Unit 1 School life Further Exploration 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊

Unit1SchoollifeFurtherExploration說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第一冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“Unit1SchoollifeFurtherExploration”為主題，結(jié)合高中英語上外版必修第一冊教材，通過拓展閱讀和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討校園生活，提高學(xué)生的英語閱讀能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學(xué)生，他們正處于青春期，對校園生活充滿好奇和熱情。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語交流。然而，由于年級較低，他們對英語閱讀理解的能力尚處于發(fā)展階段，對復(fù)雜句型和詞匯的掌握程度有限。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但在寫作和閱讀理解上存在一定的困難。他們在面對長篇文章時，往往難以把握文章的主旨和大意，對細(xì)節(jié)信息的捕捉能力也不夠強。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，他們在課堂上的參與度和互動性相對較低。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們在小組討論中往往缺乏主動性和積極性，對同伴的意見和建議接受度不高。此外，部分學(xué)生存在拖延和依賴心理，影響了學(xué)習(xí)效率和課堂紀(jì)律。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，同時加強閱讀策略的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，針對學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解校園生活的英語表達(dá)和背景知識，為后續(xù)活動做鋪墊。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞校園生活的話題進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取真實的校園生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析情境，提升解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示校園生活的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，增強教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用英語閱讀軟件，提供多樣化的閱讀材料，幫助學(xué)生練習(xí)閱讀技巧。

3.互動平臺：利用在線互動平臺，開展課堂討論和作業(yè)提交，促進(jìn)師生之間的交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過展示校園生活的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的經(jīng)歷，并引出本節(jié)課的主題“Schoollife”。

2.學(xué)生分享自己在校園中的趣事，為接下來的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課的課文標(biāo)題“SchoollifeFurtherExploration”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題中的關(guān)鍵詞“FurtherExploration”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師講解課文背景，介紹作者和文章類型，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。

三、課文閱讀與理解（30分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一部分，關(guān)注作者對校園生活的描述，讓學(xué)生了解校園生活的基本特點。

2.學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文第一部分的理解：

a.作者對校園生活有哪些描述？

b.你在校園中有沒有類似的經(jīng)歷？

4.學(xué)生分組討論，分享自己在校園中的趣事，并嘗試用英語表達(dá)。

5.老師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二部分，關(guān)注作者對校園生活的反思，讓學(xué)生了解校園生活的另一面。

7.學(xué)生朗讀課文，注意理解作者的觀點和情感。

8.老師提問，檢查學(xué)生對課文第二部分的理解：

a.作者對校園生活有哪些反思？

b.你對校園生活有什么看法？

9.學(xué)生分組討論，表達(dá)自己對校園生活的看法，并嘗試用英語表達(dá)。

10.老師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

四、課文拓展與討論（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三部分，關(guān)注作者對校園生活的建議，讓學(xué)生了解如何更好地度過校園生活。

2.學(xué)生朗讀課文，注意理解作者的建議。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文第三部分的理解：

a.作者對校園生活有哪些建議？

b.你認(rèn)為這些建議對你有什么啟示？

4.學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的校園生活，提出一些建議，并嘗試用英語表達(dá)。

5.老師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園生活的多樣性和重要性。

2.老師布置作業(yè)：

a.每位學(xué)生寫一篇關(guān)于校園生活的英語短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

b.收集一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻，下節(jié)課分享。

六、課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后多閱讀、多練習(xí)，提高英語水平。知識點梳理六、知識點梳理

在“Unit1SchoollifeFurtherExploration”這一章節(jié)中，我們將重點梳理以下知識點：

1.詞匯積累

-schoollife：校園生活

-campus：校園

-extracurricularactivities：課外活動

-sociallife：社交生活

-studyhabits：學(xué)習(xí)習(xí)慣

-academicperformance：學(xué)習(xí)成績

-teamwork：團(tuán)隊合作

-leadership：領(lǐng)導(dǎo)力

-communicationskills：溝通技巧

-personalgrowth：個人成長

2.語法點

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，如："Ihavevisitedmanycountries."（我已經(jīng)訪問過很多國家。）

-過去進(jìn)行時：用于描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作，如："Wewerestudyingwhenthebellrang."（當(dāng)鈴聲響起時，我們正在學(xué)習(xí)。）

-情態(tài)動詞：can,may,might,must,should,could等，用于表達(dá)可能性、建議、要求等，如："Youcanborrowmybook."（你可以借我的書。）

3.句型結(jié)構(gòu)

-Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-Iamdoingmyhomework.（我在做家庭作業(yè)。）

-Howdoyoulikeyourschoollife?（你喜歡你的校園生活嗎？）

-Ilikeitverymuch.（我非常喜歡。）

-Whatactivitiesdoyouparticipatein?（你參加了哪些活動？）

-Iparticipateinmanyextracurricularactivities.（我參加了很多課外活動。）

4.課文主題

-探討校園生活的各個方面，包括學(xué)習(xí)、社交、課外活動等。

-分析校園生活對學(xué)生個人成長的影響。

-強調(diào)團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力在校園生活中的重要性。

5.閱讀理解技巧

-快速瀏覽文章，把握文章大意。

-關(guān)注文章標(biāo)題和段落標(biāo)題，了解文章結(jié)構(gòu)。

-仔細(xì)閱讀文章細(xì)節(jié)，捕捉關(guān)鍵信息。

-分析作者的寫作意圖和觀點。

6.寫作技巧

-選擇合適的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點。

-注意文章結(jié)構(gòu)，合理安排段落。

-使用過渡詞，使文章連貫。

-注意語法和拼寫錯誤。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解校園生活相關(guān)詞匯和句型時，可以設(shè)計一些情景模擬活動，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示校園生活的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受校園生活，增強教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解語法點時，可能過于注重語法規(guī)則的講解，而忽視了在實際語境中的應(yīng)用。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂活動中，可以設(shè)計一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的主題，激發(fā)他們的興趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，給予他們更多的表達(dá)機會，增強他們的自信心。

2.豐富語法教學(xué)方法：在講解語法點時，結(jié)合實際語境，通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運用語法知識。此外，可以引入一些互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還可以通過學(xué)生自評、互評、小組評價等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，鼓勵學(xué)生參與課堂評價，提高他們的主人翁意識。

4.加強校企合作：與學(xué)校合作，邀請校友或