2025年浙教版九年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“五?一”小長假期間，到小平故居參觀的人B.籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊，不可收拾C.從風格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，D.做學問，是一項艱辛的勞動，應踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能2、下列詞語中加線的字讀音，無誤的一項是（）A.____紅（yīn）____基(diàn)________夜(zhóu)____(xiǎn)為人知B.____補(jiào)____起(dié)氣____(fēn)氣沖____牛(dǒu)C.____罰(chéng)字____(tiè)____古(gèn)____而不舍(qì)D.____越(zhuò)____育(pǔ)____頭(gǎo)____惡(zèng)3、下列句子沒有語病的一項是（）A.位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋，總長約430米，寬6米，是目前世界上最長、最高的全透明玻璃橋之一。B.計劃于今年底開放的長沙市“兩館一廳”將為市民的休閑時光提高濃濃的文化味。C.實踐證明，能否堅持體育鍛煉對提高同學們的體育成績很有成效。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有修身養(yǎng)性、完善自我的功能，我們要結合新的時代精神傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4、下面句子中，沒有通假字的一項是（）A.二者不可得兼B.故患有所不辟也C.所識窮乏者得我與D.鄉(xiāng)為身死而不受5、下列引文的出處有誤的一項是（）A.雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。——《莊子》B.群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!——《論語》C.素其位而行，不愿乎其外?！墩撜Z》D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語》6、下列說法正確的一項是（）A.《陳涉世家》中的“世家”是《三國志》中傳記的一種，主要記諸侯之事B.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了宋代末年的歷史故事，作者為羅貫中C.《故鄉(xiāng)》和《中國人失掉自信力了嗎》都是現(xiàn)代著名作家魯迅所寫，前者選自《吶喊》，后者選自《且介亭雜文》D.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》．該書是西漢末年班固根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的．7、下列句子中加點詞語使用的一項是（）A.閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學才能清澈如許，這是的B.“這些網(wǎng)絡游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪．”一位參加過網(wǎng)絡游戲測評的教育界人士地說C.在新農村建設中，某些地方政府不是，而是大拆大建，把好端端的民心工程變成了勞民傷財?shù)男蜗蠊こ藾.索契冬奧會上，與短道速滑帶來的激情不同，花樣滑冰的別樣舞美給觀眾的感受8、下面詞語中加下劃線字的讀音完全正確的一項是（）A.____鳴（háo）氣____（fēn）____紅（yān）____然未勒（yàn）B.____對（jiào）____辱（wǔ）____古(gèn)深____痛絕(wù)C.____障（píng）____越(zhuó)澎____（pài）____而不舍（qì）D.____惡（zēng）____育(bǔ）____罰（chěng）____浩蕩蕩（hào）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、下面的句子中有四個錯別字；把它們找出來填入表中，然后改正．

時值上午十點鐘；天氣暖和得不像是在四月份，金色的陽光透過寬大窗戶上的藍窗簾泄近屋里，把斯嘉麗的房間照得通亮．奶油色的墻壁熠熠生暉，就在屋子深處的紅木家具也閃耀著紅酒般的光茫．地板像玻璃一樣閃閃發(fā)亮，地上鋪的小地毯色彩斑斕．

--米切爾《飄》

。錯別字________________改正________________10、語言運用。

下面劃線的語句在表達上存在問題；請加以改正。

棧橋修舊如舊將開始面上工程竣工日期難確定。

今年5月25日的一場風暴潮，讓百年棧橋變成“斷橋”，棧橋啥時能修好，成為外地游客甚至是眾多市民關注的話題。記者10月31日采訪發(fā)現(xiàn)；出現(xiàn)坍塌的棧橋實體段部分主體已完工，百年棧橋有了顆由混凝土澆筑蘑菇石保護的石頭心，以后抗風浪的能力大大提升。在棧橋施工現(xiàn)場，路燈底座已預留好，各種管線；淡灰色的面板石也都已備好，收尾工程即將馬上開始，市民們重新逛棧橋的日子已不遠。

（節(jié)選自大眾網(wǎng)，有刪改。）改后的句子：____。11、表現(xiàn)作者壯志難酬，使《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“____”。12、請把下面語段中拼音所表示的漢字以及加點漢字的拼音寫在文后的方格內。

很顯然，這個窗戶俯kàn____著一座公園，公園里面有一泓____湖水，湖面上照例màn____游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模____型。

13、閱讀下面一首詩歌；完成下列各題。

十五夜望月。

（唐）王建。

中庭地白樹棲鴉；冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（1）這首詩中點明季節(jié)的兩個典型的景物是____和____。

