(shù)2,4,6,8,10?；顒?dòng)延伸回到家以