部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng),主要是對(duì)學(xué)生在名著閱讀過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題進(jìn)行分析和講解,幫助學(xué)生更好地理解和掌握名著閱讀的方法和技巧。本講評(píng)主要包括對(duì)名著的基本信息、作者簡(jiǎn)介、故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等方面的講解和分析。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)行名著閱讀時(shí),可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,如對(duì)名著的基本信息了解不全面,對(duì)作者的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)理解不深入,對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解存在偏差,對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)把握不準(zhǔn)確等。通過(guò)本講評(píng),希望能夠幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題,提高學(xué)生的名著閱讀能力。三.教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解名著的基本信息,包括作者、背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等。引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物形象,把握名著的語(yǔ)言風(fēng)格。提高學(xué)生的名著閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):對(duì)名著的基本信息、故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格的講解和分析。難點(diǎn):對(duì)作者的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的理解,對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)的把握。五.教學(xué)方法采用講評(píng)法,結(jié)合案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,提高學(xué)生的名著閱讀能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的名著資料,包括名著的基本信息、作者的簡(jiǎn)介、故事情節(jié)的概述、人物形象的描述、語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)等。準(zhǔn)備相關(guān)的討論話題和問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入(5分鐘):簡(jiǎn)要介紹本講評(píng)的主題和目的,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。呈現(xiàn)(10分鐘):呈現(xiàn)相關(guān)的名著案例,包括名著的基本信息、作者的簡(jiǎn)介、故事情節(jié)的概述、人物形象的描述、語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)等。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著有一個(gè)全面的了解。操練(10分鐘):針對(duì)案例中的問(wèn)題,進(jìn)行講解和分析,幫助學(xué)生理解和掌握名著閱讀的方法和技巧。鞏固(5分鐘):通過(guò)小組討論和分享,讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容,提高學(xué)生的名著閱讀能力。拓展(5分鐘):引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,如何將所學(xué)的方法和技巧應(yīng)用到其他的名著閱讀中,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。小結(jié)(5分鐘):對(duì)本次講評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),提醒學(xué)生注意名著閱讀的方法和技巧。家庭作業(yè)(5分鐘):布置相關(guān)的名著閱讀任務(wù),要求學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和思考,鞏固所學(xué)的內(nèi)容。板書(5分鐘):將本次講評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行板書,方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本次講評(píng)通過(guò)案例分析和討論,幫助學(xué)生了解了名著的基本信息、作者的簡(jiǎn)介、故事情節(jié)的概述、人物形象的描述、語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)等,引導(dǎo)學(xué)生掌握了名著閱讀的方法和技巧。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生積極參與,課堂氛圍良好。但也有部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的名著情節(jié)和人物關(guān)系理解不夠深入,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。在進(jìn)行部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)微專題(3)名著閱讀習(xí)題講評(píng)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,也取得了一些成效。首先,我認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行名著閱讀講評(píng)時(shí),需要更加深入和全面地講解和分析名著的基本信息、作者的背景、故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等方面,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握名著閱讀的方法和技巧。其次,我意識(shí)到在進(jìn)行課堂討論和分享時(shí),需要更加引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)思考和探索,提高學(xué)生的名著閱讀能力。然而,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了一些問(wèn)題。一是部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的名著情節(jié)和人物關(guān)系理解不夠深入,導(dǎo)致他們?cè)陂喿x和分析名著時(shí)存在困惑和困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我采取了一些解決辦法。首先,我在講解和分析名著時(shí),盡量詳細(xì)和清晰地描述和解釋故事情節(jié)和人物關(guān)系,幫助學(xué)生理解和記憶。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享,讓他們互相幫助和解答疑惑。此外,我還提供了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱。另一個(gè)問(wèn)題是部分學(xué)生對(duì)作者的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的理解存在偏差,導(dǎo)致他們對(duì)名著的語(yǔ)言風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值把握不準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我在講解和分析名著時(shí),特別強(qiáng)調(diào)作者的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考作者的創(chuàng)作意圖和文學(xué)追求。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究,深入了解作者的生平和思想,提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,我也采取了一些改進(jìn)措施。首先,我在講解和分析名著時(shí),更加注重案例的多樣性和典型性,讓學(xué)生能夠接觸到不同類型的名著和作者,提高他們的閱讀廣度和深度。其次,我在課堂討論和分享環(huán)節(jié),更加注重學(xué)生的參與和表達(dá),鼓勵(lì)他們積極思考和分享自己的觀點(diǎn),提高他們的思維能力和表達(dá)能力。此外,我還增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、問(wèn)題解答等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情??偟膩?lái)說(shuō),通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,但也取得了一些成效。我將繼續(xù)努力,不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生的名著閱讀能力,培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),我也將繼續(xù)反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的名著閱讀方法和技巧,我設(shè)計(jì)了以下作業(yè):選擇一部自己喜歡的名著,寫一篇關(guān)于該名著的基本信息、作者簡(jiǎn)介、故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格的分析文章,字?jǐn)?shù)在800字左右。針對(duì)自己在這堂課中最感興趣的名著或部分內(nèi)容,寫一篇心得體會(huì),字?jǐn)?shù)在400字左右。選取一部自己認(rèn)為值得推薦的名著,寫一份推薦書,包括名著的基本信息、推薦理由等,字?jǐn)?shù)在600字左右。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際的閱讀中,提高他們的名著閱讀能力。同時(shí),通過(guò)寫文章和推薦書,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我會(huì)邀請(qǐng)一位在語(yǔ)文教育領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、寫作能力、對(duì)名著的理解程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)意見和建議。專家點(diǎn)評(píng)的目的是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的名著閱讀能力,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀和寫作過(guò)程中的不足之處,并加以改進(jìn)。通過(guò)專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),學(xué)生將能夠更深入地理解名著,提高自己的閱讀水平和寫作能力。在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),我會(huì)將學(xué)生的作業(yè)收集起來(lái),然后邀請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家會(huì)在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)上寫下評(píng)價(jià)和建議,同時(shí)也會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的作業(yè)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。在點(diǎn)評(píng)結(jié)束后,我會(huì)將專家的評(píng)價(jià)和建議反饋給學(xué)生,讓他們了解到自己在閱讀和寫作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,并根據(jù)專家的建議

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論