（2）請你用自己的話簡要描述該詩第一；二句所展現(xiàn)的畫面。

（3）《全唐詩》收錄這首詩時，把最后一句改成了“不知秋思在誰家？”，你覺得是“落”字好還是“在”字好？為什么？14、母親的慈愛讓我們變得堅強；母親的教誨讓我們健康成長，母親的撫慰讓我們免去憂傷沐浴在母愛的光輝中，我們逐漸成長。在母親節(jié)即將來臨的日子里，讓我們以實際行動，一起祝福母親，給母親獻上一首我們的贊歌。

（1）母愛是博大的；有人曾說：“母愛不是萬物而勝于萬物，母愛不是宇宙而高于宇宙?！闭垖懗鲆粭l與母親有關的俗語；格言。

（2）母親；是世界上最偉大的人；母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩；

補寫第二小節(jié)的空缺內容；使之與一；三小節(jié)保持連貫。

小時候；母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。

上學后，母愛____，____，____。

長大后；母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。

（3）如果要你用比喻手法形容一下“母愛”；你會怎么說？

（4）每年五月的第二個星期日為母親節(jié)，假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次頭，請你寫出給母親洗頭前想說的話。評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、讀下面的文言文，完成后面題目。（6分）秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辨牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，____順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“____________________且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家”。1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．吾非至于子之門，則____矣危險B．河伯始旋其____目面孔C．見笑于____很慷慨的人D．百川灌____黃河2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．以為莫己____者B、野語有____曰望洋向____而嘆曰我____謂也C．____天下之美為盡在己D、吾長____笑于大方之家____為莫己若者不____水端3.以下是對文章的分析理解，說法不正確的一項是A．河伯看到廣闊的大海，發(fā)出了由衷的感嘆，承認自己的原有認識是錯誤的，這一認識轉變是值得肯定的。B．河伯起初覺得自己的天地最廣大，是因為他所擁有的天地確實闊大，他當初的認識有局限是情有可原的。C．河伯的感嘆里還表達了這樣的意思：自己有幸來到大海，增長了見識，否則，因見識短淺而自以為是會造成嚴重的后果。D．這篇文章用河神見海神的神話故事說明哲理，通篇都在設喻。16、【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。【乙】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺；乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

【注釋】①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。(1)解釋下列句中加下劃線的詞。

（1）此皆____，志慮忠純___________（2）是以先帝簡拔，以____陛下___________(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

(3)認真閱讀這兩個語段，說說它們在寫法上有什么不同。

(4)諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。17、比較閱讀。

【甲文】自三峽七百里中；兩岸連山，略無闕處．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月．

至于夏水襄陵；沿溯阻絕．或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也．

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影．絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間．清榮峻茂，良多趣味．

每至晴初霜旦；林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕．故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳．”

（酈道元《三峽》）

【乙文】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千．此則岳陽樓之大觀也．前人之述備矣．然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏；連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣．

嗟夫！予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君．是進亦憂，退亦憂．然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎．噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是____

A．兩岸連山，略無處城輔三秦；風煙望五津。

B．雖乘御風，不以疾也急湍甚箭，猛浪若

C．引凄異予作文以記之。

D．予觀夫巴陵狀高處不寒。

（2）下列句子中加點詞用法相同的一項是____

A．三峽七百里中非亭午夜分。

B．或異二者之為，哉吏呼一怒。

C．王命急宣而長煙一空。

D．滿目蕭侍衛(wèi)之臣不懈于內。

（3）下列對甲乙兩文理解有誤的一項是____

A．甲文把山與水結合在一起些；不僅突出了山的險峻，還寫出了四季的江水特點；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢雄闊．

B．甲文引用漁歌；既突出了三峽的特點，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句．

C．甲文寫三峽四季景色；詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對比，突出不同天氣對人的心情的影響．

