3歡歡喜喜慶國(guó)慶 （說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

3歡歡喜喜慶國(guó)慶（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“3歡歡喜喜慶國(guó)慶”旨在通過(guò)部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、尊重歷史的情感。通過(guò)組織學(xué)生參與國(guó)慶慶?；顒?dòng)，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受?chē)?guó)家發(fā)展成就，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感；提升學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到國(guó)家節(jié)日的文化內(nèi)涵；發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶；以及培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解節(jié)日慶?；顒?dòng)中的法律法規(guī)。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)的了解可能有限，他們可能知道國(guó)慶節(jié)是國(guó)家的生日，但對(duì)于國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、歷史意義以及與之相關(guān)的歷史事件和人物了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)國(guó)家節(jié)日有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正處在基礎(chǔ)階段，善于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的背景知識(shí)了解不足，可能難以理解節(jié)日的深層含義。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心。同時(shí)，將抽象的愛(ài)國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)旗、天安門(mén)、閱兵式等圖片，以及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶祝活動(dòng)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作國(guó)慶節(jié)主題的手工藝品。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)展示學(xué)生作品，并在教室內(nèi)布置與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的裝飾，如國(guó)旗、燈籠等，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著向?qū)W生打招呼：“大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《3歡歡喜喜慶國(guó)慶》這一課，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手表示準(zhǔn)備就緒。

3.老師說(shuō)：“那我們開(kāi)始吧。首先，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們知道國(guó)慶節(jié)是什么嗎？”

4.學(xué)生們開(kāi)始討論，有的說(shuō)：“國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日。”有的說(shuō)：“國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)看到大閱兵?！?/p>

5.老師總結(jié)：“很好，大家說(shuō)得都很對(duì)。國(guó)慶節(jié)是我國(guó)的生日，每年的這一天，我們都會(huì)舉行盛大的慶祝活動(dòng)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，感受祖國(guó)的繁榮昌盛?！?/p>

（二）新課講授

1.老師拿出教材，指著封面：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的《3歡歡喜喜慶國(guó)慶》這一課?！?/p>

2.老師開(kāi)始講解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)：“國(guó)慶節(jié)是1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日。這一天，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立，從此，我國(guó)人民成為國(guó)家的主人?！?/p>

3.老師通過(guò)圖片展示天安門(mén)廣場(chǎng)的盛況，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)慶節(jié)的慶祝氛圍。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道為什么國(guó)旗是紅色的嗎？”

5.學(xué)生們紛紛舉手回答：“因?yàn)榧t色代表著革命?！?/p>

6.老師進(jìn)一步解釋?zhuān)骸笆堑模t色代表著革命，也代表著我們的祖國(guó)。國(guó)旗上的五顆星星代表著我們偉大的祖國(guó)和人民?！?/p>

7.老師繼續(xù)講解國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)：“國(guó)慶節(jié)期間，我們會(huì)舉行升旗儀式、閱兵式、文藝表演等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都體現(xiàn)了我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情懷?！?/p>

8.老師展示閱兵式的視頻，讓學(xué)生們直觀感受?chē)?guó)慶節(jié)的莊嚴(yán)和輝煌。

9.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道國(guó)慶節(jié)的意義嗎？”

10.學(xué)生們回答：“國(guó)慶節(jié)意味著我們的祖國(guó)成立了，我們過(guò)上了幸福的生活。”

11.老師總結(jié)：“是的，國(guó)慶節(jié)是我們共同慶祝祖國(guó)的生日，也是我們表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的日子?！?/p>

（三）課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生分組討論：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位，討論一下，我們應(yīng)該如何慶祝國(guó)慶節(jié)？”

2.學(xué)生們熱烈討論，各抒己見(jiàn)。

3.老師請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享他們的討論成果。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們，慶祝國(guó)慶節(jié)的方式有很多，比如制作國(guó)旗、觀看閱兵式、參加文藝表演等。這些活動(dòng)既能讓我們感受到國(guó)慶節(jié)的氛圍，又能培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)情懷?！?/p>

5.老師展示一些學(xué)生制作的國(guó)慶節(jié)手工藝品，如國(guó)旗、燈籠等。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些手工藝品美嗎？它們代表了什么？”

7.學(xué)生們積極回答，表達(dá)對(duì)這些手工藝品的喜愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

