Module 4 Unit 2 What can you see（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module4Unit2Whatcanyousee（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit2Whatcanyousee（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2Whatcanyousee

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過描述圖片中的場景，提升學(xué)生的視覺感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過練習(xí)描述和提問，提高學(xué)生的口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的視覺元素，拓寬學(xué)生的國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握描述圖片中場景的英語表達(dá)，包括物品、顏色、形狀等基本描述詞匯。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確使用英語詞匯如"red","big","small","square","circle"等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將這些詞匯組合成句子，例如："Thisisabigredball."

-學(xué)生需要練習(xí)使用疑問句來提問，如："Whatcolorisit?"或"Howbigisit?"

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：將觀察到的圖片細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為連貫的英語描述。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以將多個(gè)詞匯和句子組合成一個(gè)完整的描述。

-學(xué)生可能在描述時(shí)遺漏重要的細(xì)節(jié)或順序不當(dāng)。

-學(xué)生可能對某些顏色、形狀的英語表達(dá)不熟悉，導(dǎo)致描述不準(zhǔn)確。

-學(xué)生可能在提問時(shí)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)，影響交流效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色、形狀的物品圖片，用于課堂練習(xí)和展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于學(xué)生練習(xí)顏色和形狀的詞匯匹配。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作練習(xí)和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列有趣的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物品，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的顏色和形狀的英語詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT或黑板，詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新的顏色和形狀詞匯，以及如何將這些詞匯用于描述圖片中的物品。

-舉例說明：展示圖片，用英語描述圖片中的物品，如："Thisisabigredball."或"Thegirliswearingabluedress."

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組獲得一套包含不同顏色和形狀物品的卡片，讓學(xué)生通過討論和互動(dòng)，用英語描述卡片上的物品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片或?qū)嵨铮糜⒄Z描述它們，如顏色、形狀和大小。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行描述時(shí)，及時(shí)給予正面的反饋和糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確使用詞匯和語法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和形狀詞匯的重要性，以及如何將這些詞匯用于實(shí)際交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些詞匯，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己房間里的物品，包括顏色、形狀和大小。

-要求：作業(yè)需用英語書寫，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，描述盡可能多的物品。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-展示圖片：選擇一些具有代表性的圖片，如水果、動(dòng)物、交通工具等，讓學(xué)生觀察并描述。

-提問：詢問學(xué)生是否記得之前學(xué)過的顏色和形狀詞匯，如"red","blue","big","small"等。

**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：介紹新的顏色和形狀詞匯，如"yellow","green","triangle","oval"等。

-舉例說明：用PPT展示圖片，如一個(gè)黃色的圓形，描述為："Thisisayellowcircle."

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套包含不同顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生用英語描述卡片上的物品。

**鞏固練習(xí)（約20分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片或?qū)嵨铮糜⒄Z描述它們。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**課堂總結(jié)（約5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的顏色和形狀詞匯，強(qiáng)調(diào)它們在描述物品時(shí)的作用。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些詞匯，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

**作業(yè)布置（約5分鐘）**

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己房間里的物品，包括顏色、形狀和大小。

-要求：作業(yè)需用英語書寫，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，描述盡可能多的物品。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyColorfulWorld》

-簡介：這是一本關(guān)于顏色和形狀的圖畫書，通過生動(dòng)的故事和豐富的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和記憶顏色和形狀的英語詞匯。

-目標(biāo)：通過閱讀，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量，提高對顏色和形狀的英語表達(dá)能力。

-閱讀材料二：《ShapesAroundUs》

-簡介：這本書通過日常生活中的例子，展示了不同形狀的應(yīng)用，如三角形在屋頂上的使用，圓形在車輪上的應(yīng)用等。

-目標(biāo)：幫助學(xué)生將顏色和形狀的英語詞匯與現(xiàn)實(shí)生活中的物品聯(lián)系起來，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生在家中尋找日常生活中常見的顏色和形狀，并用英語進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享他們的發(fā)現(xiàn)，提高英語口語交流能力。

-小組項(xiàng)目：

-組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)主題，如"Animals"或"Transportation"，收集與該主題相關(guān)的顏色和形狀的英語詞匯。

-每個(gè)小組制作一個(gè)海報(bào)，展示他們收集到的詞匯和相關(guān)信息，如圖片、例句等。

-探究活動(dòng)：

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化中顏色和形狀的象征意義，如在中國文化中，紅色代表喜慶，而在西方文化中，黑色可能代表悲傷。

-學(xué)生可以制作一個(gè)報(bào)告，展示他們的發(fā)現(xiàn)，并在課堂上進(jìn)行分享。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white,pink

-形狀詞匯：circle,square,triangle,rectangle,oval,star,heart

②詞匯例句：

-Thisisaredapple.

-Shehasabluedress.

-Thesunisabigyellowcircle.

③圖片與符號：

-在板書頂部，用大圖片展示不同顏色和形狀的物品，如蘋果、裙子、太陽等。

-使用符號表示顏色，例如用紅色圓圈代表紅色，藍(lán)色正方形代表藍(lán)色。

④語法結(jié)構(gòu)：

-使用例句展示如何將顏色和形狀詞匯與主語和動(dòng)詞結(jié)合，形成完整的句子。

⑤互動(dòng)區(qū)域：

-在板書下方預(yù)留空白區(qū)域，用于學(xué)生展示自己的描述和問題。

⑥總結(jié)提示：

-在板書底部，用簡潔的語言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如“描述顏色和形狀的英語表達(dá)”。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)顏色和形狀的英語詞匯，例如模擬超市購物場景，讓學(xué)生用英語詢問和描述商品的顏色和形狀。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，使抽象的顏色和形狀變得具體形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，缺乏積極參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.詞匯記憶效果不佳：盡管學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了顏色和形狀的詞匯，但在課后練習(xí)中，部分學(xué)生仍然難以正確使用這些詞匯。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和反饋。

2.加強(qiáng)詞匯記憶訓(xùn)練：在課堂上，通過反復(fù)練習(xí)、游戲和歌曲等方式，幫助學(xué)生鞏固顏色和形狀的詞匯。課后，可以布置一些記憶游戲或小測驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評、互評、家長評價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的