D．甲文行文簡潔；很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場．

（4）把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語．

①清榮峻茂，良多趣味．譯文：____

②遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯文：____．18、閱讀下面文言文，完成小題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。____山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也，名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。____，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也，樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1.下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是A．名之者誰?太守自謂也即書詩四句，并自為其名B．得之心而寓之酒也所識窮乏者得我與C．往來而不絕者天柱折，地維絕D．醒能述以文者皆以美于徐公2.請將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）⑴其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。⑵野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰3.請結合全文概括作者到底都在“樂”些什么，這表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？（4分）19、課內文言閱讀（6分，每題2分）二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（《陳涉世家》節(jié)選）1.下面語句中劃線的詞解釋有誤的一項是（）。A．陳勝吳廣皆____當行（編次）B．____天大雨（集會，開會）C．將軍身____堅執(zhí)銳（通“披”，穿）D．夜____（用篝火裝著“鬼火”）2.下列各組中劃線詞的意義或用法相同的一項是（）。A．傭者笑____應曰尉劍挺，廣起，奪____殺尉B．陳勝、吳廣____謀曰陳涉____立為王C．項燕____楚將賢能____之用D．輟耕____壟上楚人憐____3.下面對課文內容理解不正確的一項是（）A、“天下苦秦久矣”說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。B、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：①秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；②楚人懷念項燕，有強烈的復國愿望。因而提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。C、文中“置書魚腹、篝火狐鳴”實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒跟陳勝一同起事而做的輿論準備。20、閱讀下面文言文；完成第下列各小題。

若夫淫雨霏霏；連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明；波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？

（1）解釋加點的詞語。

A、則有去國懷鄉(xiāng)____

B、沙鷗翔集____

C、而或長煙一空____

D、錦鱗游泳____

（2）翻譯。

?不以物喜；不以己悲。

?微斯人；吾誰與歸。

（3）“或異二者之為”中的“二者”具體指哪兩種心情？

（4）“是進亦憂，退亦憂”的“進”“退”分別指什么？21、趙豫，字定素，安肅人。宣德五年五月簡廷臣九人為知府，豫得松江，奉敕往。時衛(wèi)軍恣橫，豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。豫擇良家子謹厚者為吏，訓以禮法。均徭節(jié)費，減吏員十之五。巡撫有所建置，必與豫議。及清軍御史李立至，專務益軍，稍辨，則酷刑拷掠。人情大擾，訴枉者至一千一百余人。鹽司查灶丁①；亦累及他戶，大為民害。豫皆上章極論之，咸獲蘇息。

正統(tǒng)中，任九載，當遷。民五千余人列狀以乞留，巡按御史告于帝，命增二秩②還。及十年春，考績群吏，舉卓異之典。豫與寧國知府袁旭皆列焉，賜宴及襲衣。在職十五年，清靜如一日。去郡，老稚攀轅，留一履以識遺恩。

方豫始至，松江民俗多訟。訟者至，輒好言諭之曰：“明日來?！北娊孕χ?，有“松江太守明日來”之謠。及訟者逾宿忿漸平；或被勸阻，多止不訟。

豫皦皦著名績，尤以愷悌③稱。

【注】①灶?。号f稱煮鹽工。②秩：古代官吏的俸祿。③愷悌：和樂平易。

（1）下列句中的“以”與“民五千余人列狀以乞留”中的“以”的意義和用法相同的一項是____。

。A．以塞忠諫之路也B．何不試之以足C．令辱之，以激怒其眾D．我以日始出時去人近（2）下列對文章內容理解與分析有錯誤的一項是____。

A．趙豫擇吏很有原則；他擔任松江知府期間，挑選謹慎厚道的良家子弟加以任用，并用禮法教育他們。

B．趙豫任職期間均徭節(jié)費；裁減吏員，上奏章極力抨擊危害百姓的行為，說明他很關心百姓疾苦。

C．趙豫深受百姓愛戴；他任期屆滿，百姓“乞留”，朝廷給他增加兩級俸祿，讓他告老還鄉(xiāng)。

D．松江民俗喜好訴訟；凡來訴訟者，趙豫以好言開導，告訴他“明日來”，他的做法改變了這里的風氣。

（3）解釋下列句中加點的詞。

。①簡廷臣九人為知府②專務益軍③舉卓異之典④及訟者逾宿忿漸平（4）翻譯下列句子。

①時衛(wèi)軍恣橫；豫執(zhí)其尤者，杖而配之邊，眾遂貼然。

②去郡，老稚攀轅，留一履以識遺恩。評卷人得分四、語言表達(共2題，共16分)22、根據(jù)下列三則材料，完成相關題目。【材料一】2015年，我國人均紙質圖書閱讀量為4.58本，人均閱讀電子書3.26本，較2014年略有增加，仍遠低于德國、俄羅斯、日本等國的平均水平。關于讀書很多人表示，忙工作，忙家務，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報看雜志，只為關注奇聞異事和八卦新聞。（摘自《中國新聞網(wǎng)》）【材料二】“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自《光明日報》）【材料三】德國是全世界人均書店密度最高的國度，免費書報亭遍布街頭巷尾。俄羅頒布了《國家支持與發(fā)展閱讀綱要》來促進群眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動：“晨讀運動”“讀書周”“兒童讀書周”“圖書館親子閱讀推廣”等。（摘自“百度搜索”）（1）根據(jù)材料一，概括我國人均閱讀量較少的原因。（2）材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”？（3）結合材料，請你就改善我國國民的閱讀現(xiàn)狀，對國家和個人各提一條建議。23、語文綜合實踐歌曲《中國娃》中寫道：“最愛喝的水呀永遠是黃河水，給咱一身太陽色能把那雪融化。最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐，一青二白清清白白做人不摻假。最愛穿的鞋是媽媽納的千層底，站得穩(wěn)走得正踏踏實實闖天下。最愛說的話呀永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話。最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！睘榱烁玫亓私鉂h字；學好漢字，寫好漢字，班級開展了漢字專題的綜合實踐活動，你也積極參與其中。

