2025年滬教版高一語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高一語文上冊階段測試試卷269考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是（）A.隔膜慷概萬戶侯風(fēng)華正茂B.岐視草霉竟自由激濁揚清C.奧喪追朔斑斕滄海桑田D.榆陰翔實星晨天綸之樂2、下列各組句子中加點實詞解釋全都正確的一項是（2分）A.而聞?wù)哒茫ㄇ宄┒^江河（橫渡）金石可鏤（雕刻）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（通曉）B.師道之不傳也久矣（繼承）舉酒屬客（致意）擊空明兮溯流光（逆流而上）釃酒臨江（斟酌）C.倚歌而和之（按照）挾飛仙以遨游（偕同）則天地曾不能以一瞬（尚且）夢亦同趣（同“趨”，往）D.覺而起，起而歸（睡著）攢蹙累積（聚集）外與天際，四望如一（交會）引觴滿酌（酒杯）3、下列各組句子中，加點詞的意義相同的一項是（）A.殺人如不能舉。

沛公起如廁B.旦日不可不蚤自來謝項王。

噲拜謝，起，立而飲之C.樊噲從良坐因擊沛公于坐D.毋內(nèi)諸侯。

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)4、家書是一種感染力極強(qiáng)的鮮活文本，西方人稱之為“最溫柔的藝術(shù)”。鋪一張白紙、修一方尺牘，是我國古代文人表露心緒的常用形式；展一方徽宣、寫一幀信札，是我國傳統(tǒng)士子寄寓鄉(xiāng)愁的有效渠道。魚傳尺素、鴻雁傳書、目斷鱗鴻，這樣的文化傳統(tǒng)代代相因，融入百姓生活，升華為中國鄉(xiāng)土文化的重要維度——家書文化，沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情于一體的獨特民族文化現(xiàn)象。志士豪杰的慷慨遺言、文人墨客的千古絕唱、黎民百姓的浩嘆歡歌，很多以家書的形式流傳后世、昭示夸人。烽火連三月，家書抵萬金；憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人這些墨跡長存、余溫猶在的經(jīng)典詩詞，既是先賢心系桑梓、寄情親人的生動寫照，也是后人珍視情感、滋潤心田的文化鏡鑒。對此，清代學(xué)人陳康祺在《郎潛紀(jì)聞》一書中寫道：“讀其集中家書數(shù)篇，語語真摯，肝肺槎牙，躍然紙上?！痹谖覈鴤鹘y(tǒng)社會，家書是傳遞情愫和信息的基本途徑。無論人在何處，修一封家書、報一句平安，就可化解千里之外親人的擔(dān)憂掛牽，令其安心。特別是在戰(zhàn)亂頻仍的年代，家書的價值尤顯珍貴。當(dāng)今社會。現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球，人們只需輕點手機(jī)屏幕，便可訴說心曲、互道衷腸。這樣一來，傳統(tǒng)家書日漸式微，家書文化面臨衰敗消亡的嚴(yán)峻考驗。誠然，互聯(lián)網(wǎng)實用又快捷，打破了家人親友問的空間阻隔，縮短了時間長度，但畢竟不是所有的親情友情都可通過鍵盤敲打出來。一些社會學(xué)家認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)日益廣泛的使用，降低了家人親友交往的質(zhì)量和品位，應(yīng)警覺和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素的稀釋和削減。優(yōu)秀文化具有永恒的魅力。當(dāng)今時代，人們既需要現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的迅疾和輕靈，又需要高雅文化的溫潤和熏陶。通過網(wǎng)絡(luò)隔空進(jìn)行的對話溝通，無論如何都顯得文化底蘊不足。昔日尺牘信札中真摯的感情、熟悉的字跡、質(zhì)樸的語言，都被程式化的簡單符號代替；而這些網(wǎng)絡(luò)符號轉(zhuǎn)瞬即逝、難以恢復(fù)，即便其中有時也能迸發(fā)出智慧火花和閃光言語，但難以完整保留、長久珍存。人類社會的進(jìn)步既體現(xiàn)在科技方面，也體現(xiàn)在人文領(lǐng)域。如果只重視科技而忽視人文，將危及人類經(jīng)過長久辛勞累積起來的智慧成果。世界上許多優(yōu)秀文化消失的教訓(xùn)告誡人們，現(xiàn)在應(yīng)警惕和防范包括家書文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)斷層。這是因為，在現(xiàn)實生活中紙質(zhì)書信早已淡出很多人的視野，而對很多“90后”“00后”來說，家書無疑是一個陌生的概念。家書文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不應(yīng)成為塵封的話題和遙遠(yuǎn)的回憶。家書對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承功能是網(wǎng)絡(luò)無法替代的，應(yīng)在全社會積極倡導(dǎo)手寫家書，讓筆墨文字所蘊合的溫情暖意撫慰疲憊而躁動的都市心靈，讓家書文化成為人們寄托情感的精神家園。特別是要引導(dǎo)和鼓勵青年學(xué)生堅持書寫家書與運用信息技術(shù)并重，使家書文化在信息時代延續(xù)下去并融入百姓生活。（選自劉金祥《讓家書文化融人百姓生活》，有刪改）

