4鄧小平爺爺植樹 說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

4鄧小平爺爺植樹說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《鄧小平爺爺植樹》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述鄧小平爺爺植樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解植樹造林的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。同時，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)保的情感態(tài)度。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會從文本中提取信息。

3.增強學(xué)生語言表達和口語交際能力，學(xué)會用恰當?shù)恼Z言描述事物。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，學(xué)會與他人分享和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，感受鄧小平爺爺植樹的意義。

2.學(xué)習(xí)課文中的語言表達，體會作者對鄧小平爺爺?shù)馁澝乐椤?/p>

難點：

1.理解“綠化祖國”的深層含義，體會環(huán)保意識的重要性。

2.模仿課文中的表達方式，進行語言實踐。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解植樹造林的意義。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論“綠化祖國”的意義，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.通過朗讀、模仿等方式，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感受課文的語言美，并嘗試運用到自己的表達中。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級下冊教材。

3.信息化資源：植樹造林相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、繪畫等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示鄧小平爺爺植樹的照片，提問學(xué)生：“你們知道這位老人是誰嗎？他為什么要植樹呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《鄧小平爺爺植樹》課文內(nèi)容，包括植樹的意義、鄧小平爺爺植樹的故事情節(jié)等。

-舉例說明：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明植樹造林對環(huán)境保護的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的植樹造林的故事，進一步體會環(huán)保意識。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-情境教學(xué)：播放植樹造林的視頻，讓學(xué)生直觀感受植樹造林的過程。

-角色扮演：請學(xué)生扮演鄧小平爺爺，模擬植樹場景，讓學(xué)生體會植樹的意義。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手繪制植樹造林的手抄報，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品給予評價和反饋。

5.新課呈現(xiàn)（約5分鐘）

-語言表達：讓學(xué)生用簡潔的語言描述自己學(xué)到的植樹造林的意義。

-朗讀比賽：組織學(xué)生進行課文朗讀比賽，提高學(xué)生的語言表達能力。

6.鞏固練習(xí)（約5分鐘）

-拼音練習(xí)：讓學(xué)生拼讀課文中的生字，提高學(xué)生的拼音水平。

-詞語接龍：通過詞語接龍游戲，讓學(xué)生鞏固課文中的生詞。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)植樹造林的重要性。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己學(xué)到的環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-搜集植樹造林的相關(guān)資料，為下一節(jié)課做準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《植樹節(jié)的由來》：介紹植樹節(jié)的起源和意義，讓學(xué)生了解植樹造林的歷史和文化背景。

-《綠色家園，從我做起》：介紹一些簡單的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

-《樹木的奇妙世界》：介紹樹木的種類、生長過程以及樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，拓展學(xué)生對樹木的認識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生查閱資料，了解不同地區(qū)的植樹節(jié)活動，了解不同樹木的生長習(xí)性和用途。

-組織學(xué)生進行植樹活動，親身體驗植樹造林的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-布置課后小調(diào)查，讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的環(huán)境狀況，分析環(huán)境問題，并提出改善建議。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌或作文，表達自己對環(huán)保的理解和倡議。

3.教學(xué)活動設(shè)計

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演樹木，模擬樹木與人類之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護樹木。

-制作環(huán)保宣傳冊：讓學(xué)生分組設(shè)計環(huán)保宣傳冊，宣傳植樹造林和環(huán)保知識，提高學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

4.家庭作業(yè)設(shè)計

-家長陪同孩子一起觀看植樹造林相關(guān)的紀錄片或電影，增加對環(huán)保的認識。

-鼓勵學(xué)生在家中種植一盆植物，觀察植物的生長過程，了解植物對環(huán)境的重要性。

-完成一篇關(guān)于植樹造林和環(huán)保的作文，讓學(xué)生表達自己的看法和感受。

5.課外實踐

-組織學(xué)生參加社區(qū)植樹活動，讓學(xué)生親身參與環(huán)保實踐。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校進行環(huán)保講座，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。

-開展環(huán)保主題的社區(qū)宣傳活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對《鄧小平爺爺植樹》這一節(jié)課的反思與改進措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了鄧小平爺爺植樹的照片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這讓我反思，是否應(yīng)該采用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如講述一個與植樹相關(guān)的故事，或者播放一段植樹造林的短視頻，以此來吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“綠化祖國”的深層含義理解不夠深入。這讓我意識到，在講解這類抽象概念時，需要結(jié)合具體實例，讓學(xué)生在實踐中體會和領(lǐng)悟。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些與環(huán)保相關(guān)的實踐活動，如實地參觀植樹基地，讓學(xué)生親身體驗植樹造林的意義。

在互動探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的參與度不夠高。為了提高學(xué)生的參與積極性，我計劃采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同解決問題。同時，我會設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動手實踐時遇到困難。為了解決這一問題，我決定在課前準備更多樣化的教學(xué)材料，如植樹造林的手工制作材料、環(huán)保主題的繪畫工具等，讓學(xué)生在動手操作中加深對知識的理解。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的總結(jié)能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多個角度總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們用簡潔明了的語言表達自己的觀點。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時，明確作業(yè)要求和評分標準，同時鼓勵學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。

最后，我計劃在課后進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課的感受和建議，以便更好地改進教學(xué)。同時，我也會定期與同事交流教學(xué)心得，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鄧小平爺爺植樹的故事背景