①【對對子】為了營造氛圍，班里準備張貼一些對聯(lián)，對聯(lián)的上半聯(lián)已經有了，請你對出下聯(lián)。

說話字正腔圓____

②【猜字謎】①自小在一起；目前少聯(lián)系。②二山穿在一起，猜出沒有道理。

上述兩個謎面各打一字分別是：________③作為主持人，請你為活動寫一個開場白。(不少于30字，)評卷人得分五、寫作題(共4題，共20分)24、作文以下題目任選一題進行寫作：1.愛，是非常珍貴而又奇妙的東西，在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們成長，豐富著我們的人生請以“____的愛”為題作文要求：（1）把題目補充完整（2）不少于600字。2.題目：感受____要求：①、選取“親情”、“善良”、“理解”、“成功”、“友情”等詞語中的一個，填到橫線上，使題目完整；②、除詩歌外，文體不限；③、不少于600字25、請從下面兩題中任選一題作文。（1）請以“那____的眼神”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②文體不限，可以記敘經歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600-800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（2）閱讀下面提示；根據(jù)要求作文。

古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時?！北憩F(xiàn)了對放學之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是要求：①請根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩歌外文體不限，可以記敘經歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600-800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。26、21；元宵節(jié)一過；學校就開學了，第一節(jié)課班主任李老師就讓同學們交流寒假里的新奇事，話一出口，班里就沸騰了。同學們紛紛舉手要求發(fā)言，平時所有課上均不愛發(fā)言的吳小凡也在其中。這引起李老師注意，于是吳小凡被第一個叫起來發(fā)言，霎時，教室里鴉雀無聲，吳小凡也一改平時發(fā)言的緊張。故事講完了，有些同學眼含淚水。

要求：

1；展開想象與聯(lián)想將吳小凡講的故事寫成一篇不少于600字的文章。

2、文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名、地名。27、請以“______無價”為題；寫一篇作文。

要求：

（1）先把題目補充完整；然后作文。

（2）立意自定；文體自選（詩歌除外）。

（3）說真話；抒真情，忌抄襲。

（4）文中不要使用真實的地名；校名、人名。

（5）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．絡繹不絕：絡繹：前后相連；連續(xù)不斷．不絕：也是不斷之意．形容行人；車馬、船只等來往頻繁；連續(xù)不斷．也作“絡繹不斷”．

B．一瀉千里：瀉：水往下直注．形容江河奔流直下；流得又快又遠．也比喻文筆或樂曲氣勢奔放．也形容價格猛跌不止．句中的意思是形容敗的很慘，屬于形近混淆．

C．各有千秋：千秋：千年；引伸為久遠．各有各的存在的價值．比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色．

D．好高騖遠：好；喜歡；騖，追求．比喻不切實際地追求過高過遠的目標．

故選：B．2、B【分析】本題考查對字音的辨析能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調號。A項“殷紅”的“殷”應讀作“yān”，“晝夜”的“晝”應讀作“zhòu”；C項“鍥而不舍”的“鍥”應讀作“qiè”；D項“卓越”的“卓”應讀作“zhuó”，“哺育”的“哺”應讀作“bǔ”，“憎惡”的“憎”應讀作“zēng”。B項讀音無誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項語意矛盾，應去掉“之一”；B項搭配不當，應把“提高”換成“注入”；C項不合邏輯，應去掉“能否”。D項沒有語病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題主要考查的是識別通假字，答題時要結合所給句子的意思，然后判斷出句子是否運用了通假字。根據(jù)句意分析，B項句子中“辟”通“避”；C項句子中“得”通“德”，“與”通“歟”；D項句子中“鄉(xiāng)”通“向”。A項句子沒有通假字，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、C【分析】本題考查辨析文學常識的能力?！窘馕觥緼BD．正確；C．有誤，應該是出自《中庸》。故選：C。6、C【分析】【分析】本題要結合文學常識來分析．我們要在平時的學習中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】【解答】A．《陳涉世家》中的“世家”是《史記》中傳記的一種；不是《三國志》中的一種；

