粵教版高一信息技術(shù)必修一說(shuō)課稿：1.2.《信息技術(shù)及其影響》說(shuō)課稿

粵教版高一信息技術(shù)必修一說(shuō)課稿：1.2.《信息技術(shù)及其影響》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：粵教版高一信息技術(shù)必修一《信息技術(shù)及其影響》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：1）信息意識(shí)，通過(guò)探討信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)；2）計(jì)算思維，通過(guò)分析信息技術(shù)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力；3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取、加工和應(yīng)用的能力；4）信息倫理道德，使學(xué)生了解信息技術(shù)帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題，培養(yǎng)其正確使用信息技術(shù)的道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)軟件，如文字處理、表格制作等。然而，對(duì)于信息技術(shù)的發(fā)展歷程、影響以及倫理道德等方面的知識(shí)，學(xué)生可能了解有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但邏輯思維和抽象思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于信息技術(shù)發(fā)展迅速，學(xué)生可能難以跟上最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)。此外，對(duì)于信息技術(shù)倫理道德方面的內(nèi)容，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過(guò)案例分析和討論來(lái)幫助學(xué)生深入理解。此外，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生依賴(lài)，需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和使用信息技術(shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有粵教版高一信息技術(shù)必修一教材，以便于閱讀和跟隨課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息技術(shù)發(fā)展歷程、影響相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在講臺(tái)上準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便展示教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)日常生活的影響。

2.提出問(wèn)題：信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些便利？同時(shí)也帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《信息技術(shù)及其影響》。

二、講授新課（20分鐘）

1.信息技術(shù)的發(fā)展歷程（5分鐘）

-講解信息技術(shù)的發(fā)展階段，如計(jì)算機(jī)的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的興起等。

-結(jié)合圖片、圖表展示信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

2.信息技術(shù)對(duì)生活的影響（10分鐘）

-分析信息技術(shù)在通信、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過(guò)案例展示信息技術(shù)對(duì)人們生活方式的改變。

3.信息技術(shù)倫理道德（5分鐘）

-講解信息技術(shù)倫理道德的基本原則。

-分析信息技術(shù)帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用及其帶來(lái)的影響。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些便利？

2.提問(wèn)：信息技術(shù)在哪些領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用？

3.提問(wèn)：信息技術(shù)帶來(lái)了哪些倫理道德問(wèn)題？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何正確使用信息技術(shù)？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確使用信息技術(shù)的重要性。

3.教師提問(wèn)：如何應(yīng)對(duì)信息技術(shù)帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守信息技術(shù)倫理道德的必要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生分享：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性、影響及倫理道德。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從計(jì)算機(jī)的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及，對(duì)信息技術(shù)的基本概念和演變過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如通信、教育、醫(yī)療等，能夠列舉出信息技術(shù)在生活中的具體實(shí)例。

-學(xué)生理解了信息技術(shù)倫理道德的基本原則，能夠識(shí)別信息技術(shù)帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，如撰寫(xiě)短文、制作圖表等，提升了信息處理和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了更加全面和客觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信息意識(shí)，意識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在理解信息技術(shù)倫理道德的基礎(chǔ)上，形成了正確的價(jià)值觀，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在日常生活中，能夠合理使用信息技術(shù)工具，如電子郵件、社交媒體等，提高生活品質(zhì)。

-學(xué)生在處理個(gè)人信息和隱私保護(hù)方面，能夠采取正確的措施，防止個(gè)人信息泄露。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中，學(xué)會(huì)了自我管理，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我有很多感觸和反思。首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。一開(kāi)始，我通過(guò)播放一段關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷程的視頻，學(xué)生的興趣就被激發(fā)起來(lái)了，他們開(kāi)始積極討論信息技術(shù)對(duì)生活的影響。這說(shuō)明，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

接著，我發(fā)現(xiàn)講授新課的過(guò)程也要注意節(jié)奏和深度。在講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合圖片、圖表進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀地了解信息技術(shù)的演變。在講述信息技術(shù)對(duì)生活的影響時(shí)，我舉了一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)就在我們身邊。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的眼神中充滿(mǎn)了好奇和興趣，這讓我感到很欣慰。

然而，在講述信息技術(shù)倫理道德時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的理解存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了案例分析，讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)理解倫理道德問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝兄饾u明白了如何正確使用信息技術(shù)，以及如何應(yīng)對(duì)信息技術(shù)帶來(lái)的倫理道德挑戰(zhàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生在討論中展示自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及如何解決相關(guān)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的思考成果，也讓我更好地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。

反思這節(jié)課，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：

1.能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。

3.重視與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處：

1.在講解信息技術(shù)倫理道德時(shí)，可能沒(méi)有深入淺出地講解，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏參與感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)發(fā)展歷程

-知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的興起、移動(dòng)通信技術(shù)

-詞：信息技術(shù)革命、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、移動(dòng)互聯(lián)

-句：從計(jì)算機(jī)的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息技術(shù)經(jīng)