Module 4 Unit 2 I was very nervous（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module4Unit2Iwasverynervous（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過“Module4Unit2Iwasverynervous”這一單元的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握表示情緒的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)、勇敢表達(dá)自己的勇氣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會表達(dá)和分享自己的情緒體驗。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同情境下的情緒表達(dá)，增強對多元文化的理解和尊重。

3.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：掌握表示情緒的詞匯，如nervous、excited、happy、sad等。

-重點句型：學(xué)會使用“Iwas+形容詞”結(jié)構(gòu)來表達(dá)過去某個時間點的情緒狀態(tài)。

-重點活動：通過角色扮演，能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述個人經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：區(qū)分和運用表示情緒的近義詞，如nervous和anxious，happy和glad。

-難點句型：正確使用過去時態(tài)的構(gòu)成，理解并運用“Iwas+形容詞”結(jié)構(gòu)。

-難點活動：在真實語境中靈活運用所學(xué)知識，描述過去發(fā)生的事情并表達(dá)情緒。例如，學(xué)生在描述參加比賽時的情緒時，可能會混淆時態(tài)或詞匯選擇，需要教師引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語四年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情緒圖片、情緒變化圖表和相關(guān)的英語視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示情緒表情符號和句子結(jié)構(gòu)圖。

4.教學(xué)活動：準(zhǔn)備角色扮演道具，如頭飾、服裝等，以增強學(xué)生的參與感和沉浸感。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生參加比賽的英語視頻，讓學(xué)生觀察視頻中人物的表情和動作，引發(fā)學(xué)生對情緒表達(dá)的思考。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“視頻中的人物在做什么？他們看起來是怎樣的心情？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們對視頻中人物情緒的觀察和推測。

**講授新課（15分鐘）**

-詞匯教學(xué)：展示情緒詞匯卡片，如nervous、excited、happy、sad等，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-句型講解：講解“Iwas+形容詞”的用法，通過例句展示如何用這個句型描述過去某個時間點的情緒。

-互動練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片或情境，用新學(xué)的句型造句。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，如填空、匹配等，以鞏固詞匯和句型的使用。

-小組討論：分組討論，每個小組選擇一個情境，用所學(xué)句型描述一個情景。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：讓學(xué)生描述自己過去參加比賽或考試時的感受，并用“Iwas+形容詞”句型表達(dá)。

-學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個情境，進(jìn)行角色扮演，用英語描述情境和表達(dá)情緒。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和糾正，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

-學(xué)生展示：每組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生評價并學(xué)習(xí)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強調(diào)情緒表達(dá)的重要性。

-拓展：讓學(xué)生思考如何用英語表達(dá)其他情感，如love、hate、angry等。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述一個家庭活動或日常經(jīng)歷。

**用時分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時：45分鐘**知識點梳理1.情緒詞匯：

-常見情緒詞匯：nervous（緊張的）、excited（興奮的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）、angry（生氣的）、scared（害怕的）、happy（愛的）、hate（恨的）等。

-近義詞辨析：nervous（緊張的）與anxious（焦慮的）的區(qū)別；happy（快樂的）與glad（高興的）的區(qū)別。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-過去時態(tài)的表達(dá)：“Iwas+形容詞”結(jié)構(gòu)，用于描述過去某個時間點的情緒狀態(tài)。

-例句：IwasnervouswhenIwastakingthetest.（我在考試時很緊張。）

3.情景描述：

-描述過去發(fā)生的事情，使用過去時態(tài)和相應(yīng)的情緒詞匯。

-例句：Yesterday,IwasexcitedbecauseIwenttotheamusementpark.（昨天，我去了游樂園，感到非常興奮。）

4.角色扮演：

-通過角色扮演，學(xué)生可以模擬不同情境下的情緒表達(dá)，如參加比賽、考試、生日派對等。

-例：學(xué)生A扮演一個在考試中感到緊張的學(xué)生，學(xué)生B扮演一個鼓勵他的同學(xué)。

5.情感交流：

-學(xué)會傾聽和表達(dá)，通過交流分享自己的情緒體驗。

-例：學(xué)生A分享自己在公共演講時的緊張感，學(xué)生B給予鼓勵和建議。

6.語法知識：

-過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+was/were+過去分詞。

-例句：Shewasplayingwithherfriendsinthepark.（她過去在公園里和朋友們玩耍。）

7.文化意識：

-了解不同文化中情緒表達(dá)的方式和習(xí)慣。

-例：在一些文化中，直接表達(dá)負(fù)面情緒可能被視為不禮貌，而在其他文化中則更為常見。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過多種學(xué)習(xí)活動，如圖片、視頻、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-例：使用情緒表情卡片進(jìn)行詞匯記憶游戲，或觀看情緒表達(dá)相關(guān)的視頻片段。

9.語言運用：

-在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

-例：在角色扮演活動中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識進(jìn)行對話和描述。

10.綜合實踐：

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如記錄日記、編寫故事等，以加深對情緒表達(dá)的理解。

-例：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的情緒表達(dá)日記。板書設(shè)計①情緒詞匯

-nervous

-excited

-happy

-sad

-angry

-scared

-love

-hate

②句型結(jié)構(gòu)

-Iwas+形容詞

-例句：IwasnervouswhenIwastakingthetest.

③情景描述

-過去時態(tài)：was/were

-過去分詞

-例句：Yesterday,IwashappybecauseIwenttotheamusementpark.

④角色扮演

-模擬不同情境

-例：StudentAasanervoustesttaker,StudentBasasupportivefriend.

⑤情感交流

-聽力與表達(dá)

-例：StudentAsharestheirnervousexperience,StudentBoffersencouragement.

⑥語法要點

-過去時態(tài)構(gòu)成

-主語+was/were+過去分詞

-例句：Shewasplayingwithherfriendsinthepark.

⑦文化意識

-不同文化中的情緒表達(dá)

-例：Directexpressionofnegativeemotionsmaybeconsideredimpoliteinsomecultures.

⑧學(xué)習(xí)策略

-多樣化教學(xué)活動

-例：Memorygameswithemotioncards,videoclipsrelatedtoemo