B．《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說；描寫了三國時的歷史故事，不是宋代末年的歷史故事；

C．正確；

D．應是劉向；不是班固；

故選：C．7、D【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用正確．不言而喻：不用說就可以明白．形容道理很明顯．

B．使用正確．義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產生的憤怒；膺：胸．發(fā)于正義的憤懣充滿胸中．

C．使用正確．因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當?shù)拇胧鶕?jù)各地的具體情況；制定適宜的辦法．

D．使用有誤．一帆風順：船掛著滿帆順風行駛．比喻非常順利；沒有任何阻礙．句中的意思是花樣滑冰給人流暢的美感，所以所以“一帆風順”不恰當．

故選：D．8、B【分析】本題考查學生辨識字音的能力。辨識字音，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A.____然未勒（yān）；C.____而不舍（qiè）；D.____罰（chéng）。故選B。

【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】本題考查學生常見易錯字的把握，注意平時的積累．【解析】【解答】泄--瀉近--進暉--輝茫--芒10、棧橋啥時能修好，成為眾多市民甚至是外地游客關注的話題【分析】【分析】本題考病句的辨析．【解析】【解答】常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文；憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．本題中主要是句子關系顛倒，這個句子是遞進關系，句意的輕重關系前后顛倒了．

答案：棧橋啥時能修好，成為眾多市民甚至是外地游客關注的話題．11、可憐【分析】【分析】熟讀；背誦古詩詞。

【點評】考查對要求背誦課文的掌握。12、瞰hóng漫mó【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點詞的注音，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關重要．【解析】【解答】“俯瞰”不要寫作“俯看”；“一泓”不要寫作“一紅”；“漫游”不要寫作“慢游”；“模型”的“?！辈灰x作“mú”．

答案：瞰hóng漫mó13、冷露桂花【分析】【分析】《十五夜望月》是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內容的詩．全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫．此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮．【解析】【解答】（1）本題考查理解詩歌內容．解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上；能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可．“冷露無聲濕桂花”的意思是：秋露無聲地打濕了庭中的桂花．點明季節(jié)的兩個典型的景物是：冷露；桂花。

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物；用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．句中庭月色，“地白”二字，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，給人以積水空明，澄凈素潔之感，沉浸在美的意境之中．從表面上看，“冷”寫的是秋露之“冷”，實際表達了詩人客游他鄉(xiāng)的孤寂；悵然的情懷．“無聲”二字，細致地表現(xiàn)出冷露輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久．可描繪為：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪．清冷的露水靜打濕了庭中的桂花．

（3）本題考查學生對重點字詞的理解與掌握；明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉．似乎秋思唯詩人獨有，別人盡管也在望月，卻并無秋思可言．這真是無理之極，然而愈顯出詩人癡情，手法確實高妙．“落”字新穎妥貼，不同凡響，它給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的．“落”字作“在”，就顯得平淡寡味，相形見絀了．

答案：

（1）冷露；桂花。

（2）月光照射在庭院中；地上好像鋪了一層霜雪．清冷的露水靜打濕了庭中的桂花．

（3）“落”字好．它給人以動態(tài)的形象化的感覺；仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落到人間似的．（如果從音韻等角度賞析亦可）“在”在就顯得平淡無味，相形見絀了．

譯文：

月光?照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪，蕭森的樹陰里，鴉鵲先后進入了睡香，夜深了，秋露無聲地打濕了庭中的桂花．今夜明月高懸，人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家．14、寫在目光里望著它淚漣漣【分析】【分析】第一小題考查學生對俗語和格言的掌握．第二小題考查學生仿寫的能力．第三小題和第四小題考查學生的語言表達能力．【解析】【解答】（1）與母愛相關的俗語有：兒行千里母擔憂；養(yǎng)兒方知父母恩；天地寬大；父母恩大等．

（2）本題考查學生仿寫的能力．作答仿寫類題目時；一定要認真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為：母愛寫在目光里，望著它，淚漣漣．

