《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)身體的各部分、測(cè)量身體長(zhǎng)度和寬度，以及通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)身體各部分之間存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過觀察身體各部分的數(shù)學(xué)關(guān)系，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活的聯(lián)系；2）提升學(xué)生的幾何直觀能力，通過測(cè)量和比較身體尺寸，讓學(xué)生體驗(yàn)幾何圖形的應(yīng)用；3）增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過收集和整理身體尺寸數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)和能力；4）培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中解決問題的能力，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定身體各部分的長(zhǎng)度和寬度，并能夠用合適的單位進(jìn)行測(cè)量。

-通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)身體各部分尺寸之間的關(guān)系，如頭部寬度大約等于肩寬。

-學(xué)會(huì)使用尺子等工具進(jìn)行精確測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用合適的長(zhǎng)度單位（如厘米、米）來測(cè)量身體尺寸。

-準(zhǔn)確地測(cè)量身體各部分，尤其是在不易直接測(cè)量的部位，如頭部和腳部。

-分析和比較測(cè)量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身體尺寸之間的比例關(guān)系，并能夠用數(shù)學(xué)語言描述。

-在小組合作中，學(xué)生可能遇到溝通不暢或意見分歧的問題，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行Ы涣髋c合作。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，將抽象的數(shù)學(xué)概念（如比例、對(duì)稱）與具體的身體尺寸聯(lián)系起來可能存在困難，需要教師提供豐富的實(shí)例和操作機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：通過教師親自示范如何使用尺子測(cè)量身體各部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的測(cè)量方法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的測(cè)量結(jié)果，并探討身體尺寸之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自參與測(cè)量活動(dòng)，通過動(dòng)手操作加深對(duì)測(cè)量概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示身體各部分的尺寸圖，直觀展示測(cè)量方法和結(jié)果。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式測(cè)量練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備尺子、紙和筆等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受測(cè)量過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一個(gè)有趣的故事開頭，講述數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如測(cè)量身體尺寸可以幫助我們更好地了解自己的身體比例。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的長(zhǎng)度單位，如厘米和米，以及如何使用尺子進(jìn)行測(cè)量。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解如何測(cè)量身體各部分的長(zhǎng)度和寬度，強(qiáng)調(diào)使用尺子的正確方法。

-舉例說明：通過展示學(xué)生自己的身體尺寸測(cè)量實(shí)例，幫助學(xué)生理解如何將長(zhǎng)度單位應(yīng)用于實(shí)際測(cè)量。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么我們的手臂長(zhǎng)度大約是身高的三分之一？”引導(dǎo)學(xué)生思考身體尺寸之間的關(guān)系。

3.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一位成員作為測(cè)量員，其他成員作為被測(cè)量者。測(cè)量員使用尺子測(cè)量被測(cè)量者的頭部、肩膀、手臂、腿部等部位的長(zhǎng)度和寬度。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組正確使用尺子，并記錄測(cè)量數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在紙上，并與其他小組分享。學(xué)生通過比較數(shù)據(jù)，討論身體尺寸之間的比例關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)并描述身體尺寸之間的規(guī)律，如頭部寬度與肩膀?qū)挾鹊年P(guān)系。

5.測(cè)量練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供不同尺寸的物體，讓學(xué)生獨(dú)立測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)，以加深對(duì)測(cè)量技巧的理解。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，幫助學(xué)生糾正測(cè)量中的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的測(cè)量方法。

6.小組展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組展示他們的測(cè)量成果，包括測(cè)量方法、數(shù)據(jù)記錄和發(fā)現(xiàn)的比例關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，促進(jìn)課堂互動(dòng)和知識(shí)共享。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量身體尺寸的重要性以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后測(cè)量家庭成員的身體尺寸，并記錄數(shù)據(jù)，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行分享和討論。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄他們?cè)诩抑邪l(fā)現(xiàn)的家庭成員身體尺寸之間的規(guī)律。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-身體各部分尺寸的數(shù)學(xué)關(guān)系：提供一些關(guān)于人體比例的經(jīng)典數(shù)學(xué)規(guī)律，如達(dá)芬奇比例，介紹這些比例如何與身體尺寸相關(guān)。

-身體尺寸的統(tǒng)計(jì)資料：收集一些關(guān)于不同年齡、性別、種族等身體尺寸的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的收集和分析過程。

-健康與測(cè)量：介紹健康測(cè)量的重要性，如血壓、體重等指標(biāo)與身體尺寸的關(guān)系，以及如何通過測(cè)量來維護(hù)健康。

-數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：展示數(shù)學(xué)在體育、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等其他領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的測(cè)量活動(dòng)，與孩子一起記錄和分析數(shù)據(jù)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)增加學(xué)生的責(zé)任感。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館或健康檢查中心，實(shí)地了解人體尺寸的測(cè)量方法和設(shè)備。

-課外閱讀：推薦一些與人體尺寸和數(shù)學(xué)應(yīng)用相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)之美》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與測(cè)量相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“測(cè)量比賽”、“尋找最佳比例”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用不同長(zhǎng)度的繩子測(cè)量身體各部分，探討不同測(cè)量工具的準(zhǔn)確性。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的社會(huì)調(diào)查，了解不同群體對(duì)自身身體尺寸的認(rèn)知和態(tài)度。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、雕塑等形式表達(dá)他們對(duì)身體尺寸和數(shù)學(xué)關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)身體各部分

-頭部

-肩膀

-手臂

-腹部

-腿部

-腳部

②長(zhǎng)度單位

-厘米

-米

③測(cè)量方法

-使用尺子

-準(zhǔn)確記錄

④身體尺寸關(guān)系

-頭部寬度

-肩膀?qū)挾?/p>

-手臂長(zhǎng)度

-腿部長(zhǎng)度

⑤測(cè)量數(shù)據(jù)記錄

-頭部

-肩膀

-手臂

-腹部

-腿部

-腳部

⑥身體尺寸比例

-比例關(guān)系

-比例計(jì)算

⑦數(shù)學(xué)應(yīng)用

-實(shí)際生活中的測(cè)量

-數(shù)學(xué)與健康的聯(lián)系反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作：在課堂上，我嘗試了更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與測(cè)量活動(dòng)，這樣可以更直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)也能提高他們的動(dòng)手能力。

2.多元評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的測(cè)量結(jié)果，還關(guān)注他們?cè)跍y(cè)量過程中的合作、交流和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)測(cè)量不太感興趣或者不擅長(zhǎng)。這需要我在以后的教學(xué)中更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣和潛能。

2.教學(xué)時(shí)間分配：有時(shí)我在講解新知時(shí)花費(fèi)的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。我需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

3.家長(zhǎng)參與度：雖然鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的測(cè)量活動(dòng)，但實(shí)際參與度并不高。我需要找到更好的方式來提高家長(zhǎng)的參與熱情，以便家校合作能夠更有效地進(jìn)行。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不均的問題，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的測(cè)量任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到自己的興趣點(diǎn)，并參與到活動(dòng)中來。

2.為了更好