（四）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《3歡歡喜喜慶國(guó)慶》這一課，了解了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、意義以及慶?；顒?dòng)。希望大家能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這節(jié)課有什么收獲？”

3.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.老師鼓勵(lì)：“很好，希望大家能夠把今天的所學(xué)運(yùn)用到生活中，做一個(gè)有愛(ài)國(guó)情懷的好孩子。”

（五）作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人講述今天我們學(xué)習(xí)的國(guó)慶節(jié)知識(shí)，并和家人一起慶祝國(guó)慶節(jié)?！?/p>

2.老師提醒：“記得要尊重國(guó)旗、國(guó)徽，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/p>

3.老師對(duì)學(xué)生們表示感謝：“謝謝大家的積極參與，希望大家能夠度過(guò)一個(gè)愉快的國(guó)慶節(jié)。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)慶節(jié)的由來(lái)：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，這一天被定為國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)的生日。

2.國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)：

-升旗儀式：在國(guó)慶節(jié)當(dāng)天，全國(guó)各地的升旗儀式莊嚴(yán)舉行，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的敬意。

-閱兵式：國(guó)慶節(jié)期間，我國(guó)會(huì)舉行盛大的閱兵式，展示國(guó)家的軍事力量和成就。

-文藝表演：各地會(huì)舉辦各種文藝表演，如歌舞、戲劇、雜技等，慶祝國(guó)慶節(jié)。

3.國(guó)旗和國(guó)徽：

-國(guó)旗：中華人民共和國(guó)國(guó)旗為五星紅旗，紅色象征革命，五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

-國(guó)徽：中華人民共和國(guó)國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪，象征中國(guó)人民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。

4.國(guó)慶節(jié)的意義：

-國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)的生日，是全體中國(guó)人民的共同節(jié)日。

-慶祝國(guó)慶節(jié)有助于增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-國(guó)慶節(jié)是展示國(guó)家發(fā)展成就、激發(fā)民族自豪感的重要時(shí)刻。

5.國(guó)慶節(jié)的文化內(nèi)涵：

-國(guó)慶節(jié)體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，如團(tuán)結(jié)、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息等。

-國(guó)慶節(jié)是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。

6.國(guó)慶節(jié)的法律法規(guī)：

-國(guó)慶節(jié)期間，全國(guó)放假，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位應(yīng)安排好節(jié)日值班。

-在國(guó)慶節(jié)期間，要遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序，尊重國(guó)旗、國(guó)徽。

7.慶祝國(guó)慶節(jié)的實(shí)際行動(dòng)：

-制作國(guó)慶節(jié)手工藝品，如國(guó)旗、燈籠等，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

-觀看國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，如閱兵式、文藝表演等，感受?chē)?guó)慶節(jié)的氛圍。

-與家人一起慶祝國(guó)慶節(jié)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.國(guó)慶節(jié)的教育意義：

-國(guó)慶節(jié)是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要時(shí)機(jī)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、民族自豪感和責(zé)任感。

-國(guó)慶節(jié)教育有助于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

9.國(guó)慶節(jié)的學(xué)習(xí)方法：

-通過(guò)閱讀教材、觀看視頻、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式，了解國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

-結(jié)合自身實(shí)際，思考如何將國(guó)慶節(jié)的精神融入到日常生活中。

10.國(guó)慶節(jié)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-考察學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在慶祝國(guó)慶節(jié)過(guò)程中的參與度和表現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我能夠更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“3歡歡喜喜慶國(guó)慶”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)慶節(jié)的意義。雖然這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)的了解較為有限，導(dǎo)致討論過(guò)程中出現(xiàn)了信息不對(duì)等的情況。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，以便在課堂上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度不夠高。雖然我設(shè)置了小組討論和手工制作等活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)于這些活動(dòng)表現(xiàn)出了一定的抵觸情緒。我認(rèn)為這可能是因?yàn)榛顒?dòng)的設(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者活動(dòng)難度過(guò)大。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的趣味性和實(shí)用性，確?；顒?dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的實(shí)際能力。

再次，我在講解國(guó)慶節(jié)的意義時(shí)，使用了大量的圖片和視頻資料。雖然這些資料能夠直觀地展示國(guó)慶節(jié)的慶祝氛圍，但過(guò)多的視覺(jué)信息可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重平衡視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，避免信息過(guò)載。

此外，我在課堂小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，但缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，因此在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)