（3）由題意可知；本題要求用一句話形容母愛，用上比喻的修辭，可把母愛比喻成春風，春雨或是太陽等．可擬寫為：母愛就像太陽，給我?guī)頊嘏?/p>

（4）由題意可知；本題表達的對象是母親，表達的目的是通過給母親洗頭來表達對母親感恩之情．作答時，要語意清楚，感情真摯．

答案：

（1）可憐天下父母心．（天地寬大；父母恩大．兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁．）

（2）示例：寫在目光里；望著它，淚漣漣（暖融融；）或母愛裝在書包里，背著它，沉甸甸。

（3）母愛就像太陽；給我?guī)頊嘏?/p>

（4）媽媽，今天是母親節(jié)，我想給您洗次頭，謝謝媽媽對我的照顧！三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。C錯，“大方之家”是指有見識的人?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點“相同”都可相同都可以。了解文言常用字詞多個義項，根據(jù)語境判斷，進行比較。C項兩個“以”都是“認為”的意思?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.試題分析：D句錯誤，本篇沒有設喻，就是通過一個小故事講明道理?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【解析】【答案】1.C2.C3.D16、略

【分析】此題考查文言實詞含義的理解和識記的能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否?！按私粤紝?，志慮忠純”的意思是“這些都是善良誠實的人，他們的志向和思慮都忠誠純正”，“良實”的意思是善良誠實的人?！笆且韵鹊酆啺危赃z陛下”的意思是“所以先帝把他們選拔出來留給陛下”,“遺”的意思是給予。

此題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順?？忌綍r要多讀一些文言文短文，以積累語感。這里要注意“必能”“和睦”“優(yōu)劣”等詞的翻譯。

此題考查學生對文章寫作特點及表達技巧的分析能力。這首先要理解文章內容，然后結合內容進行分析。甲文中敘述了諸葛亮自己對選拔人才的看法，舉了“侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等”的例子后再表明觀點；乙文中敘述了一個小故事，然后讓讀者自己思考。

此題考查學生對文言文內容的分析理解能力。根據(jù)題目，找到相關的文字段，聯(lián)系上下文，反復閱讀，體會文意，重點抓住關鍵的詞句，理解其意作答。諸葛亮的選拔人才標準從“此皆良實，志慮忠純”可以看出；晏子的選拔人才標準從乙中最后的段落可以看出?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）善良誠實的人（2）給予【小題2】一定能夠使軍隊團結一致，好的差的各得其所?！拘☆}3】①表達方式不同：甲文運用議論的表達方式；乙方運用記敘的表達方式。

②表達效果不同：甲文是奏章，主要運用典型的舉例論證的寫法，先講事實后表明觀點，思路嚴密，直截了當，讓人容易接受；乙文敘述了一個小故事，簡短精煉，含意深刻，給人以啟發(fā)?！拘☆}4】諸葛亮選用人才的標準：忠誠；細心、能干、公正、久經鍛煉和考驗。

晏子選用人才的標準：有了缺點能虛心接受意見，并及時改正。17、略

【分析】【分析】參考譯文。

【甲】在七百里長的三峽中；兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方．重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽．如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮．

到了夏天；江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了．如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快?。?/p>

每到春季和冬季；白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影．高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清；樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味．

每到秋雨初晴；降霜的時候；樹林山澗一片清涼寂靜，經常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失．所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳．”

【乙】我看那巴陵郡的美麗的景色；集中在洞庭湖上．洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐長江的江水，水波浩蕩，寬闊無邊．或早或晚（一天里）時陰時晴，景象千變萬化．這就是岳陽樓的雄偉景象．前人對它的描述已經很詳盡了．然而，因為這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水；湘水，被降職遠調的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會．（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

如果遇上陰雨連綿繁密；有時連著整個月沒有晴天，寒風怒吼，濁浪沖天，太陽和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼．（此時）登上岳陽樓，就會產生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心（人家）說壞話，懼怕批評指責的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點?。?/p>

唉！我曾經探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔憂；不在朝廷作官的人為君王擔憂．這樣在朝為官也擔憂，在野為民也擔憂．既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？【解析】【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

A．兩岸都是相連的高山；中間沒有空缺的地方．闕：通“缺”，中斷/雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風云煙霧遙望著五津．闕：京城，宮殿．

B．即使騎著奔馳的快馬；駕著風，也不如船行的快?。迹罕寂艿鸟R/湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬．奔：奔馬．

