1 挑戰(zhàn)第一次（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1挑戰(zhàn)第一次（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《挑戰(zhàn)第一次》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月14日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任感和勇氣。通過(guò)學(xué)習(xí)《挑戰(zhàn)第一次》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的正確態(tài)度，培養(yǎng)他們尊重規(guī)則、勇于嘗試和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，增強(qiáng)自信心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，同時(shí)也面臨著從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)規(guī)則和法治的基本概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但尚不成熟。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和集體意識(shí)，但也存在注意力不集中、自控力較弱的問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)《挑戰(zhàn)第一次》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿興趣，有利于激發(fā)他們對(duì)法治教育的興趣，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們保持專注，避免分心。

2.學(xué)生對(duì)規(guī)則和法治的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要教師通過(guò)具體案例和活動(dòng)，幫助他們建立正確的法治觀念。

3.學(xué)生在表達(dá)能力上有限，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

4.學(xué)生自控力較弱，教師需在課堂管理中注重紀(jì)律教育，同時(shí)通過(guò)正面激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“挑戰(zhàn)第一次”相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及法治教育相關(guān)的案例故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬法治情境的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的小故事，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：故事中的主人公是如何面對(duì)挑戰(zhàn)的？你們認(rèn)為面對(duì)挑戰(zhàn)最重要的是什么？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢和堅(jiān)持是關(guān)鍵。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示法治教育相關(guān)的圖片和案例故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-提問(wèn)：這些案例中的人物是如何運(yùn)用法治知識(shí)解決問(wèn)題的？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，每組派代表分享討論成果。

-教師總結(jié)法治知識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活中的法治情境。

-教師提出問(wèn)題，如：如果遇到不公平對(duì)待，應(yīng)該怎么做？

-學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)，每組派代表進(jìn)行表演和回答問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)法治知識(shí)。

-提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些法治知識(shí)？如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-學(xué)生分享自己的理解和感悟，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：以“挑戰(zhàn)第一次”為主題，寫(xiě)一篇小作文，分享自己面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和感悟。

-提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-布置作業(yè)后，教師檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每位學(xué)生都能完成作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小法官的故事》：通過(guò)小法官的故事，讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用。

-《規(guī)則的力量》：介紹不同社會(huì)規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-《法治教育漫畫(huà)集》：以漫畫(huà)形式展示法治案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法治知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的法治案例，如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，分析案例中涉及的法律知識(shí)。

-組織學(xué)生參與法治知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)法治的興趣和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析和討論。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀法院、公安機(jī)關(guān)等機(jī)構(gòu)，了解法治工作者的工作環(huán)境和職責(zé)。

-開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)法律程序。

-通過(guò)制作法治宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)法治小論文等形式，提高學(xué)生的法治宣傳能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的品質(zhì)，樹(shù)立正義感。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平正義，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展：

-學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容，了解國(guó)家的基本制度和公民的基本權(quán)利。

-探究不同類型的法律，如刑法、民法、行政法等，了解它們?cè)诰S護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

-研究法治與道德的關(guān)系，探討如何將法治觀念融入日常生活。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣

-遵守規(guī)則的重要性

-法治觀念的樹(shù)立

②重點(diǎn)詞句：

①“挑戰(zhàn)第一次”：第一次面對(duì)新事物時(shí)的勇氣和決心。

②“遵守規(guī)則”：在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)遵守相應(yīng)的規(guī)則。

③“法治觀念”：認(rèn)識(shí)到法律的重要性，尊重法律，遵守法律。