Unit 2 Onwards and upwards 大單元說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2Onwardsandupwards大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit2Onwardsandupwards大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

本單元圍繞“成長(zhǎng)與發(fā)展”這一主題，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等不同形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，理解成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如“Onwardsandupwards”、“encounterchallenges”、“achievegoals”等，能夠描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和未來(lái)規(guī)劃。

②理解并分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)如何從不同角度探討成長(zhǎng)與發(fā)展的話題，提高閱讀理解能力。

③通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，以及條件狀語(yǔ)從句，正確表達(dá)過(guò)去和未來(lái)的事件。

②在寫(xiě)作中，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇有邏輯、有說(shuō)服力的短文，展示個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的思考。

③在跨文化交際的背景下，能夠尊重不同文化背景，正確理解并回應(yīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與成長(zhǎng)相關(guān)的情境，如模擬職場(chǎng)面試、校園活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組中討論、分享個(gè)人經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的語(yǔ)言特點(diǎn)和文化背景，深化對(duì)文章主題的理解。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示成長(zhǎng)故事、勵(lì)志視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.使用在線平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和參與度。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式電子白板練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組關(guān)于青少年成長(zhǎng)的照片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，如過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，以及條件狀語(yǔ)從句，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解本單元的詞匯，如“Onwardsandupwards”、“encounterchallenges”、“achievegoals”等，并舉例說(shuō)明如何在句子中使用這些詞匯。

-分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別主題句、支持細(xì)節(jié)和結(jié)論，提高閱讀理解能力。

-講解本單元的語(yǔ)法點(diǎn)，包括過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)的用法，以及條件狀語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和功能。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示不同年齡段的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生理解并模仿使用目標(biāo)詞匯和句型。

-使用具體的例子，如名人成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)生自己的經(jīng)歷等，來(lái)幫助學(xué)生理解文章中的復(fù)雜句子和段落。

互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一段關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的對(duì)話或短文。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解、完形填空和寫(xiě)作練習(xí)。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，互相糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和互助能力。

教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解。

-強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的關(guān)鍵點(diǎn)和常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法和文章結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和核心素養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

-布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的短文。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**成長(zhǎng)故事書(shū)籍**：推薦一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、勵(lì)志和成功人士傳記的書(shū)籍，如《喬布斯傳》、《追風(fēng)箏的人》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供真實(shí)的成長(zhǎng)案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-**成長(zhǎng)教育紀(jì)錄片**：選擇一些關(guān)于青少年成長(zhǎng)、教育問(wèn)題的紀(jì)錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《成長(zhǎng)的煩惱》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，讓學(xué)生從不同的角度理解成長(zhǎng)的意義。

-**成長(zhǎng)主題英文電影**：推薦一些英文電影，如《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《摔跤吧！爸爸》等，這些電影不僅具有教育意義，而且語(yǔ)言地道，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-**在線教育平臺(tái)資源**：利用如Coursera、KhanAcademy等在線教育平臺(tái)上的相關(guān)課程和視頻，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生從不同學(xué)科角度理解成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)主題相關(guān)的英文原著，如《ToKillaMockingbird》、《TheCatcherintheRye》等，通過(guò)閱讀不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，拓寬學(xué)生的視野。

-**寫(xiě)作拓展**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)故事或未來(lái)規(guī)劃，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-**口語(yǔ)拓展**：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線英語(yǔ)交流群，與其他學(xué)生或母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際參與社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和成就。

-**跨文化交流**：組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如與外國(guó)學(xué)生交流、參加國(guó)際會(huì)議等，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-**自主學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：encounterchallenges,achievegoals,overcomeobstacles,personalgrowth

②語(yǔ)法：過(guò)去完成時(shí)（haddone），將來(lái)進(jìn)行時(shí)（willbedoing），條件狀語(yǔ)從句（if...would...）

②詞組：

①Onwardsandupwards：向前發(fā)展，不斷進(jìn)步

②Encounterchallenges：遭遇挑戰(zhàn)

③Achievegoals：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

④Overcomeobstacles：克服障礙

⑤Personalgrowth：個(gè)人成長(zhǎng)

③句型：

①I(mǎi)haveencounteredmanychallengesinmylife,butIhavealwaysmanagedtoovercomethem.

②IwillbecontinuingmystudiesnextsemesterandIamexcitedabouttheopportunitiesthatwillcomewithit.

③IfIhadknownabouttheobstaclesinadvance,Iwouldhavepreparedmyselfbetter.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和案例分析法。我發(fā)現(xiàn)，情境教學(xué)法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。案例分析法則能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度不同，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)方面，我通過(guò)單詞卡片、例句和語(yǔ)境練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶效果不佳，今后我需要在詞匯教學(xué)上增加趣味性和互動(dòng)性，如通過(guò)游戲、歌曲等方式，提高學(xué)生的詞匯記憶效率。

2.語(yǔ)法教學(xué)方面，我注重讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。但有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)。

3.閱讀教學(xué)方面，我引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。然而，部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，今后我需要在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)細(xì)節(jié)分析能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了自己和他人的學(xué)習(xí)。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

2.課堂互動(dòng)方面，我注意到部分學(xué)生在課堂上缺乏參與度。今后，我需要更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

1.知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)本