2006年貴州遵義中考滿分作文《神臨天下》

2006年貴州遵義中考滿分作文國家與國家之間，集體與集體之間，人與人之間，人與自然之間，對手無處不在。他既是合作伙伴，又是競爭對象，還可能就是自己。失去了對手，往往就會失去借鑒、失去壓力、失去競爭；有了對手，或許他會激發(fā)你的動(dòng)力、成就你的命運(yùn)。談到對手，我們將產(chǎn)生許多的聯(lián)想和感悟。請以“對手”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。神臨天下對手之神想試試自己的能力，于是下凡……一對手之神來到A校，發(fā)現(xiàn)小明性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，好像所有的煩心事都集中到他一人身上一樣，學(xué)習(xí)成績也不好?！拔业脦蛶退??！睂κ种裥南?，“那不是小剛嗎？他是小明的同班同學(xué)，性格開朗，樂于助人，學(xué)習(xí)成績頂呱呱。何……。對，就這么辦！”對手之神打定注意。他用手指朝小剛的腦門一指，一條信息（做小明的好朋友，幫助他）就輸入小剛的大腦。他又手指朝小明的腦門一指，一條信息（做小剛的對手，力爭超過他）就輸入了小明的大腦。二對手之神來到文化局，發(fā)現(xiàn)李局長很有才氣，但他性格暴躁，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥部下，且孤高自傲，目空一切，這怎么行？得給他找個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)娜俗鲗κ郑詺⑺陌翚?。最終他選擇了頗有才氣且禮貌待人的小張，并大顯神通讓他們把對手當(dāng)作對手。三一年過去了，對手之神又來到A校，他驚喜地發(fā)現(xiàn)小明像換了個(gè)人似的，不僅愛說愛笑，成績也和小剛不相上下，這不，他們倆正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上對大伙笑呢。對手之神為自己的神力而暗自高興，心想既然小明變了，李局長肯定也變謙遜了，何不再去看看呢？想到這，他就來到了文化局。果然發(fā)現(xiàn)李局長態(tài)度溫和，待人彬彬有禮。對手之神心花怒放，心想自己的功勞大大的！正當(dāng)他準(zhǔn)備離開時(shí)，一陣刺耳的吼聲傳入他的耳朵，尋聲望去，那不是小張嗎？他怎么那么大嗓門？一打聽才知道，原來這小張自從和李局長交換位置后（小張坐上了局長的寶座，）就完全變了，稍不順心就拿下屬出氣。對手之神不得其解：怎么人一當(dāng)上官就變了呢？【簡評】不錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)生活中的確有些人一當(dāng)上官就會變，小作者借此諷喻了這類人，立意可謂深刻。有一詞叫“君臨天下”小作者巧妙地將“君”字換成“神”字，就指對手之神，與話題暗暗相合，且很有韻味，擬題可謂妙矣?？赐耆?，讀者定會為小作者豐富的想象叫好。作者把對手想象成神仙，說他妙手一指，便往人腦中輸入了一條信息，這又和眼下時(shí)興的電腦聯(lián)系起來了，想象可謂奇特?！緲?gòu)思引導(dǎo)】一提到對手，大多數(shù)同學(xué)都會想到和對手之間的一些事情，可據(jù)此構(gòu)思立意。如果對手是你的同學(xué)，可寫你某次考試因?qū)κ殖^了你而憎恨他，而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多道理；如果對手是你的長輩，可寫他們和你比賽學(xué)英語、學(xué)電腦等趣事，以展現(xiàn)長輩們“活到老、學(xué)到老”的可佳精神；如果對手是你的老師，可行造設(shè)一種特定的情境，寫你與老師之間的競爭趣事。人有對手，動(dòng)物、植物有對手嗎？有！貓是老鼠的對手，棉鈴蟲是棉花的對手……我們通過可以一種現(xiàn)象或一個(gè)事例來表現(xiàn)動(dòng)植物在與對手的競爭中才得以生存的情況，或許他們和人也會成為對手，那又會有什么故事呢？如能展開你想象的翅膀，定會有妙文誕生。再換一個(gè)角度思考，難道對手就一定是動(dòng)植物嗎？不！對手也可以是人自身的一些壞毛病，還可以是動(dòng)物自身的一些缺點(diǎn)。比如，你要想變得勤快，就向自身的“惰性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)誠實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應(yīng)干旱的環(huán)境；長頸鹿為了生存就必須拉長脖子以吃到高處的樹葉……若能這樣立意，就枝高一籌了。凡事不僅可以從正面看，還可以從反面看?？稍O(shè)想假如沒有了對手，這世界將會變成什么樣子呢？一牧場主為了羊群的安全，把那一地區(qū)的狼全部消滅了，可沒想到羊大批死亡，后來牧場主又請來了狼這個(gè)羊的對手，羊群才又恢復(fù)了往日的活力，這不正說明了對手的重要性嗎？從體裁上說，可以寫記敘類文體，如日記、故事新編、寓言