Unit 1 Life choices Writing Workshop說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)

Unit1LifechoicesWritingWorkshop說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)的Unit1Lifechoices。本單元以“人生選擇”為主題，通過(guò)寫作工作坊的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值觀，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)寫作工作坊，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，理解不同文化背景下的生活選擇，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，并提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與“人生選擇”相關(guān)的詞匯和句型，如“consider,prioritize,pursue,balance”等，能夠準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和理由。

②掌握寫作結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論，能夠組織邏輯清晰、內(nèi)容豐富的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生選擇的多樣性和復(fù)雜性。

②幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，提高在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行批判性思維和交流的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并尊重他人的不同選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)寫作范文、多媒體課件、在線詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)視頻教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人生選擇的英語(yǔ)視頻，如TED演講或電影片段，讓學(xué)生初步感受不同的人生選擇和價(jià)值觀。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何做出選擇的，他們面臨了哪些挑戰(zhàn)，以及他們的選擇對(duì)自己的生活產(chǎn)生了什么影響。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感受，每組派代表發(fā)言。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與“人生選擇”相關(guān)的詞匯，如consider,prioritize,pursue,balance等，并舉例說(shuō)明其在句子中的運(yùn)用。

2.句型講解：講解與人生選擇相關(guān)的句型，如“Idecidedto...because...”，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。

3.寫作結(jié)構(gòu)：介紹寫作結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論，強(qiáng)調(diào)每個(gè)部分的作用和內(nèi)容要求。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以“我的夢(mèng)想”為題，撰寫一篇短文，要求包含引言、主體段落和結(jié)論。

2.小組互評(píng)：學(xué)生分組進(jìn)行互評(píng)，指出同伴文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出修改建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：選取部分學(xué)生的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方向。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與回答，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如面試、求職等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.思考與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考人生選擇的意義，以及如何在不同的人生階段做出明智的選擇。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和人生選擇的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己人生選擇的短文，字?jǐn)?shù)不限。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，以符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ThePowerofChoice》:一篇文章，探討了個(gè)人選擇對(duì)人生軌跡的影響，鼓勵(lì)讀者反思自己的選擇。

-《TheArtofChoosing》:另一篇文章，介紹了一些成功人士的選擇哲學(xué)，以及他們?nèi)绾巫龀鲋匾娜松鷽Q策。

-《TheLife-ChangingMagicofTidyingUp》:一本關(guān)于整理和決策的書(shū)籍，雖然主要關(guān)于家居整理，但其背后的決策原則同樣適用于人生選擇。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，思考文章中提到的人生選擇原則如何應(yīng)用于自己的生活中。

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，與其他同學(xué)交流不同的生活選擇。

-學(xué)生可以觀看TED演講，如“Happiness:WriteItYourself”或“YourLifeisYourStory”，這些演講可能會(huì)激發(fā)他們對(duì)人生選擇的進(jìn)一步思考。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫日記或進(jìn)行思維導(dǎo)圖的方式，記錄下自己的選擇過(guò)程和背后的原因。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的書(shū)籍，如《DoWhatYouAre》或《Now,DiscoverYourStrengths》，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更好地理解自己的興趣和價(jià)值觀，從而做出更適合自己的選擇。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到還有一些地方需要改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)播放視頻引入話題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中開(kāi)始思考人生選擇的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，學(xué)生們參與度很高，討論也相當(dāng)熱烈。在詞匯和句型的講解上，我注重了實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)例句和小組練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。首先，在講授新課的過(guò)程中，我可能過(guò)于注重了語(yǔ)言點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生對(duì)文章深層含義的理解。比如，在討論人生選擇時(shí)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考這些選擇背后的價(jià)值觀和人生觀。其次，課堂上的時(shí)間管理上還有待提高，個(gè)別環(huán)節(jié)可能因?yàn)闇?zhǔn)備不足而顯得倉(cāng)促。

在技能方面，學(xué)生們的英語(yǔ)寫作能力有所提升，他們能夠按照要求完成寫作任務(wù)，并且在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們的參與度和積極性明顯提高，他們對(duì)于人生選擇這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不太愿意表達(dá)自己的看法，這一點(diǎn)需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們更積極地參與課堂討論。

2.在講授新課時(shí)，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從不同角度去分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和講解。

4.對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如單獨(dú)輔導(dǎo)或提供額外的練習(xí)材料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①人生選擇的定義和重要性

②影響人生選擇的因素

③不同文化背景下的人生選擇

②詞匯：

①Consider（考慮）

②Prioritize（優(yōu)先考慮）

③Pursue（追求）

④Balance（平衡）

⑤Im