第一單元第2課《電子支付》-說課稿　2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊

第一單元第2課《電子支付》-說課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《電子支付》的相關(guān)知識，包括電子支付的概念、類型、優(yōu)勢、應(yīng)用場景等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的《計算機硬件與系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)與通信》等章節(jié)知識緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識進行整合和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，引導(dǎo)學(xué)生理解電子支付在現(xiàn)代生活中的重要性；提升學(xué)生的計算思維，通過分析電子支付流程，鍛煉邏輯推理和問題解決能力；增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，通過實踐操作，提高信息獲取、處理和運用能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識，認(rèn)識到電子支付中的風(fēng)險和防范措施。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解電子支付的概念和類型，包括電子貨幣、電子錢包、網(wǎng)上銀行等。

-掌握電子支付的基本流程，如支付請求、身份驗證、支付指令、支付結(jié)果等。

-熟悉不同電子支付方式的特點和適用場景，如支付寶、微信支付、銀行卡支付等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：電子支付安全機制的理解。學(xué)生需要理解加密技術(shù)、數(shù)字證書、安全協(xié)議等概念，并能解釋其在電子支付中的作用。

-難點二：電子支付的風(fēng)險識別與防范。學(xué)生需要識別常見的支付風(fēng)險，如釣魚網(wǎng)站、信息泄露、資金盜用等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的防范措施。

-難點三：電子支付與法律法規(guī)的關(guān)系。學(xué)生需要了解電子支付相關(guān)的法律法規(guī)，如《電子簽名法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等，并理解其在保護消費者權(quán)益中的作用。

-難點四：電子支付在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)生需要結(jié)合實際案例，分析電子支付在購物、繳費、轉(zhuǎn)賬等場景中的應(yīng)用，以及可能遇到的問題和解決方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接；電子支付模擬軟件或在線支付平臺；

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)；

-信息化資源：電子支付相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫演示、案例研究；

-教學(xué)手段：實物演示（如手機、銀行卡等），PPT課件，白板或電子白板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時是如何進行支付的？”引發(fā)學(xué)生對電子支付的思考。

（2）學(xué)生分享自己的支付經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出課題《電子支付》。

二、新課講授

1.電子支付的概念和類型

（1）教師講解電子支付的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

（2）列舉常見的電子支付類型，如電子貨幣、電子錢包、網(wǎng)上銀行等，并簡要介紹其特點。

2.電子支付的基本流程

（1）教師展示電子支付的基本流程圖，講解支付請求、身份驗證、支付指令、支付結(jié)果等環(huán)節(jié)。

（2）通過實際案例，讓學(xué)生了解不同支付方式的流程差異。

3.電子支付的優(yōu)勢和應(yīng)用場景

（1）教師總結(jié)電子支付的優(yōu)勢，如便捷、安全、高效等。

（2）列舉電子支付在購物、繳費、轉(zhuǎn)賬等場景中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到電子支付在生活中的重要性。

4.電子支付的風(fēng)險與防范

（1）教師講解電子支付可能存在的風(fēng)險，如釣魚網(wǎng)站、信息泄露、資金盜用等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防范措施，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不點擊不明鏈接、定期更新軟件等。

5.電子支付與法律法規(guī)的關(guān)系

（1）教師介紹與電子支付相關(guān)的法律法規(guī)，如《電子簽名法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

（2）讓學(xué)生了解這些法律法規(guī)在保護消費者權(quán)益中的作用。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師提出問題：“如何確保電子支付的安全性？”

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和防范措施。

2.案例分析

（1）教師展示一個電子支付案例，如某消費者在網(wǎng)購過程中遭遇詐騙。

（2）學(xué)生分析案例，找出問題所在，并提出解決方案。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子支付的優(yōu)勢、風(fēng)險及防范措施。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注電子支付安全，提高自身防范意識。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集身邊的電子支付案例，分析其優(yōu)缺點及防范措施。