(1)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3)根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.家書是古人用以表露心緒、寄寓鄉(xiāng)愁的一種重要方式，家書文化是我國鄉(xiāng)土文化的一個重要組成部分。B.家書是我國獨有的一種文化現(xiàn)象，我國古代那些感染力極強(qiáng)的家書具有獨特的藝術(shù)魅力，被西方人稱為“最溫柔的藝術(shù)”。C.通過“烽火連三月，家書抵萬金”等詩句，我們能感受到家書在戰(zhàn)亂年代的珍貴價值和它帶給離鄉(xiāng)者的莫大慰藉。D.文中引述清代學(xué)人陳康祺閱讀家書的感受，是為了說明家書中常常飽含著先賢們的真摯情感，令后來的閱讀者為之動容。5、小明順利地考上了理想的大學(xué)。對此，下列表達(dá)不得體的一項是（）A.小明發(fā)微信給老師：“老師：我考上大學(xué)了，感謝恩師多年的栽培?！盉.小明父親發(fā)短信向親朋報喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家關(guān)心!”C.小明對前來祝賀的李叔叔說：“叔叔，您的到來使我家蓬蓽生輝“D.好朋友王勇對小明說：“恭喜你，改天我一定蒞臨你家當(dāng)面祝賀?！?、依次填入下面的一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

作品的獨創(chuàng)性亦稱作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動產(chǎn)生了作品。______．______．二是作品表現(xiàn)出作者的個性特點。____。不同的人對同一題材的創(chuàng)作也是常見現(xiàn)象。____。作品的獨創(chuàng)性是針對作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會生活本身。____。

①只要是獨立創(chuàng)作的作品；即使使用了相同的題材，也會產(chǎn)生出與他人作品不相同的表達(dá)特征。

②作者運用自己獨到的眼光；技巧；獨立地選擇了自己滿意的色彩、旋律、動作、語言等，形成對自己的思想、觀點、感情的表達(dá)形式。

③作者的創(chuàng)作活動表現(xiàn)為對素材的取舍；運用、素材是構(gòu)成作品的原始材料；它本身不是作品。

④但只要是作者本人獨立創(chuàng)作的；必然表現(xiàn)出與他人不同的個性特點。

⑤任何人的創(chuàng)作都離不開對前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開同時代人的互相影響。A.②①⑤③④B.②④③①⑤C.③②⑤④①D.③④②⑤①評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、孟浩然的《過故人莊》表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：____，____。8、書生意氣，揮斥方遒。____，____，____。9、陸蠡在《囚綠記》中，抒寫自己對于________的愛戀和懷念，實際上是抒發(fā)對____的熱愛和對____的追求。10、解釋成語。

駭人聽聞____

氣勢洶洶____

盛氣凌人____11、女也不爽，士貳其行。____，____。（《詩經(jīng)·氓》）12、讀課文《拿來主義》；“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，它們又有細(xì)別，請說說它們各指的是糟粕中的哪一部分。

答：“鴉片”指：____

“煙槍和煙燈”指：____

“姨太太”指：____13、請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個四字成語____，____。14、班會課上,大家討論“寬松民主與嚴(yán)格約束”哪種班級管理模式更有利于學(xué)生成長的問題。請在橫線上填入話語；進(jìn)行辯駁，要求至少使用一種修辭手法，每組所填辯駁話語不得超過30字。

第一組：

正方：我們可以像飛鳥一樣,自由翱翔,難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎?