C．聲音凄涼怪異．屬（zhǔ）：動詞；連接/囑托我寫一篇文章來紀念它．屬：通“囑”，囑托；囑咐．

D．我看那巴陵郡的美麗的景色．勝：勝景；美好景色/受不住高聳九天的寒冷．勝：能承擔；能承受．

故選：B．

（2）本題考查文言文虛詞的用法；需結合所在句子進行分析；解析．

A．在七百里長的三峽中．自：在/如果不是正午和晚上．自：如果．

B．或許不同于（以上）兩種心情；這是為什么呢？何：為什么/官吏喊叫得是多么得憤怒．何：程度副詞，多么．

C．有時皇上的命令要緊急傳達．或：有時/有時湖面上大片煙霧完全消散．或：有時．

D．滿眼是蕭條的景象．然：形容詞詞尾；樣子/然而朝中官員在首都毫不懈怠．然：轉折連詞，然而．

故選：C．

（3）本題考查篩選文章信息．D項主要是對文章情感內容的概括；注意文中一些議論；抒情性的句子．“完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場”錯，選文的最后一段，就是作者抒情的段落，其中的提示語很明顯“嗟夫”．

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①清：水清；榮：樹榮；峻：山高；茂：草茂；良：很．

②會：聚會；得無乎：莫非吧．

答案。

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①水清；樹榮，山高，草茂，趣味無窮．

②被貶的政客和詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有不同吧？18、略

【分析】【解析】試題分析：1.A前為命名，后為名字。B前為得到領會，后通“德”感激。C均為斷絕。D前“用”，后譯為“認為”。2.翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“者也”“發(fā)”“而”，都是課本注解中的重點字，分別譯為“是”“散發(fā)”“表承接”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。3.通讀原文，根據(jù)文章所寫景物，所敘事情，可知，太守的快樂有三個層次，一是山水，二是宴酣，三是“樂人之樂”，在原文中也有相關的詞語出現(xiàn)。表達了作者隨遇而安的豁達及與民同樂的抱負?？键c：本題考查學生對文言詞語的辨析能力。本題考查學生文言語句的翻譯能力。本題考查學生課文內容的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.C2.(1)它(滁州城)西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠望去樹木茂盛、又幽深又秀麗的，是瑯琊山。(4分)(2)野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。(2分)3.一是“山水之樂”，二是“宴酣之樂”，三是“樂人之樂”。這表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。19、略

【分析】1.本題考查學生理解文言詞語意思的能力。B、會天大雨（適逢、恰巧）。2.本題考查學生理解詞語意思或用法的能力。A、表修飾表順承。B、于是于是。C、擔任被。D、動詞代詞。經分析，應選B。3.本題考查學生分析文章內容的能力。D、選文通過對典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動和心理的刻畫等描寫，生動地再現(xiàn)了陳涉這位農民運動領導者和組織者的形象。（沒有外貌描寫）【解析】【答案】1.B2.B3.D20、離開鳥停息在樹上全美麗的魚【分析】【分析】參考譯文：像那陰雨連綿；接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都；懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情．到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴．有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了．

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂．這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂．既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”．唉！沒有這種人，我同誰一道呢？【解析】【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

A句意：就會有一種離開國都；懷念家鄉(xiāng)．去：離開。

B句意：沙洲上的鷗鳥；時而飛翔，時而停歇．集：鳥停息在樹上。

C句意：有時大片煙霧完全消散．一：全。

D句意：美麗的魚游來游去．錦鱗：美麗的魚。

（2）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：以：因為。

句意：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲．

②重點詞有：微：沒有。

句意：沒有這種人；我同誰一道呢？

（3）此題考查的是對文章內容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內容，結合上文1；2自然段所說的內容，不難看出這里說的遷客騷人的不同感受．

（4）此題考查的是對文章內容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內容，聯(lián)系上文內容和自己對文中的理解作答．

答案：（1）A離開B鳥停息在樹上C全D美麗的魚。

（2）①不因外物好壞和自己得失而或喜或悲．

②沒有這種人；我同誰一道呢？

（3）去國懷鄉(xiāng)；憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者。

（4）居廟堂之高；處江湖之遠21、CC【分析】【分析】譯文參考：

趙豫；字定素，安肅人．宣德五年五月，選拔五個朝中大臣出任知府，趙豫被派往松江府，接受皇帝詔令上任．當時松江衛(wèi)軍恣意橫行，趙豫逮捕了其中最惡劣的，施以杖刑后流放邊疆，其余的都服服帖帖．趙豫為政注重安撫，讓百姓休養(yǎng)生息．挑選謹慎厚道的良家子弟為吏，用禮法教育他們．他還均平徭役，節(jié)省費用，裁減吏員十分之五．巡撫周忱有什么舉措，都一定先跟趙豫商議．清軍御史李立到松江，專門擴充軍隊，甚至牽連被征發(fā)者的親戚；同姓，稍有異議，就酷刑拷打，一時人心大亂，申訴冤枉者多達一千一百余人．鹽司稽查鹽丁，也連累到其他民戶，成為百姓的大害．趙豫上書極力抨擊這些弊端，百姓都因此獲救．

