2025年外研版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。D.不得不承認那浪花所奏的是一首歡樂的歌。2、依次選擇“活”的意思；正確的選項是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個活潑可愛的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學到老。()

④他干起活來很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a3、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____妙（）A.斷B.盡，窮盡C.極，極端的D.一定，無論如何4、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設計D.鈴鐺交錯遂道貫通5、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》6、下列詞語中只有一組書寫完全正確，把它選出來（）。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席7、下面的四個句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來幫助我的。8、下面句子的順序排列正確的一項是（）。

a植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經(jīng)又在哪里呢？

c到目前為止；科學家們還沒有肯定的答復。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。

f難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、看拼音寫漢字。kòuxiāozhùchàsuǐ____頭____石____造____那骨____10、選字填空組詞。

慷____(概慨)(傳磚)____頭(喘端)____氣。

(菊鞠)____躬搬____(遷邁)(頒額)____頭。

(俯府)____身報____(酬酷)紙____(消屑)11、寫出反義詞。

說謊—____慌忙—____一貫—____不禁—____12、寫出近義詞。

寂寞—____咆哮—____裸露—____

擁抱—____茂密—____渾濁—____13、寫出反義詞。

遮掩—____陰沉—____平靜—____14、在括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。

____小阿炳年紀小，____在二泉的流水中聽不到流水的聲音。15、寫出反義詞。

仍然——____屹立——____裝點——____熱情——____16、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：和尚打傘無法無天。

①拔苗助長____②仇人相見____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)17、根據(jù)插圖配古詩。18、默寫《山行》

____，____。____，____。19、根據(jù)插圖配古詩。

20、讀古詩《示兒》；填寫詩句。

死去元知萬事空，____。21、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?22、填一填。

①劉備訪賢——____②關公放曹操——____23、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個臭皮匠____

24、把下列詩句補充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。25、填一填。

①關公走麥城——____②鐵打的公雞——____評卷人得分四、連線題(共5題，共20分)26、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉27、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中28、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連29、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活30、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、綜合題(共2題，共10分)31、讀課文《地震中的父與子》，填空：(1)、他滿臉____，雙眼____，衣服____，到處是血跡。這句話說明____。(2)、不斷有孩子的父母____地趕過來，看到這片廢墟，他們____并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便____地離開了。其中____說明了父母的難過，____說明了他們離開的原因。(3)、“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”分析這句話的含義。32、給下面的句子加上合適的標點符號。(1)、哥哥還不滿足____為什么它這么直____長得這么大____(2)、____爸爸____大孩子搖著他的腿____你看那樹多高____評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)33、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對不同句式的理解?！澳抢嘶ㄋ嗟牟徽且皇讱g樂的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！币约啊安坏貌怀姓J那浪花所奏的是一首歡樂的歌。”表達的都是那浪花所奏的正是一首歡樂的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂的歌?！毕喾础?/p>

【點評】考查學生對不同句式之間的理解和轉換的掌握，教師應重點強調。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的理解能力?；顫?；表示好動，反義詞是死板，所以“活“即不死板?；钤谛睦?；活到老，中的“活”為生存的意思，動詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，需要重點掌握。3、C【分析】【分析】本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎上去理解。絕：A.斷；B.盡，窮盡；C.極，極端的；D.一定，無論如何。

“絕妙”句中“絕”是極；極端的。故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e成“蜒“；這也是許多學生易寫錯的，應注意?！毙枰皩戝e成了”須要“。“隧道”寫錯成“遂”。

【點評】考查學生對錯別字的掌握，需要重點掌握。5、D【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應該掌握一些重要作品的作者。6、B【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。妒忌；妒忌，同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點，在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲，而不是廷。探聽，就是打聽。私自，不經(jīng)允許。都督，都督是中國古代軍事長官的一種，興于三國，其后發(fā)展成為地方軍事長官，明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設有都督，兼管民政。吶喊，大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時大聲叫喊助。疑惑：意思是對人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷亂。困惑不解，猶豫不定，難以決斷等。支援，不是：緩。支持，幫助的意思。軍令狀，而不是壯，為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務，愿依軍法治罪?！败娏顮睢笔俏覀冎袊囊环N傳統(tǒng)文化。吩咐，口頭指派或命令；囑咐。酒席，而不是灑，古人席地而坐，“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調，考試常涉及。7、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達肯定意思，你是來幫我的。②是疑問句，為什么要來幫助我。③是反問句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來幫助我的。④是否定句，表示不是來幫助的。

【點評】考查學生對語言表達的掌握能力。8、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對句子排序的掌握；這段話講的是對植物對力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應，引起人們的深思。植物的這些反應是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？到目前為止，科學家們還沒有肯定的答復。

【點評】主要考查學生對于句子排序的掌握，此類題目較少出現(xiàn)，但學生也應掌握。二、填空題(共8題，共16分)9、叩硝鑄剎髓【分析】【分析】叩：敲打：叩擊。叩門。叩關；硝：一些礦物鹽的泛稱：硝石。芒硝。為石字旁；鑄：把金屬熔化后倒在模子里制成器物：鑄鐵。鑄造。鑄件。熔鑄。鑄幣。髓要注意字的寫法；這個字比較復雜，左邊是骨；這道題考查學生對課文中不認識字的掌握，學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。10、慨磚喘鞠遷額俯酬屑【分析】【分析】幫助學生更好地掌握字與字的組合；注意字形的書寫。