反方：____

第二組：

正方：____

反方：斷了線的風(fēng)箏不僅不會飛得更高,反而會一頭栽在地上。15、《拿來主義》文中的“大宅子”指代____，這里用的是____論證方法。評卷人得分三、名句名篇(共7題，共14分)16、補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（10分）1.地崩山摧壯士死，____。（李白《蜀道難》）2.____，孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首（其一）》）3.____，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）4.風(fēng)急天高猿嘯哀，____。（杜甫《登高》）5.____，獨留青冢向黃昏。（杜甫《詠懷古跡（其三）》）6.____，魚鱉不可勝食也。（孟子《寡人之于國也》）7.____，藍(lán)田日暖玉生煙。(《錦瑟》)8.君子博學(xué)而日參省乎己，____。（荀子《勸學(xué)》）9.古之學(xué)者必有師。師者，____。（韓愈《師說》）10.身死人手，為天下笑者，何也？____。（《過秦論》）17、補(bǔ)寫出下列名句名篇空缺部分。（7分）1.她是有____，____，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。2.今齊地方千里，百二十城，____，____，____：由此觀之，王之蔽甚矣。3.令初下，____________（兩句，1分）；數(shù)月之后，____；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。18、默寫下列古詩文名句的上句或下句1.看萬山紅遍，____；漫江碧透，____。（《沁園春·長沙》）2.____，不能十步；____，功在不舍。（《勸學(xué)》）3.是故無貴無賤，無長無少，____，____。（《師說》）4.____，渺滄海之一粟。____，羨長江之無窮。（《赤壁賦》）19、根據(jù)課文默寫。1.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，____。（《念奴嬌·赤壁懷古》）2.莫聽穿林打葉聲，____。（《定風(fēng)波》）3.落日樓頭，____，江南游子。（《水龍吟·登建康賞心亭》）4.可堪回首，佛貍祠下，____。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）5.東籬把酒黃昏后，____。（《醉花陰》）6.____，到黃昏、點點滴滴。（《聲聲慢》）7.吾所以為此者，____。（《廉頗藺相如列傳》）8.卒相與歡，____。（《廉頗藺相如列傳》）20、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.鷹擊長空，____，____。（《沁園春·長沙》2.尋夢？撐一支長篙，____，滿載一船星輝，____。（《再別康橋》）3.“____，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，____。（《荊軻刺秦王》）21、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，（每空1分）（6分）1.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。________。（杜甫《登高》）2.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。____，____。（白居易《琵琶行》）3.故木受繩則直，____，____。（荀子《勸學(xué)》）22、補(bǔ)充下列詩句。（8分）1.鷹擊長空，魚翔淺底，。2.她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，，走盡這雨巷。3.那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，，____4.群臣吏民，，受上賞；，受中賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）5.由此觀之，。《鄒忌諷齊王納諫》6.子曰：“學(xué)而不思則罔，?！保ā墩撜Z·為政》）評卷人得分四、問答題(共4題，共32分)23、讀課文《肖邦故園》，作者對肖邦、肖邦之家以及肖邦的音樂，分別表達(dá)了什么樣的情感？24、讀課文《拿來主義》，仔細(xì)研讀“當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度”這句話，作者為什么批評了一味送去，又說“也不算壞事情”呢?25、提取下列材料的要點；整合成一個單句，為“形式美”下定義。

①構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料具有自然屬性（色；形、聲）。

②這種自然屬性（色；形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一等）呈現(xiàn)出一種審美特征。