正統(tǒng)年間；趙豫九年任滿，考核政績．松江百姓五千余人上書請求他留任．巡按御史告朝廷，朝廷給趙豫增加兩級官俸，命令回松江擔任知府．到正統(tǒng)十年春，朝廷考核全國各地官吏，將政績卓著者列為典范，趙豫和寧國知府袁旭都入選．皇帝設宴款待并賜予他們成套衣服，讓他們回去任職．趙豫在松江任職十五年，松江府始終安定太平．離開松江時，老幼挽住車子，要求留下一只鞋來記住他留下的恩惠，后來把他的神位供奉于周忱祠內，共享祭祀．

當趙豫告倒松江府的時候，憂慮那里喜好訴訟的民俗．凡來訴訟者，他總是以好言開導，告訴他明日來，眾人對此一笑，于是有松江太守明日來的歌謠．過了一夜，起訴者忿怒漸平，或被勸阻，不再來起訴了．趙豫除政績斐然外，還以和樂平易著稱．【解析】【解答】（1）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．題干中“以”的意思是：介詞，來；A導致，以致于”B用；C介詞，相當于“以便，來”；D認為；故選C．

（2）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可．ABD對文章內容理解與分析正確；由“民五千余人列狀以乞留，巡按御史告于帝，命增二秩②還”的意思“松江百姓五千余人上書請求他留任．巡按御史告朝廷；朝廷給趙豫增加兩級官俸，命令回松江擔任知府”C項的讓他告老還鄉(xiāng)是錯誤的；故選C．

（3）查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷．

①句意為：選拔五個朝中大臣出任知府．簡：挑選．

②句意為：每天吃飯．日：增加．

③句意為：曾立志設置義田．嘗：曾經．

④句意為：等到參與朝廷政事．及：等到．

答案：

（1）（2分）C

（2）（2分）C

（3）（4分）①挑選②增加③推舉④過；超過。

（4）（4分）①（2分）當時松江衛(wèi)軍恣意橫行；趙豫捉拿了其中最惡劣的，施以杖刑發(fā)配邊疆，于是其余的人都服服帖帖．（得分點：執(zhí)；尤、杖、貼）

②（2分）（趙豫）離開松江時，老幼拉住車子，要求留一只鞋來記住他留下的恩惠．（得分點：去、攀、識，補上主語）四、語言表達(共2題，共16分)22、略

【分析】（1）本題考査學生語言的概括能力。信息概括要求在閱讀語言材料的基礎上，將主要信息提取出來進行概括表達。解答時要注意應結合文章的具體內容，提煉主要信息，運用簡潔得體的語言來作答。我國人均閱讀量較少的原因有工作生活勞累；娛樂活動多；缺乏閱讀興趣。（2）本題考査學生對材料的理解能力。要求在閱讀語言材料的基礎上，將主要信息提取出來進行表達?！皽\閱讀”指刷微博，讀微信；讀報看雜志只關注奇聞異事和八卦新聞。（3）本題考查學生語言表達的能力。解答時要注意應結合文章的具體內容，從國家和個人角度各提一點建議即可。國家：①加大書店密度；②多提供免費圖書；③頒布法令促進閱讀；④開展豐富多彩的閱讀活動。個人：①培養(yǎng)閱讀興趣；②減少娛樂，留出讀書時間；③多讀能引發(fā)思考的經典作品?！窘馕觥浚?）①工作生活勞累；②娛樂活動多；③缺乏閱讀興趣。（2）①刷微博，讀微信；②讀報看雜志只關注奇聞異事和八卦新聞。（3）國家：①加大書店密度；②多提供免費圖書；③頒布法令促進閱讀；④開展豐富多彩的閱讀活動。個人：①培養(yǎng)閱讀興趣；②減少娛樂，留出讀書時間；③多讀能引發(fā)思考的經典作品。23、略

【分析】（1）本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。作答此類題，首先要審好題，看好題干中的要求，不能跑題。再根據(jù)題干中上聯(lián)擬寫下聯(lián)。本題中對聯(lián)的主要內容是“漢字專題”，根據(jù)題干中的提示和上聯(lián)的內容，可將下聯(lián)擬寫為“寫字橫平豎直”。（2）本題考查學生猜字謎的能力。學生應了解常見的字謎的類型，如“借字法”、“寫義法”、“筆劃交代法”等。本題中①中上邊“小”和下邊“自”在一起，“目”前面和“少”聯(lián)系起來，就是“省”字；②中“二山”穿在“一”起，就是“擊”字。（3）本題考查學生擬寫開場白的能力。作答此類題