Unit 5 My home Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5MyhomeLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

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本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊，屬于第二單元。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型，學(xué)習(xí)新單詞“room”，以及用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握room的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話練習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的居住環(huán)境。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.單詞“room”的正確發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)會用“Istherea...inyourhome?”和“Yes,thereis/No,thereisn't.”進(jìn)行對話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用新句型時，容易出現(xiàn)語法錯誤。

2.學(xué)生在描述家庭環(huán)境時，詞匯量有限，難以表達(dá)豐富。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解“room”的含義，并通過反復(fù)跟讀，強(qiáng)化發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)活動，先進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)分析，再進(jìn)行對話練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用句型。

3.鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相糾正錯誤，同時提供豐富的詞匯卡片，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高表達(dá)能力。

4.利用游戲和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在實(shí)際情境中運(yùn)用語言的能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-英文教材《英語》三年級上冊

-電子白板或投影儀

-多媒體課件

課程平臺：

-校園英語學(xué)習(xí)平臺

信息化資源：

-家庭圖片素材

-語音識別軟件

教學(xué)手段：

-圖片卡片

-角色扮演道具

-互動游戲軟件五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否喜歡自己的家。

2.學(xué)生用英語分享自己家的特點(diǎn)。

3.老師引入課題：“今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的新單詞和句型，一起來探索我們的家吧！”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品名稱。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，學(xué)習(xí)新單詞“room”。

3.老師講解“room”的用法，并舉例說明。

4.學(xué)生練習(xí)拼寫“room”，并分組進(jìn)行拼寫比賽。

三、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示句子“Istherea...inyourhome?”，引導(dǎo)學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，學(xué)習(xí)句型。

3.老師講解句型中的疑問詞和否定回答，并舉例說明。

4.學(xué)生分組練習(xí)句型，互相提問并回答。

四、對話練習(xí)（20分鐘）

1.老師展示對話示例，引導(dǎo)學(xué)生理解對話內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師進(jìn)行對話練習(xí)。

3.老師提供情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景。

五、詞匯拓展（15分鐘）

1.老師展示與家庭相關(guān)的詞匯卡片，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，學(xué)習(xí)新詞匯。

3.老師講解詞匯用法，并舉例說明。

4.學(xué)生分組練習(xí)詞匯，互相提問并回答。

六、總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生用英語總結(jié)自己家的特點(diǎn)，并分享給同學(xué)。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家。

七、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

2.學(xué)生互相評價，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課通過圖片、實(shí)物、游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握新單詞“room”和句型“Istherea...inyourhome?”。通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，通過詞匯拓展，豐富學(xué)生的詞匯量。在總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的家，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化意識。六、知識點(diǎn)梳理

1.單詞學(xué)習(xí)

-room：表示“房間”，是本節(jié)課的核心詞匯，學(xué)生需要掌握其發(fā)音、拼寫和用法。

-bedroom：表示“臥室”。

-kitchen：表示“廚房”。

-livingroom：表示“客廳”。

-bathroom：表示“浴室”。

2.句型學(xué)習(xí)

-Istherea...inyourhome?：這是一個一般疑問句，用于詢問對方家中是否有某個物品。

-Yes,thereis/No,thereisn't.：這是對前一個句型的肯定或否定回答。

3.語法點(diǎn)

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)：主語+be動詞/助動詞+主語+動詞原形。

-疑問詞的使用：在詢問特定信息時，使用相應(yīng)的疑問詞，如：Is,Are,What,Who,Where,When,Why,How等。

4.詞匯拓展

-與家庭相關(guān)的物品詞匯：bed,table,chair,TV,computer,book,pen,cup,plate等。

-與家庭成員相關(guān)的詞匯：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

5.文化背景

-了解不同文化背景下家庭的結(jié)構(gòu)和居住環(huán)境。

-認(rèn)識到家庭是人們生活的重要組成部分，了解家庭成員之間的關(guān)系。

6.語言技能

-聽力：能夠聽懂關(guān)于家庭的話題。

-說的技能：能夠用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

-讀的技能：能夠閱讀關(guān)于家庭的文章或故事。

-寫的技能：能夠用所學(xué)詞匯和句型寫簡單的句子或短文。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片和實(shí)物幫助學(xué)生記憶單詞。

-通過角色扮演和對話練習(xí)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

-通過布置家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①詞匯展示

-room

-bedroom

-kitchen

-livingroom

-bathroom

②句型結(jié)構(gòu)

-Istherea...inyourhome?

-Yes,thereis/No,thereisn't.

③家庭物品詞匯

-bed

-table

-chair

-TV

-computer

-book

-pen

-c