③這種審美特征就是形式美。26、肖邦臨終前的最后一組瑪祖卡曲為什么會跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸“相距甚遠(yuǎn)”但又與那片土地“有著千絲萬縷的聯(lián)系”？評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共10分)27、閱讀下面的詩句；按要求回答問題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法（指出并分析兩種即可）。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、閱讀下面的文字，按要求完成作文（60分）近期，日本政府公然違背和平共處發(fā)展的原則，就中國釣魚島問題挑起中日領(lǐng)土爭端。日本這一挑釁行為，在中國民眾心理上掀起了巨大的波瀾：在上海，有人組織游行，以示抗日愛國；在廣東，有人哄搶日本商品，打砸日產(chǎn)汽車，以示憤怒；在北京，有大學(xué)教授掌摑言行不當(dāng)?shù)睦先?，斥之為漢奸，以示自己堅守正義；在西安，有人打著上寫“前方砸日產(chǎn)汽車，請繞行”的牌子，以提醒過往司機(jī)讀了上述材料，你有怎樣的看法？請選擇一個角度，自命立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；競自由C．奧－懊，朔－溯；D．晨－辰，綸－倫?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】試題分析：文言實詞意義的理解，一定要把它放到句子中去理解，更不能用現(xiàn)代漢語的習(xí)慣去解讀它。A項中的“通”，用在謂語動詞“習(xí)”前面，作“習(xí)”的狀語，普遍；C項中，“曾”，竟，簡直；D項中“覺”，釋為“睡著”顯然與句后的“起”相矛盾，在文言文中“覺”的覺見義項是“醒來”。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽。3、D【分析】A；唯恐，譯：殺人唯恐不能殺盡；去，譯：沛公起來去廁所。

B；道歉，譯：明天不可以不早點來向項王道歉；感謝，譯：樊噲拜兩拜表示感謝。

C；坐著，譯：樊噲靠著張良坐著；通“座”，座位，譯：趁機(jī)在座位上殺了他。

D；通“納”，使動用法，讓進(jìn)來，譯：不讓諸侯們進(jìn)來；通“納”，使動用法，讓進(jìn)去，交叉舉著戟的衛(wèi)士想要阻止他不讓他進(jìn)去。

故選D

考查一詞多義；要勤于積累，勤查工具書。

歸納謝的含義：

①對別人的幫助或贈與表示感激：～～。～儀。～忱（謝意）。～恩。～意。面～。致～。感～。

②認(rèn)錯；道歉：～過?！?。

③推辭：～絕。閉門～客。

④凋落；衰退：～頂?！溃ㄈナ溃?。凋～。新陳代～。

⑤告訴；詢問：“使人稱～：‘皇帝敬勞將軍。’”

⑥遜；不如：“錦江何～曲江池？”

⑦古同“榭”；建在臺上的房屋。

⑧姓?！窘馕觥緿4、【小題1】B【小題2】D【小題3】D【分析】此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。本題中，B.“家書是我國獨有的一種文化現(xiàn)象”，“我國古代那些感染力極強(qiáng)的家書被西方人稱為‘最溫柔的藝術(shù)’”理解錯誤，從常識看，“家書”并非我國獨有，從文中看，“最溫柔的藝術(shù)”的也不是專指我國古代家書，而是泛指“家書”。故選B。

此題考查學(xué)生把握原文內(nèi)容和篩選整合信息的能力。每一個選項的內(nèi)容都來自原文，只有找到選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)間，然后從關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句等入手，將選項的表述與原文加以比較，辨析其細(xì)微差別。設(shè)誤類型包括：以偏概全、張冠李戴、無中生有、因果混亂、主次顛倒、偷換概念、混淆時間、混淆條件。本題中，D.“這些功能是網(wǎng)絡(luò)所無法替代的”理解偏頗，從原文和現(xiàn)實看，網(wǎng)絡(luò)可以替代家書傳遞信息這一功能。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容要點、分析作者觀點態(tài)度的能力。此類題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行理解，再把備選項與原文內(nèi)容對照，看有沒有于文無據(jù)、偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)腻e誤。本題中，D.“應(yīng)倡導(dǎo)年輕人少用網(wǎng)絡(luò)與人交流，而多用手寫書信來傳達(dá)溫情暖意”理解錯誤，原文主張“引導(dǎo)和鼓勵青年學(xué)生堅持書寫家書與運用信息技術(shù)并重”，并無厚此薄彼之意。故選D?！窘馕觥?。【小題1】B【小題2】D【小題3】D5、D【分析】A．“栽培”用于小明對老師的感謝；符合對象，正確。