【點評】考查學生對形近字的辨別能力。11、誠實穩(wěn)健偶爾忍住【分析】【分析】說謊：說謊有時是出于善意或惡意的內心讀白；有時是不得已而為之，它是內心使然而不是行為而變?；琶Γ杭泵Α＞o張；急迫的樣子。一貫：用一種道理貫穿于萬事萬物。不禁：經(jīng)受不?。灰种撇蛔?，不由自主。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、落寞怒吼暴露摟抱繁密污濁【分析】【分析】寂寞：只是一種心里感覺，通俗點，會出現(xiàn)在朋友少，覺得沒事做的人身上。咆哮：通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應.形容人的暴怒喊叫。裸露：指沒有東西遮蓋。裸露：指沒有東西遮蓋。擁抱：人類行為，禮儀名詞。茂密；形容草木長得茂盛繁密。渾濁：指由于沉淀或沉積物而混濁不清。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、揭露明朗動蕩【分析】【分析】遮掩：掩飾；隱瞞。陰沉：形容天陰。平靜：安寧；沒有騷擾動蕩。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“遮掩”理解為“掩飾；隱瞞。”那么，它的反義詞是“揭露”。平時多積累。14、因為所以【分析】【分析】因為小阿炳年紀??；所以在二泉的流水中聽不到流水的聲音。

【點評】關聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯(lián)句。復句通常用一些關聯(lián)詞語來連接。關聯(lián)詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。15、未曾倒塌雜亂冷漠【分析】【分析】仍然：副詞。一般是指還是、照樣（即和前一次或幾次沒有差別）的意思。屹立：筆直地直立；高聳。裝點：裝飾點綴。熱情：指人參與活動或對待別人所表現(xiàn)出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態(tài)度。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。16、急于求成分外眼紅【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。拔苗助長；講的是在古代宋國(今商丘)，有個急性子的農民，總嫌田里的秧苗長得太慢。他每天圍著那塊田轉悠，隔一會兒就蹲下去，用手丈量秧苗有沒有長高，但秧苗好像總是那么高。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢?他轉啊想啊，終于想出一個辦法:我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎?于是，他就動手把秧苗一棵一棵拔高?？墒?，還沒過兩天，秧苗全都死了。這個歇后語告訴我們，不要刻意去違反自然界的生長過程，否則必適得其反。后來也被用來比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。仇人見面分外眼紅，釋義:眼紅:激怒的樣子。仇敵碰在一起，彼此更加激怒。

【點評】平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。三、默寫(共9題，共18分)17、回鄉(xiāng)偶書。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛催。

兒童相見不相識，笑問客從何處來?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：“我”在年少時離開家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來。“我”的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見“我”，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？根據(jù)插圖配古詩：回鄉(xiāng)偶書;少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內容。18、遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。要達到默寫熟練，首先要背會全詩。19、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。【分析】【分析】根據(jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內容。20、但悲不見九州同【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。

【點評】本題考查學生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。21、不認自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。大水淹了龍王廟——不認自家人。龍王：舊時迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。22、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關公放曹操，曹操對關羽暗慕以久。但是關羽已經(jīng)有了劉備。所以關羽只能揮劍斬情絲。關羽認為曹操的失敗是因為關羽拒絕了他內心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。?23、有口無心頂個諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或對所學的并不理解。三個臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個普通人的智慧，合起來要頂一個諸葛亮。其實，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音訛傳?！榜詫ⅰ痹诠糯侵浮案睂ⅰ保@句俗語的原意是指三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點評】學生應注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學生很容易找到答案。

?24、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點評】考查學生對詩句的背誦默寫情況，學生在課堂內外應該多積累詩句。25、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關羽在敗走麥城時為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。四、連線題(共5題，共20分)26、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握27、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者28、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。29、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。30、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、綜合題(共2題，共10分)31、略

【分析】【分析】（1）他滿臉灰塵；雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處是血跡。這句話說明父親為了救兒子歷盡艱辛，決不放棄。（2）不斷有孩子的父母急匆匆地趕過來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。其中痛哭說明了父母的難過，絕望說明了他們離開的原因。（3）“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！蓖ㄟ^父親的責任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛；通過兒子對父親諾言的深信不疑說明兒子對父親多么信賴。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①灰塵

②布滿血絲

③破爛不堪

④父親為了救兒子歷盡艱辛，決不放棄

2、①急匆匆

②痛哭

③絕望

④痛哭

⑤廢墟

3、通過父親的責任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛；通過兒子對父親諾言的深信不疑說明兒子對父親多么信賴。32、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對標點符號的運用；主要是引號和冒號的用法。當陳述性語言在中間的時候，標點符號不用冒號而用逗號，說的話語句尾的標點符號應該寫在引號里面。

【點評】此題主要考查學生標點符號的運用?！窘馕觥?、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

六、寫作題(共1題，共8分)33、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確