Module 1 Unit3 說課稿 -2024-2025學年外研版英語九年級上冊001

Module1Unit3說課稿-2024-2025學年外研版英語九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Module1Unit3，包括聽說讀寫四項技能的練習，主要涉及對家庭和學校的描述。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與九年級學生已有的英語基礎知識緊密相連。學生已經(jīng)掌握了基礎的語法知識和詞匯量，本節(jié)課將通過實際情境，幫助他們運用所學知識描述家庭和學校，提高英語表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化意識，提高學生用英語進行真實交流的能力；加強學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵學生在語境中運用英語表達個人觀點；增強學生自主學習能力，通過合作學習提高解決問題的效率。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠準確描述家庭和學校的相關信息，包括家庭成員的稱呼、學校的環(huán)境和設施等。

-細節(jié)舉例：例如，學生需要掌握如何用英語描述家庭成員的職業(yè)和關系，如何用英語描述學校的布局和教學設施。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在描述家庭和學校時，難點在于如何將所學詞匯和句型靈活運用，以及如何準確表達文化差異。

-細節(jié)舉例：例如，學生可能難以區(qū)分英語中家庭成員稱呼的正式和非正式用法，或者在描述學校設施時，無法準確使用相關的形容詞和名詞。此外，學生在表達文化差異時，可能需要理解并表達不同文化背景下對家庭和學校的不同看法。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、計算機

-課程平臺：學校英語教學平臺或在線學習資源庫

-信息化資源：家庭和學校相關圖片、視頻資料

-教學手段：課本、教學課件、卡片、互動式白板或智能黑板教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于家庭和學校的英語視頻，讓學生觀看并思考：視頻中描述了哪些家庭和學校的特征？

2.提問學生：你們能用自己的英語描述一下自己的家庭和學校嗎？

3.引導學生思考：在描述家庭和學校時，我們需要用到哪些詞匯和句型？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學習目標：掌握家庭和學校的相關詞匯，學會描述家庭和學校。

2.講解家庭和學校的常用詞匯，如：family,school,classroom,library,playground等。

3.引導學生運用所學詞匯，用英語描述自己的家庭和學校。

4.講解描述家庭和學校的常用句型，如：Myfamilyconsistsof...;Myschoolislocatedin...;Theclassroomisequippedwith...等。

5.示例講解：教師用英語描述自己的家庭和學校，讓學生跟隨模仿。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組用英語描述自己的家庭和學校，其他小組成員聽后進行補充和糾正。

2.課堂展示：每組選派一名代表進行展示，教師和其他學生給予評價和反饋。

3.詞匯接龍：教師給出一個與家庭和學校相關的詞匯，學生依次用英語說出下一個詞匯，直到游戲結束。

4.句型練習：教師給出一個句型，學生用所學詞匯進行替換練習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們在描述家庭和學校時，遇到了哪些困難？

2.學生回答問題，教師給予解答和指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你們認為在描述家庭和學校時，最重要的是什么？

2.學生回答，教師總結：在描述家庭和學校時，最重要的是用正確的詞匯和句型，以及清晰、流暢的表達。

3.教師引導學生思考：如何將所學知識運用到實際生活中？

4.學生分享自己的觀點，教師給予點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：你們認為家庭和學校對我們來說有什么意義？

2.學生回答，教師總結：家庭和學校是我們成長的重要環(huán)境，我們應該珍惜并愛護它們。

3.教師引導學生思考：如何為家庭和學校做出貢獻？

4.學生分享自己的想法，教師給予點評。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己的家庭和學校，并嘗試用不同的句型進行表達。

教學過程設計說明：

1.教學過程設計緊扣實際學情，符合教學實際。

2.教學過程流程環(huán)節(jié)合理，符合教學雙邊互動的要求。

3.教學中有創(chuàng)新，如小組活動、詞匯接龍等，提高學生的學習興趣。

4.教學過程中，教師注重重難點的講解和突破，解決問題。

5.整個教學過程用時不超過45分鐘，保證教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》：一篇關于學生校園生活的英語短文，內(nèi)容涉及校園活動、學習環(huán)境、師生關系等，幫助學生了解不同文化背景下學校的日常生活。

-《ADayintheLifeofaTeenager》：一篇關于青少年日常生活安排的英語文章，內(nèi)容涵蓋家庭、學校、興趣愛好等方面，引導學生思考如何平衡學習和生活。

-《TheImportanceofFamily》：一篇關于家庭重要性的英語文章，內(nèi)容涉及家庭成員關系、家庭價值觀等方面，幫助學生理解家庭在個人成長中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同文化背景下家庭和學校的差異。

-鼓勵學生結合自身實際，用英語描述自己的家庭和學校，并嘗試用不同的句型進行表達。

-學生可以嘗試收集有關家庭和學校的英語歌曲、電影片段等，通過觀看和聆聽，提高英語聽說能力。

-學生可以分組進行角色扮演，模擬家庭和學校場景，提高英語口語表達能力。

-鼓勵學生關注家庭和學校的社會現(xiàn)象，如家庭教育、校園安全等，用英語撰寫一篇短文，表達自己的觀點和看法。

3.知識點拓展：

-家庭和學校的文化差異：通過閱讀拓展閱讀材料，了解不同文化背景下家庭和學校的差異，如家庭結構、教育方式、價值觀等。

-家庭和學校的社會功能：探討家庭和學校在社會發(fā)展中的作用，如傳承文化、培養(yǎng)人才、促進社會和諧等。

-家庭和學校的人際關系：分析家庭和學校中的人際關系，如師生關系、親子關系、同學關系等，提高學生的溝通能力和人際交往能力。

4.實用性拓展：

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于家庭和學校的英語日記，記錄自己的成長經(jīng)歷和感悟。

-學生可以制作一份關于家庭和學校的英語海報，展示自己的英語表達能力和審美觀。

-學生可以參與學校組織的英語角活動，與其他同學交流家庭和學校的英語表達，提高英語口語表達能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.

-學校設施的描述：classroom,library,playground,laboratory,etc.

-家庭和學校活動的描述：study,read,play,teach,etc.

②本文重點詞匯：

-Family:家庭

-School:學校

-Classroom:教室

-Library:圖書館

-Playground:操場

-Study:學習

-Read:閱讀

-Play:玩耍

-Teach:教授

③本文重點句型：

-Myfamilyconsistsof...:我的家庭由...組成。

-Myschoolislocatedin