B．“犬子”是謙辭；用于稱呼自己的兒子，正確。

C．“蓬蓽生輝”用于別人到來；正確。

D．“蒞臨”是書面語；敬語；多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。本選項“我蒞臨你家”用錯對象。

故選：D

本題考查語言表達(dá)的得體；能力層級為表達(dá)應(yīng)用E．

解答時主要注意正確使用謙敬詞語。

“得體”是指能夠根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，【解析】D6、C【分析】前兩處橫線處與創(chuàng)作活動有關(guān)；特別是③與上文緊密相連，所以第一處橫線處應(yīng)選③；②緊承③句中的“運用”而來，所以第二處橫線處應(yīng)選②；第三處橫線處選⑤，這樣便與下一句“也是常見的現(xiàn)象”相照應(yīng)；第四處橫線處選④，承其前一句轉(zhuǎn)折；最后一處橫線處選①，這樣正好對上文形成總結(jié)。

故選：C。

本題考查學(xué)生的表達(dá)連貫?zāi)芰Γ粚W(xué)生需根據(jù)前后句子的關(guān)系來填，解答此題的關(guān)鍵是考生需理解句子之間存在的邏輯關(guān)系．

要解答好此題需要考生有較好的分析能力，解答此類題型要注意內(nèi)容的前后照應(yīng)，考慮語脈是否相承．語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件．解答此類題目的關(guān)鍵是語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞語相呼應(yīng)的選項，進(jìn)而確定其先后順序，使其語脈的鏈條相銜接．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、待到重陽日還來就菊花【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題要留心“待”字的寫法。8、指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯【分析】“糞土”“侯”為易錯字。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。9、綠色生活光明【分析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識掌握情況和課文理解情況。學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文，熟記常識的基礎(chǔ)上對課文涵蓋的知識進(jìn)行梳理。10、使人聽了非常震驚盛怒兇狠貌以驕橫的氣勢壓人形容傲慢自大，氣勢逼人?！痉治觥俊痉治觥坎檎夜ぞ邥Y(jié)合課文內(nèi)容可知：駭人聽聞：使人聽了非常震驚。氣勢洶洶：盛怒兇狠貌|以驕橫的氣勢壓人形容傲慢自大；氣勢逼人。

【點評】積累常見常用成語。11、士也罔極二三其德【分析】注意重點字的寫法。如：“罔”。12、文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見、需要區(qū)別對待的部分文化遺產(chǎn)中毫無價值的舊形式（如八股文）文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）【分析】【分析】根據(jù)上下文可知道：文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見；需要區(qū)別對待的部分文化遺產(chǎn)中毫無價值的舊形式（如八股文）文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）。

【點評】在這里運用的是比喻論證，要知道本體和喻體之間的相似性，只有知道這些，才能知道作者運用比喻的意義。13、望洋興嘆貽笑大方【分析】【分析】可以根據(jù)課文內(nèi)容的相關(guān)情節(jié)；依據(jù)其意思選擇現(xiàn)在還用的四字成語。

【點評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。14、答案示例:沒有規(guī)矩,不成方圓。難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬,不再自由馳騁嗎?【分析】【分析】本題考查語言得體；鮮明、生動的能力。正確運用修辭手法,內(nèi)容與對方相對、觀點鮮明。

【點評】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。15、文化遺產(chǎn)比喻論證【分析】【分析】“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)；運用的是比喻論證。

