第5單元《地球上的水》大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版·六三制科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

第5單元《地球上的水》大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版·六三制科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本單元《地球上的水》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上的水，了解水的分布、循環(huán)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)水在自然界中的循環(huán)過(guò)程；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和節(jié)約用水的重要性；提升語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述和交流，分享對(duì)水循環(huán)的理解和發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解水循環(huán)的概念及其在自然界中的表現(xiàn)形式。例如，通過(guò)圖片展示冰川融化、降雨、地下水流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)水循環(huán)的循環(huán)過(guò)程。

-重點(diǎn)二：掌握水在自然界中的分布和作用。通過(guò)實(shí)際案例分析，如水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、生態(tài)環(huán)境中的作用，幫助學(xué)生理解水的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：水循環(huán)的環(huán)節(jié)理解和記憶。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，教師可以通過(guò)動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)演示來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：水資源保護(hù)和節(jié)約用水的意識(shí)培養(yǎng)。學(xué)生可能對(duì)節(jié)約用水的具體做法理解不深，教師可以結(jié)合日常生活實(shí)例，如關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水器具等，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐節(jié)約用水。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解水循環(huán)的基本概念和過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬水循環(huán)的不同環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

3.利用實(shí)驗(yàn)探究水在不同狀態(tài)下的性質(zhì)，如水的蒸發(fā)、凝結(jié)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。

4.結(jié)合多媒體課件展示地球水資源分布圖、水循環(huán)動(dòng)畫等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

5.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生收集資料，分析水資源現(xiàn)狀，提出節(jié)約用水的建議。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張美麗的自然風(fēng)光圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡這樣的風(fēng)景嗎？你們知道這樣的風(fēng)景背后有什么秘密嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“水”的相關(guān)知識(shí)，如水的性質(zhì)、用途等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括水循環(huán)的概念、水循環(huán)的環(huán)節(jié)、水在自然界中的分布和作用等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如講解冰川融化、降雨、地下水流等環(huán)節(jié)在水循環(huán)中的作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)水循環(huán)的理解，并引導(dǎo)他們提出問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水在不同狀態(tài)下的性質(zhì)，如水的蒸發(fā)、凝結(jié)等。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬水循環(huán)的不同環(huán)節(jié)，如水滴、河流、湖泊等。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演，更好地理解水循環(huán)的過(guò)程。

5.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組收集資料，分析水資源現(xiàn)狀，提出節(jié)約用水的建議。

-教師指導(dǎo)：在小組合作過(guò)程中，教師給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水的重要性。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭用水情況，記錄并分析浪費(fèi)現(xiàn)象，提出改進(jìn)措施。

-教師提醒：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球水資源分布圖：展示全球水資源分布，包括淡水、咸水、地表水和地下水等，幫助學(xué)生了解水資源的分布不均。

-水循環(huán)動(dòng)畫：通過(guò)動(dòng)畫形式展示水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如蒸發(fā)、降水、徑流等，幫助學(xué)生直觀理解水循環(huán)過(guò)程。

-水污染案例：收集一些水污染的真實(shí)案例，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)藥使用等，讓學(xué)生了解水污染的成因和危害。

-水資源保護(hù)措施：介紹一些水資源保護(hù)的具體措施，如節(jié)水器具的使用、節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解水資源的相關(guān)知識(shí)，如地球上的水資源總量、水資源的分布特點(diǎn)等。

-組織學(xué)生參觀水處理廠、污水處理站等，讓學(xué)生親身感受水資源的凈化過(guò)程，了解水資源的利用和保護(hù)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如節(jié)水宣傳活動(dòng)、清理河道等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水資源調(diào)查，如家庭用水情況調(diào)查、學(xué)校周邊水資源狀況調(diào)查等，讓學(xué)生從身邊小事做起，關(guān)注水資源問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與水資源相關(guān)的科普作品，如手抄報(bào)、繪畫、攝影等，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和感悟。

-組織學(xué)生開展水資源保護(hù)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同探討水資源保護(hù)的策略和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外水資源保護(hù)的政策法規(guī)，了解水資源保護(hù)的國(guó)際合作和交流，拓寬學(xué)生的視野。七、板書設(shè)計(jì)①地球上的水

-水的分布：地表水、地下水、大氣水

-水的形態(tài)：液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)

②水循環(huán)

-蒸發(fā)：水體表面水分變成水蒸氣

-降水：水蒸氣凝結(jié)成水滴降落到地面

-徑流：地表水流動(dòng)到河流、湖泊

-下滲