Chapter 6 Activities We like 第六課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B

Chapter6ActivitiesWelike第六課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Chapter6ActivitiesWelike第六課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Chapter6ActivitiesWelike第六課時(shí)”為主題，結(jié)合新思維小學(xué)英語(yǔ)2B教材，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重知識(shí)點(diǎn)的鞏固與拓展，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)際情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好，并尊重他人的興趣。

3.發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)溝通技巧和協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)新思維小學(xué)英語(yǔ)2B教材六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。六年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，但對(duì)復(fù)雜句型和詞匯的理解和應(yīng)用還有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型有一定了解，但詞匯量相對(duì)有限，對(duì)某些活動(dòng)類詞匯的理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解方面存在一定困難。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力上也有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足。此外，一些學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、不善于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等問(wèn)題。

這些學(xué)情分析對(duì)本節(jié)課的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)內(nèi)容需緊密結(jié)合課本，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，教學(xué)方法需多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升英語(yǔ)能力。最后，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片、玩具等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、任務(wù)型學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《ILikeActivities》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.教師提問(wèn)：“Whatactivitiesdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教師展示一系列圖片，如游泳、踢足球、畫畫等，讓學(xué)生猜測(cè)圖片中的活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主題：“ActivitiesWeLike”，并解釋其含義。

2.教師展示活動(dòng)類詞匯卡片，如swimming,playingfootball,drawing,etc.，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并正確發(fā)音。

3.教師通過(guò)PPT展示例句，如“Ilikeswimming.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“Ilikeplayingfootball.”。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型完成句子，如“Ilike_______.”。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語(yǔ)角交流個(gè)人喜好，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師提問(wèn)：“Whatactivitiesdoyoulike?”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型回答。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“What’syourfavoriteactivity?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，如糾正發(fā)音、解釋生詞等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，展示所學(xué)成果。

2.教師提問(wèn)：“Whydoyoulikethisactivity?”引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的活動(dòng)，并說(shuō)明原因。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“Howcanwemakeouractivitiesmoreinteresting?”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

2.學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)活動(dòng)的建議，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新活動(dòng)形式等。

3.教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)類詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，如用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己喜好的活動(dòng)的短文。

2.教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們相互檢查，共同進(jìn)步。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeekendActivities》

內(nèi)容：一篇關(guān)于學(xué)生周末活動(dòng)的英語(yǔ)短文，描述了學(xué)生們不同的周末活動(dòng)，如去公園、看電影、參加運(yùn)動(dòng)等。文章中包含了豐富的活動(dòng)類詞匯和句型，適合學(xué)生閱讀和理解。

-閱讀材料二：《TheBenefitsofDifferentActivities》

內(nèi)容：一篇關(guān)于不同活動(dòng)對(duì)身心健康益處的英語(yǔ)短文，介紹了各種活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂(lè)等，以及它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和健康的積極影響。文章旨在擴(kuò)展學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)健康生活方式的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文，包括描述活動(dòng)的內(nèi)容、感受和收獲。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄家人或朋友的日?；顒?dòng)，了解不同人的興趣和生活方式，并通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行交流分享。

-學(xué)生可以探索并收集關(guān)于不同活動(dòng)的英語(yǔ)資料，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、科技等，制作成小報(bào)或海報(bào)，展示給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以觀看與活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻或電影，提高聽(tīng)力水平，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)活動(dòng)的看法和感受。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的活動(dòng)”主題演講，讓學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的愛(ài)好和經(jīng)歷。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“活動(dòng)日”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的特長(zhǎng)或愛(ài)好，如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等。

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)“英語(yǔ)角”，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)交流，分享自己參與的活動(dòng)和經(jīng)歷。

-安排一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，如去公園、動(dòng)物園等地方，觀察和描述所見(jiàn)所聞。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但是，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我還是有一些反思和總結(jié)想要和大家分享。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放歌曲和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入了課堂，這對(duì)于他們學(xué)習(xí)新知識(shí)非常重要。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片的猜測(cè)并不是很積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)不太熟悉。所以，我以后可以嘗試使用更多樣化的圖片，或者提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)一些相關(guān)的活動(dòng)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更加自信地參與討論。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋活動(dòng)類詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把這些詞匯和句型融入到具體的情境中時(shí)，學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在書寫時(shí)對(duì)某些單詞的拼寫存在困難，這可能是由于他們對(duì)單詞的認(rèn)讀不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)單詞拼寫的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題和角色扮演活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，小組合作的方式讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)效果比單純的個(gè)體練習(xí)要好。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立自信。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以提高他們的參與度和思考能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，有些學(xué)生不愿意參與討論。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，通過(guò)建立良好的課堂紀(jì)律和積極的課堂氛圍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

-在教學(xué)中更多地運(yùn)用多媒體和實(shí)物教具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-活動(dòng)類詞匯：swimming,playingfootball,drawing