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)中注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子支付發(fā)展史：介紹電子支付從最初的磁卡支付到如今的移動支付的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解電子支付技術(shù)的演進。

-電子支付安全技術(shù)：探討加密算法、數(shù)字簽名、防火墻等技術(shù)在保障電子支付安全中的作用。

-電子支付法律法規(guī)：補充介紹《電子商務(wù)法》、《個人信息保護法》等法律法規(guī)對電子支付領(lǐng)域的規(guī)范作用。

-國際電子支付：比較分析國內(nèi)外電子支付平臺的差異，如支付寶與PayPal、微信支付與ApplePay等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子支付安全講座，提高對電子支付安全的認(rèn)識。

-建議學(xué)生利用課余時間查閱相關(guān)書籍或文獻，深入了解電子支付領(lǐng)域的前沿技術(shù)和趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報道，了解最新的電子支付安全事件，增強安全防范意識。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的電子支付工具，如支付寶、微信支付等，體驗電子支付的便捷性，同時學(xué)習(xí)如何進行安全支付。

-組織學(xué)生開展電子支付案例分析討論，通過實際案例學(xué)習(xí)如何識別電子支付風(fēng)險，提高應(yīng)對能力。

-建議學(xué)生參與電子支付相關(guān)的社會實踐活動，如參加網(wǎng)絡(luò)安全競賽、電子支付用戶體驗調(diào)查等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-鼓勵學(xué)生撰寫電子支付相關(guān)的科普文章或小論文，加深對電子支付領(lǐng)域的理解，并培養(yǎng)寫作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外電子支付行業(yè)的動態(tài)，了解電子支付領(lǐng)域的最新政策法規(guī)，提升法律意識。板書設(shè)計①電子支付概述

-定義：通過電子設(shè)備進行的貨幣支付方式

-類型：電子貨幣、電子錢包、網(wǎng)上銀行等

②電子支付流程

-支付請求

-身份驗證

-支付指令

-支付結(jié)果

③電子支付優(yōu)勢

-便捷

-安全

-高效

④電子支付風(fēng)險與防范

-風(fēng)險：釣魚網(wǎng)站、信息泄露、資金盜用等

-防范措施：設(shè)置復(fù)雜密碼、不點擊不明鏈接、定期更新軟件等

⑤電子支付法律法規(guī)

-《電子商務(wù)法》

-《網(wǎng)絡(luò)安全法》

-消費者權(quán)益保護

⑥電子支付應(yīng)用場景

-購物

-繳費

-轉(zhuǎn)賬

⑦電子支付發(fā)展趨勢

-移動支付

-生物識別技術(shù)

-區(qū)塊鏈應(yīng)用教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每一位教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本次《電子支付》的教學(xué)過程中，我進行了一些反思，以下是我的一些思考和建議。

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的參與度和理解力至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如：

1.設(shè)計小組討論題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論電子支付的優(yōu)勢和風(fēng)險，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口頭表達能力，還能促進他們之間的合作學(xué)習(xí)。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬電子支付的場景，比如模擬用戶在使用支付寶或微信支付時的操作流程，這樣可以讓學(xué)生更直觀地理解電子支付的實際應(yīng)用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解電子支付安全機制時存在一定的困難。為了解決這個問題，我打算采取以下措施：

1.在講解電子支付安全機制時，使用更直觀的圖表和實例，比如展示加密算法的工作原理，以及數(shù)字證書在保護支付安全中的作用。

2.邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家來校進行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)電子支付安全知識，增強他們的安全意識。

此外，我也意識到在講解電子支付的應(yīng)用場景時，學(xué)生可能對某些細(xì)節(jié)理解不夠深入。因此，我計劃：

1.在課堂上提供更多的實際案例，讓學(xué)生分析案例中的電子支付過程，以及可能遇到的問題和解決方案。

2.鼓勵學(xué)生課后查找相關(guān)的新聞報道或