【點評】作者運用的是比喻論證的方法，議論文中運用比喻就能讓文章形象且能深入淺出地說理。三、名句名篇(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“鉤”的寫法。默寫（2）時，注意“叢”的寫法。默寫（3）時，注意“幽愁”的寫法。默寫（4）時，注意“渚”的寫法。默寫（5）時，注意“朔”的寫法。默寫（6）時，注意“數(shù)罟”“洿”的寫法。默寫（7）時，注意“滄”的寫法。默寫（8）時，注意“知”的寫法。默寫（9）時，注意“授業(yè)”的寫法。默寫（9）時，注意“攻”的寫法。考點：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.然后天梯石棧相鉤連2.叢菊兩開他日淚3.別有幽愁暗恨生4.渚清沙白鳥飛回5.一去紫臺連朔漠6.數(shù)罟不入洿池7.滄海月明珠有淚8.則知明而行無過矣9.所以傳道授業(yè)解惑也。10.仁義不施而攻守之勢異也17、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（2）時，注意“私”“畏”的寫法。默寫（3）時，注意“諫”“間”的寫法?？键c：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳2.宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王3.群臣進(jìn)諫,門庭若市時時而間進(jìn)18、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“舸”的寫法。默寫（2）時，注意“騏驥”“駑”的寫法。默寫（3）時，注意句末。默寫（4）時，注意“蜉蝣”的寫法?？键c：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.層林盡染百舸爭流2.騏驥一躍駑馬十駕3.道之所存，師之所存也4.寄蜉蝣于天地哀吾生之須臾19、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.雄姿英發(fā)2.何妨吟嘯且徐行3.斷鴻聲里4.一片神鴉社鼓5.有暗香盈袖6.梧桐更兼細(xì)雨7.以先國家之急而后私仇也8.為刎頸之交20、略

【分析】本題用上下句的形式考式考查學(xué)生的識記能力。每空一分，所以注意關(guān)鍵詞不要寫錯：難寫不多，只要注意不要把競寫竟，斑斕寫成班瀾，蕭蕭寫成瀟瀟即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.魚翔淺底，萬類霜天競自由。2.向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌3.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，發(fā)盡上指冠21、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。【解析】【答案】1.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。2.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。3.君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。22、略

【分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：競、圮、籬、揉、藻、寡、諫、蔽、殆?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A【解析】【答案】1.萬類霜天競自由2.到了頹圮的籬墻3.揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢4.能面刺寡人之過者上書諫寡人者5.王之蔽甚矣6.思而不學(xué)則殆四、問答題(共4題，共32分)23、作者對肖邦是仰慕、崇敬，對肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對肖邦的音樂是熱愛和理解?！痉治觥俊痉治觥空页鲫P(guān)鍵詞句可知：作者對肖邦是仰慕；崇敬；對肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對肖邦的音樂是熱愛和理解。

【點評】做此類型題需要同學(xué)們能在原文中找到相關(guān)的文段并且找出關(guān)鍵的詞句，最后用自己的話總結(jié)。24、在主張送出去的人看來自然不是什么壞事情，反而是他們的功勞一件?！柏S富”“大度”是反語，實際上諷刺了這些人妄自尊大的愚蠢，同時也是一種變相的獻(xiàn)媚?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)上下文看作者是反對只送不拿的；所以說在主張送出去的人看來自然不是什么壞事情，反而是他們的功勞一件?！柏S富”“大度”是反語，實際上諷刺了這些人妄自尊大的愚蠢，同時也是一種變相的獻(xiàn)媚。

【點評】本題是對句子含義的理解，圍繞中心不難看出。25、形式美是指構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料的自然屬性（色、形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一等）所呈現(xiàn)出來的審美特征。【分析】本下定義的格式為“形式美是”或“就是形式美”。26、異國的生活、坎坷的經(jīng)歷所產(chǎn)生的萬種離情、一懷愁緒凈化了兒時家園的畫面，但在肖邦生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中，對那片土地的情感也就熔鑄進(jìn)他的音樂中。【分析】從全文的描述來看肖邦異國的生活；坎坷的經(jīng)歷所產(chǎn)生的萬種離情、一懷愁緒凈化了兒時家園的畫面；但在肖邦生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中，對那片土地的情感也就熔鑄進(jìn)他的音樂中。

【點評】此題實際是要同學(xué)分手文章的主題，需要同學(xué)們能把握全文，在找出關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上用自己的話概括。五、古代詩歌閱讀(共1題，共10分)27、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

題干要求“鑒賞《水龍吟·登建康賞心亭》上片的表現(xiàn)手法”。

從修辭手法來看；上片使用擬人；比喻、借代等修辭手法。如說山“獻(xiàn)愁供恨”，這是擬人，也是移情，詞人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是說那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，如以“落日”比喻南宋國勢衰頹，以“斷鴻”比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境，這是比喻；如“吳鉤”代指兵器，使用借代。

