Unit 1 Home- Grammar 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊001

Unit1Home-Grammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Home-Grammar

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語下冊

3.授課時(shí)間：2024年x月x日星期x

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，提高他們對英語句子結(jié)構(gòu)的感知和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

3.激發(fā)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同家庭文化的多樣性，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語法規(guī)則和完成相關(guān)練習(xí)，提高邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-具體細(xì)節(jié)：重點(diǎn)講解be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以及其表示的意義，如“正在做某事”。

-舉例解釋：通過例句如“Iamreadingabook.”和“Sheisplayingfootball.”，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和使用場景。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和動(dòng)詞變化。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的正確ing形式，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化，以及如何識(shí)別時(shí)態(tài)標(biāo)志。

-舉例解釋：以不規(guī)則動(dòng)詞“go”為例，講解其現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式“going”，并讓學(xué)生練習(xí)其他不規(guī)則動(dòng)詞的變化。同時(shí)，通過對比“amreading”和“read”來區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立語法知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置相關(guān)任務(wù)，如寫日記或?qū)υ?，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固語法點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)式軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和練習(xí)效果。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的英語短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的活動(dòng)。

2.提出問題：詢問學(xué)生從視頻中看到了哪些正在進(jìn)行的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的興趣。

3.導(dǎo)入新課：引出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的概念，說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

2.舉例講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義和用法，如“Iamreadingabook.”表示“我正在讀書”。

3.強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式，如“go”變?yōu)椤癵oing”。

4.通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句，讓學(xué)生跟隨朗讀并模仿發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.語法填空練習(xí)：提供含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的句子，讓學(xué)生填入合適的動(dòng)詞ing形式。

2.情景對話練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對話。

3.小組討論：讓學(xué)生討論家庭生活中可能出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)場景，并互相提問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對練習(xí)環(huán)節(jié)中的問題，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同解決。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并舉例說明。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師現(xiàn)場解答。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“猜動(dòng)作”，讓學(xué)生在游戲中鞏固語法知識(shí)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.拓展練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交流。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集與家庭生活相關(guān)的英語視頻，如家庭日常對話、家庭活動(dòng)記錄等，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-語法練習(xí)冊：推薦使用與教材配套的語法練習(xí)冊，其中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的專項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生通過練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語學(xué)習(xí)材料，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的相關(guān)文章和聽力材料。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于家庭日?；顒?dòng)的英語日記，或者用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述一次家庭聚會(huì)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校組織英語角活動(dòng)時(shí)，嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行角色扮演，如模擬購物、看電影等場景。

-語法游戲：利用在線語法游戲或紙筆游戲，如“語法拼圖”或“語法猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-閱讀材料：推薦閱讀一些關(guān)于家庭生活的英語短文或故事，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-詞匯積累：收集與家庭生活相關(guān)的詞匯，如家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生通過記憶和運(yùn)用這些詞匯來豐富語言表達(dá)。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，讓他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，如“我在做作業(yè)”、“我在看電視”等，提高口語表達(dá)能力。

-文化探索：通過研究不同文化中家庭生活的差異，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這個(gè)語法點(diǎn)展開?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些不足，下面我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，簡單談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是蠻成功的。通過播放家庭生活的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的興趣也被激發(fā)起來。我注意到，在視頻播放過程中，學(xué)生們都很積極地觀察，并提出了一些很有意思的問題。這讓我意識(shí)到，情境導(dǎo)入確實(shí)能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空、對話和小組討論等多種形式的練習(xí)，旨在讓學(xué)生在多種情境下運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在完成對話練習(xí)時(shí)表現(xiàn)得尤為積極，他們在角色扮演中能夠自然地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┱Z法點(diǎn)還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的口語表達(dá)能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到隨機(jī)性和針對性，以檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題比較具體時(shí)，學(xué)生們回答得更加準(zhǔn)確。這提醒我，在提問時(shí)，要盡量具體化，避免過于寬泛的問題。

在教學(xué)過程中，我還注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，我在講解時(shí)，會(huì)盡量用不同的語調(diào)和語速來強(qiáng)調(diào)重