從描寫的角度來看；“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是人物的動作描寫，選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路；壯志難酬的悲憤。

從抒情的角度來看，上片寫楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻等景象，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次，詞人融情于景，抒發(fā)自己空有抱負(fù)卻無處施展的憤懣愁苦。這是間接抒情。“無人會、登臨意”是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己有恢復(fù)中原的抱負(fù)，卻無人領(lǐng)會?！窘馕觥浚?）寓情于景。通過對江天；山景、落日、斷鴻等的景物描寫；表達(dá)了作者報國無門、雄心壯志無處施展的的憤懣與愁苦之情。

（2）直抒胸臆。“無人會、登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是他的知音。六、寫作題(共1題，共2分)28、略

【分析】【解析】試題分析：一、題目解讀所給材料圍繞釣魚島爭端，敘述了種種現(xiàn)象，這里面有真愛國，有借愛國之名，行亂國之實，有盲動的，有理性的，不管怎樣，這里都有一個對待重大事件的熱情與激情的問題，而其背后必然涉及到?jīng)_動的激情與冷靜的理性之間的權(quán)衡和比對。所以，整體把握這則材料，我們不難得出“激情與理性”“熱情與理性”“理性愛國”等等話題。二、寫作指導(dǎo)1、以“激情與理性”“熱情與理性”為話題的指導(dǎo)首先要對熱情和理性有一個正確的理解,如有的同學(xué)將熱情理解為激情,理解為有感情,理解為感性,或?qū)⒗硇岳斫鉃槔淠⑦t鈍,基于這樣的理解作文很難成功。理性,是相對于感性而言,是指處理問題按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進(jìn)化原則來考慮的態(tài)度,考慮問題、處理事情不沖動,不憑感覺做事情。理性尊重事實,從實際出發(fā),遵循事物本身固有的規(guī)律,按照做事的邏輯程序操作,讓主觀始終服從客觀。熱情與理性不僅不矛盾,反而能相得益彰。譬如,在理性引領(lǐng)下的熱情會更具價值,這在所有科學(xué)家、革命家那里都有具體而生動的體現(xiàn),在當(dāng)今的諸多成功人士那里也有完美的詮釋。理性讓我們知道什么時候該做什么,什么時候不能做什么;一旦理性發(fā)出做好某事的指令,熱情則讓我們?nèi)σ愿?身心俱入。但熱情如水,只有在理性之堤的護(hù)衛(wèi)下才能安全有為,一旦熱情之水溢滿理性的堤壩或沖毀理性的堤壩,災(zāi)難就會發(fā)生,不幸就會降臨。審寫這樣的題目,要寫出二者的辯證關(guān)系,而且要寫得具體。寫作這類作文,容易出現(xiàn)的問題是不能寫出兩者之間的統(tǒng)一性,或者將統(tǒng)一性寫得過于空泛。如先寫做事要理性,再說做事要熱情,最后總結(jié)說兩者要統(tǒng)一。這里的統(tǒng)一沒有成為文章的擴(kuò)展中心,或者沒有寫出其統(tǒng)一性所在。整個文章還是兩塊的簡單“拼湊”。2、以“愛國與理性”為話題的指導(dǎo)我們要理解和思考真正愛國的目的和歸宿究竟是什么，愛國的正確方式和手段又是什么。這里的理性思考就顯得更外重要。學(xué)生可以就這些問題展開獨立、自我的思考和闡釋?？键c：【解析】【答案】愛國.理性每一個市民做好自己，提倡文明，在各行各業(yè)做出成績，尊重他人，實現(xiàn)自我，不粗暴，不盲從，這才是最好的愛國方式。愛國是一種態(tài)度，不是一雙拳頭；愛國是一種理性，不是一根鐵棍；愛國是讓自己的國家變得更好，不是去傷害自己的人民；愛國不是泄憤，而是要先愛法治，是要讓我們的基本公民權(quán)利得到尊重與捍衛(wèi)。暴力不是我們愛國的通行證，它并不會讓那座美麗的島嶼離我們越來越近。在《一虎一席談》節(jié)目上，